高考300分左右可以上的大學
每一個分數(shù)段可以報考哪些大學,這個根據(jù)自己省份的政策,招生人數(shù)來定,還有報考人數(shù),最重要的是分數(shù)吧。下文中小編也給大家查找了一些適合高考300分考生可以選擇的大學院校,僅供參考,具體情況要根據(jù)當年的高考分數(shù)進行選擇和報考。
序號 | 學校名稱 | 學校所在地 | 錄取批次 | 錄取平均分 |
1 | 宿州學院 | 安徽 | 本科第二批 | 304 |
2 | 安徽財經(jīng)大學商學院 | 安徽 | 本科第三批 | 298 |
3 | 安徽大學江淮學院 | 安徽 | 本科第三批 | 295 |
4 | 武夷學院 | 福建 | 本科第二批 | 304 |
5 | 龍巖學院 | 福建 | 本科第二批 | 304 |
6 | 莆田學院 | 福建 | 本科第二批 | 303 |
7 | 隴東學院 | 甘肅 | 本科第二批 | 304 |
8 | 天水師范學院 | 甘肅 | 本科第二批 | 303 |
9 | 西北民族大學 | 甘肅 | 本科第二批 | 303 |
10 | 廣東石油化工學院 | 廣東 | 本科第二批 | 304 |
11 | 廣西科技大學 | 廣西 | 本科第二批 | 305 |
12 | 廣西民族師范學院 | 廣西 | 本科第二批 | 302 |
13 | 玉林師范學院 | 廣西 | 本科第二批 | 304 |
14 | 廣西民族大學 | 廣西 | 本科第二批 | 305 |
15 | 百色學院 | 廣西 | 本科第二批 | 302 |
16 | 梧州學院 | 廣西 | 本科第二批 | 302 |
17 | 安順學院 | 貴州 | 本科第二批 | 301 |
18 | 六盤水師范學院 | 貴州 | 本科第二批 | 303 |
19 | 瓊州學院 | 海南 | 本科第二批 | 305 |
20 | 衡水學院 | 河北 | 本科第二批 | 302 |
21 | 防災科技學院 | 河北 | 本科第二批 | 305 |
22 | 河南科技學院 | 河南 | 本科第二批 | 305 |
23 | 周口師范學院 | 河南 | 本科第二批 | 303 |
24 | 安陽師范學院 | 河南 | 本科第二批 | 304 |
25 | 南陽師范學院 | 河南 | 本科第二批 | 305 |
26 | 洛陽師范學院 | 河南 | 本科第二批 | 304 |
27 | 商丘師范學院 | 河南 | 本科第二批 | 305 |
28 | 鄭州航空工業(yè)管理學院 | 河南 | 本科第二批 | 305 |
29 | 新鄉(xiāng)學院 | 河南 | 本科第二批 | 305 |
30 | 安陽工學院 | 河南 | 本科第二批 | 304 |
31 | 河南城建學院 | 河南 | 本科第二批 | 305 |
32 | 佳木斯大學 | 黑龍江 | 本科第二批 | 305 |
33 | 牡丹江師范學院 | 黑龍江 | 本科第二批 | 304 |
34 | 哈爾濱學院 | 黑龍江 | 本科第二批 | 305 |
高考低分考生如何填報志愿
1、高考低分考生可以選擇一般大學的重點專業(yè)
對于有著明確就業(yè)意愿和職業(yè)規(guī)劃的考生來說,填報一般大學的重點專業(yè)也是一個明智選擇。有些大學由于整體辦學實力不強、區(qū)域內(nèi)重點大學較多等原因一直被擋在985、211門外,但是其在某些專業(yè)的培養(yǎng)上具有深厚底蘊。李鴻亮老師說,這些大學往往具備畢業(yè)生就業(yè)率高,教學質(zhì)量用人單位滿意度高,地理位置優(yōu)越,辦學歷史悠久,師資力量雄厚,擁有國家重點學科、重點實驗室、博士后流動站、博士點等幾項能夠體現(xiàn)硬實力的資質(zhì),性價比非常高。這一類的學校包括北京印刷大學的印刷工程、上海立信會計金融學院的會計學等。
2、選擇民辦本科、獨立學院
對于一些分數(shù)達不到普通本科線的考生如果想上本科院校,那么選擇民辦的本科院校和一些國內(nèi)公立大學的獨立學院是不錯的選擇。這類院校的特點是分數(shù)低,依托國內(nèi)的重點大學師資或者是知名企業(yè)的資源生存和發(fā)展,具有很強的教學自主性和靈活性,以培養(yǎng)應用型人才為主。取得三本的文憑,與普通本科生的待遇一樣,可以考研、考公務員,具備了與普通本科生一樣的發(fā)展空間和可能性。需要提示的是,民辦院校和獨立學院往往是由企業(yè)參與投資興建的,在學費上沒有國家對學生的教育補貼,因此學費較高。
3、選擇好就業(yè)的?圃盒
對于分數(shù)低于本科線、有明確職業(yè)定位和職業(yè)發(fā)展方向、想盡快賺錢的學生來說,報考?圃盒J欠浅:玫倪x擇。?圃盒<此^的大專,學生在校的3年學習主要是以學習專業(yè)的相關工作技能為主,重實踐輕理論,培養(yǎng)目標就是為企業(yè)培養(yǎng)高水平的應用型人才,專業(yè)也基本上以企業(yè)需要的應用型專業(yè)為主,甚至是為了滿足企業(yè)的需求定向培養(yǎng)人才。