中藥資源與開發(fā)專業(yè)就業(yè)方向有哪些？
思而學(xué)教育，某名企人力資源總監(jiān)曾先生表示，中藥資源與開發(fā)專業(yè)培養(yǎng)掌握中藥學(xué)與中藥資源學(xué)的基本理論、基本知識(shí)和基本技能，能夠在各類中藥和中藥資源研究開發(fā)機(jī)構(gòu)、高等院校、制藥企業(yè)、流通領(lǐng)域及行政管理部門等單位從事中藥資源調(diào)查、開發(fā)、科學(xué)研究、綜合利用、生產(chǎn)加工、質(zhì)量監(jiān)控、營(yíng)銷與管理的高級(jí)中藥資源學(xué)專門人才。
高考填報(bào)志愿已經(jīng)開始了，那么中藥資源與開發(fā)專業(yè)的就業(yè)方向有哪些？下面讓思而學(xué)教育小編綜合了思而學(xué)教育的建議，為各位看官介紹一下中藥資源與開發(fā)專業(yè)就業(yè)方向分析吧，僅供參考！
中藥資源與開發(fā)專業(yè)就業(yè)方向分析：
進(jìn)入21世紀(jì)后，高等中藥教育必須以“全面適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)對(duì)各類人才培養(yǎng)的需要；全面提高辦學(xué)的質(zhì)量和效益”的兩個(gè)重要轉(zhuǎn)變作為辦學(xué)根本，適應(yīng)時(shí)代需求，把高等中藥教育推向新的水平。我國(guó)加入世界貿(mào)易組織(WTO)后，與世界各國(guó)在經(jīng)濟(jì)與科技等領(lǐng)域的競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，這種競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)質(zhì)就是人才的競(jìng)爭(zhēng)。而高等院校作為國(guó)家培養(yǎng)合格人才的重要場(chǎng)所，其人才培養(yǎng)模式的選擇及教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣直接關(guān)系到人才的質(zhì)量的競(jìng)爭(zhēng)的勝負(fù)。正如《中國(guó)教育與發(fā)展綱要》指出的:“誰掌握了面向21世紀(jì)的教育，誰就能在21世紀(jì)的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中處于戰(zhàn)略主動(dòng)地位�！�
中醫(yī)藥學(xué)是我國(guó)的國(guó)粹，我國(guó)是中草藥、中藥材、中成藥的生產(chǎn)大國(guó)。但是，目前能打入國(guó)際市場(chǎng)的中藥產(chǎn)品寥寥無幾。其中，非常重要的原因就在于我們的中藥產(chǎn)品不符合國(guó)際醫(yī)藥市場(chǎng)的標(biāo)準(zhǔn)和要求，無法用現(xiàn)代的、科學(xué)的指標(biāo)對(duì)現(xiàn)有中藥進(jìn)行闡釋、研究，沒有有力的客觀依據(jù)來說明中藥的藥效物質(zhì)基礎(chǔ)和藥效原理以及中藥產(chǎn)品本身的質(zhì)量問題，如中藥原料、藥效成份不明確，質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)不可控、不規(guī)范等等，這些因素嚴(yán)重制約了中藥現(xiàn)代化、國(guó)際化的步伐。面對(duì)現(xiàn)實(shí)，國(guó)家“十五”計(jì)劃已將中藥現(xiàn)代化列為重點(diǎn)發(fā)展的高新技術(shù)領(lǐng)域，目前，部分省市包括廣東省已把中藥現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)作為21世紀(jì)發(fā)展支柱產(chǎn)業(yè)之一，這些戰(zhàn)略決策的完成需要大量能實(shí)現(xiàn)中藥現(xiàn)代化、國(guó)際化目標(biāo)的中藥類應(yīng)用人才。作為高等藥學(xué)院校，如何培養(yǎng)出一大批能讓我們的國(guó)粹大步走向世界并永遠(yuǎn)屹立于世界民族醫(yī)藥文化之林的高級(jí)中藥人才，是時(shí)代賦予我們的義不容辭的責(zé)任；并且，由于本科教育的培養(yǎng)目標(biāo)主要是培養(yǎng)高級(jí)應(yīng)用型人才而非高級(jí)研究型人才，這就要求我們必須相應(yīng)培養(yǎng)出符合時(shí)代發(fā)展需要的中藥本科類人才來滿足社會(huì)需求。
高等中藥本科教育是在傳統(tǒng)醫(yī)藥學(xué)基礎(chǔ)上產(chǎn)生和發(fā)展的，是中醫(yī)藥走向世界的橋梁，更是實(shí)現(xiàn)中藥現(xiàn)代化、國(guó)際化的橋梁。要實(shí)現(xiàn)中藥現(xiàn)代化、國(guó)際化的戰(zhàn)略目標(biāo)，我國(guó)需要一大批熟悉中藥從選材到銷售各環(huán)節(jié)都按國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行的中藥通才兼能從事1～2個(gè)環(huán)節(jié)開發(fā)的復(fù)合人才，才能保證生產(chǎn)出從源頭到售后都符合國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)的中藥產(chǎn)品，才能參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)。適應(yīng)時(shí)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，中藥本科教育應(yīng)本著這樣的培養(yǎng)目標(biāo)來加強(qiáng)與現(xiàn)代科學(xué)的結(jié)合，加強(qiáng)與國(guó)際接軌。因此，我院一直不斷進(jìn)行改革現(xiàn)有中藥本科人才培養(yǎng)模式，優(yōu)化課程體系，改進(jìn)教學(xué)方法等方面的嘗試，以便更好的培養(yǎng)出適應(yīng)中藥現(xiàn)代化、國(guó)際化發(fā)展需要的高素質(zhì)中藥人才。
中藥資源與開發(fā)專業(yè)畢業(yè)生可以從事新中藥的研究開發(fā)、常規(guī)及珍稀中草藥栽培育種、中藥生產(chǎn)、檢驗(yàn)、流通、使用、管理等方面的工作；中藥科研單位、中藥原料藥生產(chǎn)加工企業(yè)、藥用植物種植單位、中藥制藥企業(yè)、環(huán)保部門等從事中藥資源調(diào)查、藥用植物栽培、中藥鑒定、中藥經(jīng)營(yíng)、中藥新藥研發(fā)、中藥資源的合理開發(fā)利用等方面工作。
中藥資源與開發(fā)專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可從事中藥資源調(diào)查、中藥材栽培、中藥材鑒定、中藥原料采購(gòu)、中藥新藥研究開發(fā)、中藥資源的綜合開發(fā)和合理利用等方面工作。
以上是中藥資源與開發(fā)專業(yè)就業(yè)方向分析情況，更多高考專業(yè)中藥資源與開發(fā)專業(yè)就業(yè)方向分析資訊敬請(qǐng)關(guān)注思而學(xué)教育職業(yè)規(guī)劃頻道。
