教育部官員解讀高考改革,加分仍有 錄取向農(nóng)村傾斜(一)

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 日前,教育部有關(guān)負(fù)責(zé)人回答了記者提問。

最終目標(biāo):分類考試、綜合評(píng)價(jià)、多元錄取

Q:這次改革的具體時(shí)間表是怎樣的?

A:啟動(dòng)考試招生制度改革試點(diǎn),2017年全面推進(jìn),到2020年基本建立*現(xiàn)代教育考試招生制度,形成分類考試、綜合評(píng)價(jià)、多元錄取的考試招生模式,健全促進(jìn)公平、科學(xué)選才、監(jiān)督有力的體制機(jī)制,構(gòu)建銜接溝通各級(jí)各類教育、認(rèn)可多種學(xué)習(xí)成果的終身學(xué)習(xí)“立交橋”。

Q:為什么要推行高中學(xué)業(yè)水平考試?

A:高中學(xué)業(yè)水平考試是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)程度、避免嚴(yán)重偏科的一項(xiàng)制度設(shè)計(jì),是學(xué)生畢業(yè)和升學(xué)的重要依據(jù)。今后學(xué)業(yè)水平考試范圍覆蓋國(guó)家規(guī)定的所有學(xué)習(xí)科目,由省級(jí)教育行政部門按國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)和考試要求統(tǒng)一組織實(shí)施。

Q:如何確保高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)規(guī)范有序、真實(shí)可信?

A:這次改革的重點(diǎn)是更好地規(guī)范評(píng)價(jià)的內(nèi)容、程序,確保內(nèi)容客觀真實(shí)、程序公開公正。一是建立規(guī)范的學(xué)生綜合素質(zhì)檔案,客觀記錄學(xué)生成長(zhǎng)過程中的突出表現(xiàn),注重社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,主要包括學(xué)生思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、興趣特長(zhǎng)、社會(huì)實(shí)踐等內(nèi)容。二是嚴(yán)格程序,強(qiáng)化監(jiān)督,確保公開透明,保證內(nèi)容真實(shí)準(zhǔn)確。三是各省(區(qū)、市)制定綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)基本要求,學(xué)校組織實(shí)施。

“加分”仍有,錄取向農(nóng)村傾斜

Q:為什么要取消特長(zhǎng)生加分?

A:我國(guó)從上世紀(jì)50年代起就實(shí)行考試加分政策,一類是補(bǔ)償性的,一類是鼓勵(lì)性的。但在實(shí)施過程中,出現(xiàn)加分項(xiàng)目過多、分值過大特別是資格造假等問題。這次改革主要采取3項(xiàng)措施。一是大幅減少、嚴(yán)格控制考試加分項(xiàng)目,起取消體育、藝術(shù)等特長(zhǎng)生加分項(xiàng)目。確有必要保留的加分項(xiàng)目,應(yīng)合理設(shè)置加分分值。二是地方性高考加分項(xiàng)目由省級(jí)人民政府確定并報(bào)教育部備案,原則上只適用于本省(區(qū)、市)所屬高校在本省(區(qū)、市)招生。三是加強(qiáng)考生加分資格審核,嚴(yán)格認(rèn)定程序,做好公開公示,強(qiáng)化監(jiān)督管理。

Q:新政策能否改變“寒門難出貴子”?

A:由于城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育水平存在差距等多種因素,農(nóng)村學(xué)生考上重點(diǎn)高校的比例相對(duì)較低。今后將繼續(xù)實(shí)施國(guó)家農(nóng)村貧困地區(qū)定向招生專項(xiàng)計(jì)劃,由重點(diǎn)高校面向貧困地區(qū)定向招生。部屬高校、省屬重點(diǎn)高校還要安排一定比例名額,專門招收邊遠(yuǎn)、貧困、民族地區(qū)優(yōu)秀農(nóng)村學(xué)生。力爭(zhēng)到2017年使貧困地區(qū)農(nóng)村學(xué)生進(jìn)入重點(diǎn)高校人數(shù)明顯增加,并形成保障農(nóng)村學(xué)生上重點(diǎn)高校的長(zhǎng)效機(jī)制。

Q:如何進(jìn)一步完善高校自主招生?

A:2003年國(guó)家啟動(dòng)自主招生

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