2024年延邊職業(yè)技術學院王牌專業(yè)有大數(shù)據(jù)與會計專業(yè)等,以下是具體完整名單一覽表,供大家參考。
一、延邊職業(yè)技術學院王牌專業(yè)名單
吉林省品牌專業(yè):大數(shù)據(jù)與會計
二、延邊職業(yè)技術學院專業(yè)設置
序號 | 專業(yè)名稱 |
1 | 建筑工程技術 |
2 | 建筑工程技術 |
3 | 工程造價 |
4 | 工程造價 |
5 | 數(shù)控技術 |
6 | 數(shù)控技術 |
7 | 數(shù)控技術 |
8 | 機電一體化技術 |
9 | 機電一體化技術 |
10 | 機電一體化技術 |
11 | 工業(yè)機器人技術 |
12 | 工業(yè)機器人技術 |
13 | 電氣自動化技術 |
14 | 電氣自動化技術 |
15 | 電氣自動化技術 |
16 | 無人機應用技術 |
17 | 汽車制造與試驗技術 |
18 | 汽車制造與試驗技術 |
19 | 汽車制造與試驗技術 |
20 | 新能源汽車技術 |
21 | 食品檢驗檢測技術 |
22 | 高速鐵路客運服務 |
23 | 汽車技術服務與營銷 |
24 | 空中乘務 |
25 | 飛機機電設備維修 |
26 | 電子信息工程技術 |
27 | 電子信息工程技術 |
28 | 物聯(lián)網(wǎng)應用技術 |
29 | 物聯(lián)網(wǎng)應用技術 |
30 | 計算機應用技術 |
31 | 計算機應用技術 |
32 | 計算機應用技術 |
33 | 軟件技術 |
34 | 軟件技術 |
35 | 大數(shù)據(jù)技術 |
36 | 動漫制作技術 |
37 | 動漫制作技術 |
38 | 動漫制作技術 |
39 | 現(xiàn)代移動通信技術 |
40 | 大數(shù)據(jù)與會計 |
41 | 大數(shù)據(jù)與會計 |
42 | 大數(shù)據(jù)與會計 |
43 | 市場營銷 |
44 | 電子商務 |
45 | 電子商務 |
46 | 現(xiàn)代物流管理 |
47 | 旅游管理 |
48 | 旅游管理 |
49 | 旅游管理 |
50 | 數(shù)字媒體藝術設計 |
51 | 數(shù)字媒體藝術設計 |
52 | 應用韓語 |
53 | 應用韓語 |
54 | 應用韓語 |
55 | 運動訓練 |
三、延邊職業(yè)技術學院簡介
延邊職業(yè)技術學院坐落在享有“教育之鄉(xiāng)”“禮儀之鄉(xiāng)”“歌舞之鄉(xiāng)”“足球之鄉(xiāng)”和“民族團結進步之鄉(xiāng)”美譽的全國文明城市——吉林省延邊朝鮮族自治州首府延吉市,是延邊朝鮮族自治州唯一一所州屬公辦全日制高等院校,由延邊州人民政府主辦。學院前身是創(chuàng)建于1955年的延邊財經(jīng)學校、創(chuàng)建于1958年的延邊黎明農民大學、創(chuàng)建于1975年的延邊職工大學、創(chuàng)建于1989年的延邊工業(yè)學校。2011年2月,學院經(jīng)吉林省人民政府批準正式成立,同年5月經(jīng)國家教育部備案進入高等院校系列。
學院是教育部1+X證書制度試點院校、國家信息安全水平考試授權考試中心、人才輸送中心、吉林省專業(yè)技術人員繼續(xù)教育基地、吉林省特色高水平高職專業(yè)(群)院校、吉林省高職院校品牌專業(yè)建設院校、吉林省職業(yè)教育現(xiàn)代學徒制試點院校、吉林省雙創(chuàng)示范性實習實訓基地、吉林省首批普通高中學生綜合素質評價社會實踐基地、吉林省五四紅旗團委、吉林省工會工作先進集體、吉林省餐飲服務食品安全A級單位、延邊職業(yè)教育集團理事長單位、延邊州先進基層黨組織、延邊州安全保衛(wèi)工作先進單位。省、州領導多次到學院視察調研,勉勵學院聚焦延邊產(chǎn)業(yè)發(fā)展,培養(yǎng)更多高素質技術技能人才。
學院依托計算機應用水平培訓考試機構、會計無紙化考試中心、職業(yè)技能鑒定考點多次舉辦會計、導游、電商、計算機、信息安全、機電、數(shù)控、建筑等培訓班,通過計算機考試機構、會計無紙化考試中心、職業(yè)技能鑒定考點進行會計、稅務、旅游、銀行、郵政等職業(yè)資格考試。
學院與浙江工商職院、泉州輕工職院、阿勒泰職院簽訂合作協(xié)議,與吉林延吉國際空港經(jīng)濟開發(fā)區(qū)、延吉高新技術開發(fā)區(qū)、白山大廈、創(chuàng)業(yè)軟件、百草園科技、四季網(wǎng)絡科技、龍川包裝機械等多家企業(yè)簽訂校企合作協(xié)議,設有吉林延吉國際空港創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新孵化基地,在各專業(yè)實施“學校教育教學+企業(yè)教學實習+頂崗實踐+就業(yè)”培養(yǎng)模式,校企合作模式不斷向寬領域、深層次和高水平邁進。