1、應(yīng)用本科和普通的區(qū)別
應(yīng)用本科教育屬于較高層次的技術(shù)教育，是我國(guó)高職教育中的重要組成部分。它是相對(duì)于普通本科和高職�？贫缘�，它既不同于一般四年制的普通本科，也不同于�？茖哟蔚母呗�。
普通本科和應(yīng)用本科是本科教育的兩種類型，它們的關(guān)系應(yīng)是平行發(fā)展的。應(yīng)用本科是高職教育的一個(gè)層次，它同一般普通本科相比具有鮮明的技術(shù)應(yīng)用性特征。在培養(yǎng)規(guī)格上，應(yīng)用本科培養(yǎng)的不是學(xué)科型、學(xué)術(shù)型、研究型人才，而是培養(yǎng)適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線需要的高等技術(shù)應(yīng)用性人才。
在培養(yǎng)模式上，應(yīng)用本科以適應(yīng)社會(huì)需要為目標(biāo)，以培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用能力為主線設(shè)計(jì)學(xué)生的知識(shí)、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)和培養(yǎng)方案，以“應(yīng)用”為主旨和特征構(gòu)建課程和教學(xué)內(nèi)容體系，重視學(xué)生的技術(shù)應(yīng)用能力的培養(yǎng)。
2、應(yīng)用本科和普通本科比哪個(gè)更好
應(yīng)用本科和普通本科都是我國(guó)教育中的重要組成部分，二者都是教育部認(rèn)可的辦學(xué)模式。 應(yīng)用型本科教學(xué)以應(yīng)用技術(shù)類為辦學(xué)定位，它既不同于�？茖哟蔚母呗毥虒W(xué)，也不同于以學(xué)術(shù)型為辦學(xué)定位的普通本科 。應(yīng)用型本科和普通本科二者側(cè)重點(diǎn)不同，因此不能輕易說應(yīng)用型本科好還是普通本科好。
應(yīng)用型本科教學(xué)是為了適應(yīng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展的一種新型探索的教育模式，它還是有自己的優(yōu)勢(shì) 。主要如下：
1、應(yīng)用型本科在傳統(tǒng)理論教學(xué)的基礎(chǔ)上，側(cè)重學(xué)生技能的實(shí)踐，學(xué)生實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)較為豐富。
2、相比普通本科，課程設(shè)計(jì)有細(xì)微差別，更偏重于技術(shù)型教學(xué)。
3、與各企業(yè)合作，學(xué)生有更多的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，有利于畢業(yè)直接就業(yè)。
4、相比高職院校，應(yīng)用型本科學(xué)歷為本科;還能進(jìn)入本科學(xué)校就讀。
5、未來在考取專業(yè)型碩士上應(yīng)用型技術(shù)本科也是非常有優(yōu)勢(shì)的。
整體來說，應(yīng)用型本科和普通本科是平行發(fā)展的，應(yīng)用型本科也是非常好的。但同時(shí) 應(yīng)用型本科教學(xué)存在的問題 是不能忽視。
首先，大家對(duì)應(yīng)用型教學(xué)缺乏本質(zhì)的認(rèn)識(shí)， 該模式的實(shí)踐教學(xué)還未形成一致的普通理想 。其次，該模式中的 教學(xué)手段和方法仍然新的短缺和落后 ，實(shí)訓(xùn)模式場(chǎng)地不能滿足學(xué)生的需求。
第三創(chuàng)辦該模式教學(xué)的高校的 校外實(shí)習(xí)基地建設(shè)較為薄弱 ，不能滿足教學(xué)實(shí)踐的需要。第四， 教學(xué)計(jì)劃不是非常的完整 ，需要進(jìn)一步調(diào)整和完善。第五， 實(shí)踐教學(xué)師資力量質(zhì)量不高 ，取反實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的專門訓(xùn)練。
應(yīng)用型教學(xué)存在自己的優(yōu)點(diǎn)，也存在不少缺點(diǎn)。因此各位在報(bào)考學(xué)校時(shí)需要看好所選專業(yè)和報(bào)考學(xué)校的發(fā)展情況，選取實(shí)力較好的學(xué)校就讀。
3、應(yīng)用本科是本科學(xué)歷嗎
應(yīng)用本科是本科教育的一種類型，招生計(jì)劃用的是普通本科計(jì)劃，學(xué)生享受普通本科待遇。畢業(yè)生經(jīng)考核可獲得畢業(yè)證、學(xué)位證和相關(guān)專業(yè)的職業(yè)資格證。
應(yīng)用本科指以應(yīng)用型為辦學(xué)定位，而不是以科研為辦學(xué)定位的本科院校，現(xiàn)階段一般包括所有的本科第一批、本科第二批錄取院校。應(yīng)用型本科教育對(duì)于滿足中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，對(duì)高層次應(yīng)用型人才需要以及推進(jìn)中國(guó)高等教育大眾化進(jìn)程起到了積極的促進(jìn)作用。
