今天從一家比較權(quán)威的教育類(lèi)網(wǎng)站讀到一篇題為《高考志愿填報(bào)有升、降、平3種梯度法》的指導(dǎo)志愿填報(bào)的文章。文章不長(zhǎng)，但是怎么看著這么別扭
第一， 脫離了考生定位談梯度沒(méi)有意義
北京今年第一年實(shí)行只有兩所學(xué)校的平行志愿，就已經(jīng)有不少專(zhuān)家提出一種理念，1A可以沖高，只要1B與1A之間保證一定的梯度就能防范風(fēng)險(xiǎn)。還有人把這種操作模式進(jìn)一步“規(guī)范”為兩所平行學(xué)校之間的梯度值為10-20分，也有更“保守”的說(shuō)要到30分。晨霧發(fā)現(xiàn)這種說(shuō)法已經(jīng)在誤導(dǎo)考生和家長(zhǎng)了，晨霧寫(xiě)了一篇《兩所學(xué)校的平行志愿 -- 1B必保是死原則》，專(zhuān)門(mén)給出案例分析反對(duì)脫離了考生定位去大談什么梯度。
目前考前報(bào)志愿的北京和上海已經(jīng)結(jié)束，其他省區(qū)的志愿填報(bào)在高考之后進(jìn)行，而且可選平行志愿一般不止兩所，填報(bào)志愿的難度大大降低。但是同樣存在先自我定位，再選校的問(wèn)題，自身定位之后才談得上梯度。文章《高考志愿填報(bào)有升、降、平3種梯度法》通篇不提考生定位，不知道其所談梯度的依據(jù)是什么?
第二．荒唐的升梯度填報(bào)
退一步講，假設(shè)考生定位已經(jīng)做好了。那么就可以有升、降、平3種梯度法可選嗎?沒(méi)錯(cuò)，確實(shí)是這樣。但是這三種梯度法選擇的結(jié)果是什么?對(duì)于降梯度填報(bào)我們比較容易理解，這是常規(guī)的考慮，我們不去討論。對(duì)于平梯度或者說(shuō)局部等梯度填報(bào)，這也是可以理解。因?yàn)榭蛇x平行志愿多于三所，考生對(duì)某一層次的高校獨(dú)有情種，完全可以在局部采取等梯度填報(bào)。例如A選擇清華，B選擇北大，C選擇上交，D選擇……，A與B基本是等梯度，當(dāng)考生成績(jī)處在清北邊緣位置，這樣填報(bào)如果考生成績(jī)能達(dá)到清北之中今年較低的哪所，就能實(shí)現(xiàn)清北夢(mèng)。但是像北京這種只有兩所平行學(xué)�？蛇x的，我們還是建議慎用等梯度法。
讓我們不可理解的是所謂升梯度填報(bào)。就是平行志愿的幾所學(xué)校中，把低的放在前面，高的放在后面。讓我們看一看原文作者如何解釋這種升梯度填報(bào)?
“升梯度法選報(bào)志愿，風(fēng)險(xiǎn)較大，即A志愿不被錄取，其他志愿被錄取的可能性很小。但有時(shí)會(huì)有少數(shù)名牌學(xué)校，因報(bào)考者少，當(dāng)你的分?jǐn)?shù)又有競(jìng)爭(zhēng)力時(shí)，此種選報(bào)志愿法，就會(huì)產(chǎn)生良好的效果。但這種方法僅適用考分有一定優(yōu)勢(shì)，本批錄取不了，又有把握被下批較理想學(xué)校錄取的考生。”
不知道您讀了這段話(huà)如何理解作者的本意?讓我們按照作者的思路來(lái)理一理這種思路能產(chǎn)生什么樣的良好效果?比如說(shuō)正常的降梯度填報(bào)應(yīng)當(dāng)是A清華，B上交，C……。A清華能提檔最好，A清華不能提檔則B上交就有可能提檔。而升梯度填報(bào)則是A上交，B清華，C……。常規(guī)情況如果A上交能提檔最好，如果A上交不能提檔B清華就更沒(méi)戲�？墒前凑兆髡叩乃悸�，有時(shí)會(huì)有少數(shù)名牌學(xué)校(比如清華)，因報(bào)考者少，提檔線可能會(huì)低于上交。當(dāng)你的分?jǐn)?shù)達(dá)不到A上交的提檔線，你卻“又有競(jìng)爭(zhēng)力”達(dá)到B清華，反而被清華提檔了。于是乎，此種選報(bào)志愿法，就會(huì)產(chǎn)生良好的效果。
讀到這里您也許說(shuō)：這怎么可能?我不希望我們?cè)谶@里糾結(jié)。我們就順著原作者的思路假設(shè)：可能。假設(shè)今年清華就是爆出冷門(mén)低于上交。這樣填報(bào)不就是“歪打正著”達(dá)到了最佳效果了嗎?我只想反問(wèn)一下，假如我們不采用這種所謂的升梯度“妙計(jì)”，我們?nèi)匀徊捎贸Ｒ?guī)的降梯度思路，A清華，B上交，C……。而清華剛好爆了冷門(mén)提檔線比上交還低，我不是也照樣能被清華提檔嗎?同樣達(dá)到了目的。真不知道這“妙計(jì)”妙在何方?
原作者對(duì)升梯度法解釋的后面一句話(huà)就更令人費(fèi)解了：但這種方法僅適用考分有一定優(yōu)勢(shì)，本批錄取不了，又有把握被下批較理想學(xué)校錄取的考生。我們不知道這種考生優(yōu)勢(shì)指的是什么?就是具備本批次錄取不了但是有把握被下一批次理想學(xué)校錄取。這樣就在本批次故意“搗蛋”，按照順序逐一升高，以此達(dá)到本批次落榜被下一個(gè)批次理想學(xué)校錄取的目的嗎?既然這樣，何不干脆放棄本批次填報(bào)，直奔下一個(gè)批次的理想學(xué)校?
我們無(wú)論從哪個(gè)角度，都看不出升梯度填報(bào)方式存在的意義。不知道這些專(zhuān)家們是怎么想的?這篇文章還不是轉(zhuǎn)載，而是該網(wǎng)站原創(chuàng)。
第三．應(yīng)當(dāng)怎樣考慮升、降、平3種梯度填報(bào)法
在確定了考生定位的情況下，先選擇一所低于考生定位(至少不要高于考生定位)的高校放在最后順序位置作為保底高校，在平行志愿可選學(xué)校較多的省份，可以選擇兩所保底學(xué)校。
然后在保底學(xué)校的基礎(chǔ)上，根據(jù)考生具體情況從下向上逐步“升”梯度選校，放在首位的最高學(xué)�？梢钥紤]考生超常發(fā)揮能夠得著的學(xué)校。如果從上向下看，這就是降梯度填報(bào)。這是我們所大力提倡的。
在降梯度填報(bào)的基礎(chǔ)上，在平行允許可選學(xué)校較多的省份，如果考生分?jǐn)?shù)層次有足夠的空間，可以在某個(gè)局部采取“平梯度”填報(bào)，填報(bào)一組提檔分?jǐn)?shù)層次接近的學(xué)校組，例如：清華/北大，上交/復(fù)旦等。“平梯度”填報(bào)是可以在局部選擇的，但是對(duì)多數(shù)考生一般不宜倡導(dǎo)。個(gè)別考生出于個(gè)人原因所有平行學(xué)校全部“平梯度”填報(bào)則一定要慎之又慎。
至于高考志愿升梯度填報(bào)法，則沒(méi)有任何意義。無(wú)論在局部，還是在全局都不倡導(dǎo)。因?yàn)樗荒芙o考生帶來(lái)任何利益。
高考志愿升梯度填報(bào)法就為大家分享到這里了，希望對(duì)您有所幫助!
高考志愿填報(bào)欄目全面指導(dǎo)考生根據(jù)各省高考政策填報(bào)志愿，有效指導(dǎo)考生理性填報(bào)志愿，確保您報(bào)考理想院校的同時(shí)及時(shí)掌握高考動(dòng)態(tài)。
高考填報(bào)志愿指南：中國(guó)政治學(xué)與政治發(fā)展(附表)
高考志愿填報(bào)：本科重在選大學(xué) 學(xué)校整體文化氛圍學(xué)風(fēng)
