高考馬上就要到了，在準(zhǔn)備高考復(fù)習(xí)的同時(shí)，面對(duì)高考志愿專業(yè)選擇，家長(zhǎng)和考生也開(kāi)始做準(zhǔn)備了。小編為大家總結(jié)教育類四大熱門專業(yè)及特色院校，指導(dǎo)考生依據(jù)職業(yè)定位選擇專業(yè)，填報(bào)志愿，僅供參考。
曾經(jīng)，你是否有一個(gè)講臺(tái)夢(mèng)?那是你迄今為止最早接觸，也是最久接觸的職業(yè)。夢(mèng)里你也許曾被她打過(guò)手心，或許曾被她握著小手一遍遍地寫著“天、地、人”。教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，自古便有“師者，傳道授業(yè)解惑也”一說(shuō)。當(dāng)然，由于學(xué)生群體的差異性，教師的教學(xué)內(nèi)容也各有不同。教育學(xué)這一大的門類之下產(chǎn)生了不同的專業(yè)，而這些專業(yè)都支撐著每一個(gè)懷有“講臺(tái)夢(mèng)”的孩子實(shí)現(xiàn)自己的理想�，F(xiàn)在，讓我們秀出自己的夢(mèng)想!
學(xué)前教育
——孩提時(shí)代溫暖的守護(hù)
夢(mèng)想闡述：我喜歡孩子，看到他們的一張張笑臉，就覺(jué)得世界的神奇與造物主的偉大。竟然有這些精靈般的兒童在周圍。我希望能和他們一起說(shuō)說(shuō)笑笑，陪伴他們度過(guò)美好的童年生活。我相信一位溫柔善良的老師形象一定會(huì)印在孩子們的腦海里，指引他們的人生道路。
夢(mèng)想秀：學(xué)前教育專業(yè)，顧名思義就是對(duì)孩子進(jìn)入小學(xué)前的教育。它是研究教育規(guī)律的科學(xué)，是教育科學(xué)的一個(gè)分支。兒童的教育從出生就開(kāi)始，0~3歲的教育稱為嬰兒教育，3~6歲的兒童教育則稱為幼兒教育，也就是學(xué)前教育。學(xué)前教育教師通過(guò)利用各種方法、實(shí)物開(kāi)發(fā)學(xué)前兒童的智力，使他們更加聰明，有系統(tǒng)、有計(jì)劃而且科學(xué)地對(duì)他們的大腦進(jìn)行各種刺激，使大腦各部位的功能逐漸完善。兒童是人生智力發(fā)展的基礎(chǔ)階段，又是發(fā)展最快的時(shí)期，適當(dāng)、正確的學(xué)前教育對(duì)幼兒智力及其日后的發(fā)展有很大的作用。
學(xué)前教育專業(yè)將保育、教育、教學(xué)三者結(jié)合，本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)學(xué)前教育方面的基本理論和基本知識(shí)，通過(guò)接受幼兒教育技能的基本訓(xùn)練，具有在托幼機(jī)構(gòu)進(jìn)行保育、教育和研究的基本能力。
學(xué)校以教育學(xué)、心理學(xué)、人類學(xué)、社會(huì)學(xué)、語(yǔ)言學(xué)等為主干學(xué)科，教育學(xué)概論、普通心理學(xué)、兒童發(fā)展心理學(xué)、學(xué)前教育學(xué)、幼兒心理學(xué)、幼兒保健學(xué)等為主要課程。同時(shí)輔以實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，包括幼兒園見(jiàn)識(shí)、實(shí)習(xí)、幼兒師范學(xué)校實(shí)習(xí)、教育調(diào)查、社會(huì)調(diào)查，一般安排6~8周時(shí)間。在大三時(shí)組織試講，大四上學(xué)期進(jìn)行實(shí)習(xí)，以及考普通話證、學(xué)前教育教師資格證等。此外，有部分地區(qū)因環(huán)境特殊，也會(huì)根據(jù)國(guó)家或地方政策安排在校學(xué)生去偏遠(yuǎn)地區(qū)進(jìn)行為期一學(xué)期的支教。學(xué)前教育專業(yè)能夠?yàn)槿说慕K身發(fā)展打下基礎(chǔ)，為提高國(guó)民素質(zhì)、促進(jìn)社會(huì)發(fā)展、提高社會(huì)人力資源水平做出基礎(chǔ)性貢獻(xiàn)。
我國(guó)目前的幼兒教育逐步走向正規(guī)化、規(guī)范化、科學(xué)化，國(guó)家更加重視和加強(qiáng)幼兒教育的軟、硬件建設(shè)，不斷改善辦學(xué)條件，并加大資金投入，保障教育經(jīng)費(fèi)。在大學(xué)生就業(yè)難的當(dāng)下，學(xué)前教育專業(yè)的畢業(yè)生卻十分“搶手”，就業(yè)市場(chǎng)走俏。相關(guān)調(diào)查表明，近些年來(lái)對(duì)兒童的投資越來(lái)越成為各家庭最主要的投資之一，此專業(yè)就業(yè)前景十分廣闊。
擁有學(xué)前教育專業(yè)國(guó)家特色專業(yè)院校名單：華東師范大學(xué)、浙江師范大學(xué)、中華女子學(xué)院、沈陽(yáng)師范大學(xué)、大慶師范學(xué)院。
特殊教育
——創(chuàng)造奇跡的領(lǐng)路人
夢(mèng)想闡述：當(dāng)閱讀海倫·凱勒的《假如給我三天光明》時(shí)，或許你會(huì)被這個(gè)集聾、啞、盲于一身的女孩對(duì)生命執(zhí)著、頑強(qiáng)的意志和樂(lè)觀的內(nèi)心所震撼。然而，我更感動(dòng)于安妮·沙利文老師在海倫最無(wú)助、最痛苦的時(shí)候給了她最無(wú)私的愛(ài)。她給予海倫的特殊教育影響了她的一生，我希望能成為這樣一位神奇的“魔術(shù)師”，用自己的力量幫助每一位折翼天使創(chuàng)造奇跡。
夢(mèng)想秀：特殊教育，是研究特殊教育現(xiàn)象及規(guī)律的科學(xué)。特殊教育使用特別設(shè)計(jì)的課程、教材、教法、組織形式和設(shè)備對(duì)特殊兒童進(jìn)行一般教育和特殊教育。所謂特殊兒童，不僅指“殘疾”或者“弱智”兒童，也包括“天才”兒童。由于研究對(duì)象不同，特殊教育專業(yè)可細(xì)分為盲教育學(xué)、聾教育學(xué)、弱智教育學(xué)等方向。進(jìn)入本專業(yè)，你需要學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)等基礎(chǔ)課程，還要學(xué)習(xí)大量的特殊課程，比如盲文、手語(yǔ)、優(yōu)生學(xué)、康復(fù)醫(yī)學(xué)等。學(xué)習(xí)之余，你要有足夠的時(shí)間去聾啞兒童中心，嘗試與殘疾人交流。目前國(guó)內(nèi)開(kāi)設(shè)特殊教育專業(yè)的院校較少，其中南京特殊教育職業(yè)技術(shù)學(xué)院是目前中國(guó)唯一一所獨(dú)立設(shè)置，培養(yǎng)特殊教育師資力量的院校。
隨著社會(huì)文明程度的不斷提高，對(duì)聾啞、盲童、智障兒童等“弱勢(shì)群體”的關(guān)注，將會(huì)像對(duì)“天才開(kāi)發(fā)”一樣受到越來(lái)越多的重視，這就預(yù)示著特殊教育專業(yè)人員將會(huì)面臨越來(lái)越多的社會(huì)需求。但就目前我國(guó)的實(shí)際情況看，各類特殊教育學(xué)校數(shù)量還很少，中國(guó)目前只有1600多所特殊學(xué)校，在校學(xué)生37萬(wàn)人，和全國(guó)6000萬(wàn)殘疾人這一龐大群體相比，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不協(xié)調(diào)，特殊教育成為中國(guó)教育中的薄弱環(huán)節(jié)。
特殊教育專業(yè)畢業(yè)生最合適的就業(yè)單位是到各類特殊教育學(xué)校以及與特殊教育相關(guān)的機(jī)構(gòu)從事特殊教育實(shí)踐、理論研究、管理等工作。也可以到企業(yè)從事特殊兒童、特殊人群用品的開(kāi)發(fā)，還可以到大、中、小學(xué)心理咨詢室以及各類特殊教育學(xué)校進(jìn)行咨詢或教學(xué)，到學(xué)前兒童特殊教育機(jī)構(gòu)、兒童福利院以及各類特殊學(xué)�；蚱胀▽W(xué)校從事教學(xué)工作，也可從事手語(yǔ)翻譯工作或到民政、殘聯(lián)機(jī)構(gòu)做行政管理工作。由于特殊教育對(duì)象的特殊性，所以，對(duì)于從業(yè)者的要求，不僅體現(xiàn)在知識(shí)技能的掌握上，和善的性格、耐心與愛(ài)心從某種意義上說(shuō)是更為重要的。
擁有特殊教育專業(yè)國(guó)家特色專業(yè)院校名單：北京師范大學(xué)。
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