關(guān)于學(xué)校前期的工作總結(jié)范文

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質(zhì)量是學(xué)校的生命線,向教學(xué)質(zhì)量要辦學(xué)質(zhì)量是漢陽小學(xué)近年來辦學(xué)核心價值觀,是漢小人的精神文化,學(xué)校以“師生為本,和諧至真”為辦學(xué)理念,滲透為學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)校發(fā)展的宗旨,做到一切依靠人,又做到一切為了人的核心理念。以質(zhì)量為中心,創(chuàng)建學(xué)校特色文化,強抓德育教育和安全教育工作,全面促進學(xué)校發(fā)展。

學(xué)校注重教師在教學(xué)中踐行“真實、樸實、扎實”的教風(fēng),加強教學(xué)過程管理,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,從一年級開始注重培養(yǎng)學(xué)生“勤學(xué)、善學(xué)、樂學(xué)”的學(xué)風(fēng),全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。在德育教育工作中,落實“以人為本”的思想,一切以為了學(xué)生的發(fā)展出發(fā)點,以德育為先,追求“上善若水”之品德,培養(yǎng)陽光博愛的情懷,打造陽光校園,培養(yǎng)陽光少年。安全教育工作是學(xué)校發(fā)展的重要保障,安全始終是學(xué)校發(fā)展的警戒線,學(xué)校強化交通、食品、衛(wèi)生、傳染病,防災(zāi)減災(zāi)安全教育出發(fā),狠抓學(xué)校安全教育,促進學(xué)校發(fā)展。

一、 抓常規(guī),促質(zhì)量。

學(xué)校以常規(guī)管理為抓手,促進教學(xué)質(zhì)量的提高,本學(xué)期狠抓教學(xué)常規(guī),強化教師課堂管理,向課堂教學(xué)要質(zhì)量,對教師的課堂出勤、課堂紀律、備課、上課、課后反思、作業(yè)批閱、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等許多方面進修檢查和考核,學(xué)校規(guī)定每兩周對教師的教案書寫、作業(yè)批閱進修檢查,做到周周有檢查,有記錄,重視了課堂教學(xué)、作業(yè)批改、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的過程性監(jiān)督管理,采取量化管理的辦法,將教師過程性教學(xué)工作開展情況與年終綜合考核掛鉤,并嚴格了監(jiān)督檢查措施,切實提高了學(xué)校常規(guī)管理的力度,提高了教學(xué)質(zhì)量。

二、重激勵,促發(fā)展

學(xué)校本學(xué)期開學(xué)之初,對上學(xué)期在學(xué)區(qū)統(tǒng)測中取得優(yōu)異成績的教師和學(xué)生給予獎勵,激發(fā)了教師工作的積極性和學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,提高了教學(xué)質(zhì)量。

有五名教師獲得一等獎,五名教師獲得二等獎,另有兩名教師分別獲得三等獎和四等獎,共12人次。對在學(xué)區(qū)統(tǒng)測中獲得優(yōu)異成績的30位同學(xué)進行了獎勵,教師馬千獲得特別貢獻獎,在20XX年第四屆“陽光之美”杯國際兒童創(chuàng)意繪畫大賽中,近有30名同學(xué)獲得獎勵,分別有特等獎、一等獎、二等獎、三等獎、優(yōu)秀獎若干,學(xué)校教師個人分別獲得“中國少兒美術(shù)大賽積極組織獎”、“ 中國少兒美術(shù)教育成果特等獎”,對以上取得優(yōu)異成績的師生,學(xué)校給予了獎勵。通過本次期中測試,對獲得成績優(yōu)異的學(xué)生要給予獎勵。

三、強教研,促提高

從課堂教學(xué)人手,落實高效課堂,提高教育教學(xué)質(zhì)量,學(xué)校除了組織教師進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)之外,注重在實踐中學(xué)習(xí),在實踐中提高的措施,開展高效課堂研究,深化教研,提高教學(xué)質(zhì)量。

學(xué)校利用教研會議、閑暇時間對高效課堂的學(xué)習(xí),充分利用資源,學(xué)校印發(fā)了《李炳婷高效課堂22條》書面資料,觀看空中課堂、網(wǎng)絡(luò)課堂等網(wǎng)絡(luò)資料,對教師進行校本培訓(xùn),讓教師轉(zhuǎn)變觀念,提高業(yè)務(wù)素質(zhì),開展高效課堂研究活動。為檢查教師學(xué)習(xí)情況,本學(xué)期在第四周安排了新教師匯報課,組織全校教師進行聽課、說課、評課活動,讓新教師盡快進入學(xué)校的文化氛圍,站穩(wěn)講臺,促進教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高,提高教學(xué)質(zhì)量。在第六周和第八周安排了以教研組為主體,全校教師參與的語文組、數(shù)學(xué)組示范課、公開課的教學(xué)研討活動,在第十三周,還安排了英語組的示范課、公開課活動。學(xué)校在10月16日,承辦了學(xué)區(qū)舉行的“同課異構(gòu),打造高效課堂”賽課活動,為學(xué)校有效“請進來”觀摩優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)搭建了平臺,促進了教師觀念的轉(zhuǎn)變和提高創(chuàng)造了機遇,學(xué)校組織沒課教師參加了觀摩學(xué)習(xí),促進學(xué)校全面改革課堂教學(xué),向課堂要高效,向教師要高效,向課堂要質(zhì)量。

四、勤檢測,促進步

學(xué)校為了對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況做到心中有數(shù),掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)動向,做到及時檢測,及時糾正,及時提高。學(xué)校在第五周安排了第一次月考,第十周進行期中測試,第十五周進行第二次月考,第十六周進行學(xué)科競賽,第二十周進行期末考試。

除了學(xué)校安排的考試之外,教師進行隨堂的單元測試,學(xué)校及時檢查,了解各班學(xué)生學(xué)習(xí)狀況,對在測試中下滑的學(xué)生進行談話,家訪等,轉(zhuǎn)變學(xué)生思想,組織教師進行個別幫扶,轉(zhuǎn)化學(xué)困生,對成績優(yōu)異的學(xué)生及時進行獎勵,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,提高教學(xué)質(zhì)量。

五、抓德育,促深化

德育是素質(zhì)教育的重要組成部分,是提高學(xué)生素質(zhì)的關(guān)鍵所在。半學(xué)期以來,我們以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要20XX-2020年)》為指導(dǎo),堅持教書育人,德育為先,培育學(xué)校德育特色,切實推進學(xué)生思想道德建設(shè)。

1、加強德育隊伍建設(shè)。

首先,重視學(xué)生德育干部和班主任隊伍建設(shè),舉辦班主任經(jīng)驗交流、主題班隊會觀摩等活動,有計劃、有重點地對班主任進行培訓(xùn),提高班主任的管理能力和水平。其次,重視師德師風(fēng)建設(shè),制定師德建設(shè)方案,簽訂師德承諾書,將育人工作作為考核教師的一個重要指標,教師在學(xué)科教學(xué)中注重德育滲透,能把學(xué)科知識和培養(yǎng)學(xué)生良好道德結(jié)合起來,能把德育教育有機地滲透到學(xué)科教學(xué)中,從而引導(dǎo)學(xué)生形成符合社會規(guī)范的情感、態(tài)度和價值觀。

2、加強學(xué)生自我治管理意識。

開學(xué)初加大學(xué)生自主管理力度,各班加強了學(xué)生干部的培養(yǎng),切實做到了學(xué)生自覺遵守學(xué)校各項規(guī)章制度,開展一聲問候,兩個輕聲,三處整潔,八個自覺文明習(xí)慣活動。即:一聲問候:見到老師和同學(xué)先問好;兩個輕聲:進入樓道和教室要輕聲說話、輕聲走路;三處整潔:個人衛(wèi)生整潔、教室衛(wèi)生整潔、環(huán)境衛(wèi)生整潔;八個自覺文明習(xí)慣:不說臟話、不隨地吐痰、不亂扔垃圾、不追逐打鬧、不高聲喧嘩、不吃零食、不損壞公物 、不進網(wǎng)吧。建立有效的檢查評比制度等加強監(jiān)督,強化教育,如學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每日巡察制度和文明班級評比制度,成立每天都有領(lǐng)導(dǎo)、值周教師、學(xué)生監(jiān)督檢查制度等。

3、加強班級文化建設(shè),促進學(xué)生思想道德教育,創(chuàng)建文明班級,特色班級。

利用好“班級名片”特色文化活動的創(chuàng)建,對學(xué)生進行班級文化教育,形成特色的班訓(xùn)、班規(guī)、班級文明公約、班級文明目標等活動,提升校園文化文明品位。

4、深入開展形式多樣的活動,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

學(xué)校制定并開展《安全三字經(jīng)》學(xué)習(xí)實踐方案,定時定量定人進行學(xué)習(xí),確實把《安全三字經(jīng)》的內(nèi)容深入到每個學(xué)生的心中。9月份,開展《尊老敬師有習(xí)慣》禮儀教育活動和板報比賽活動,促進學(xué)生尊老敬師的思想,養(yǎng)成尊老敬師的良好習(xí)慣。10月份,召開《祖國在我心中》主體班會,開展愛國主義教育,培養(yǎng)愛國主義情感,促進學(xué)生全面發(fā)展。為轉(zhuǎn)化學(xué)困生,學(xué)校安排教師進行家訪活動,加強家校聯(lián)系,轉(zhuǎn)變學(xué)生觀念,改變學(xué)習(xí)態(tài)度,為學(xué)生學(xué)習(xí)樹立信心。

六、創(chuàng)文化,提品位

學(xué)校為把學(xué)校近年來形成的特色文化滲透在校園、班級、課堂中,積淀在教師、學(xué)生的心中,成為漢小人的精神食糧。學(xué)校從學(xué)校的發(fā)展歷程,從學(xué)校簡介、文化理念、辦學(xué)理念、辦學(xué)愿景、校訓(xùn)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、;、校歌等幾個方面進行建設(shè)和總結(jié),以校園文化、班級文化,教育教學(xué)文化為基點,創(chuàng)建了自己的特色文化,促進學(xué)校的全面發(fā)展,提高學(xué)校的發(fā)展品位。

學(xué)校為創(chuàng)建學(xué)校特色文化,以校園文化、班級文化、課堂文化組成學(xué)校的特色文化,通過校園的凈化、綠化、美化、亮化等工程,讓校園成為充滿陽光般博愛的校園,讓學(xué)校的一草一木,一墻一角,一樓一室彰顯教育功能,讓墻壁說話,讓環(huán)境育人。創(chuàng)建班級名片,營造班級文化;文化進課堂,開展多彩課堂,形成特色的課堂文化。學(xué)校的文化建設(shè)初具特色,為學(xué)校的發(fā)展提高了品位。

七、抓安全,保發(fā)展

安全教育、安全工作是學(xué)校發(fā)展的警戒線,學(xué)校安全工作長抓不懈。

1、加強對安全工作的領(lǐng)導(dǎo),組織分解安全責(zé)任,實行責(zé)任追究制度。

2、建立健全各種組織、制度及責(zé)任制,完善各類記錄檔案,簽訂各類人員責(zé)任狀。定期組織安全大檢查活動,學(xué)校在第一周安排了全校安全工作大檢查,排除安全隱患,還要結(jié)合季節(jié)特點、特殊時期或上級安排等,合理安排學(xué)校對校舍、樓道、教育教學(xué)設(shè)施設(shè)備、消防設(shè)施設(shè)備、食品衛(wèi)生、集體活動等易引發(fā)群死群傷事故的各類隱患進行檢查。第三周安排了交通、衛(wèi)生、秋季傳染病、手足口病防控知識的學(xué)習(xí)與檢查活動,第十一周進行應(yīng)急逃生演練活動,在第十九周安排了防火、防電、防盜安全教育,及時記載學(xué)校安全工作記錄,確保全校師生的身心健康安全。

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