硅湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院比較好的專業(yè)有哪些(重點(diǎn)特色專業(yè)排名)

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1、硅湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院比較好的專業(yè)統(tǒng)計(jì)

江蘇省“十二五”重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)群:工商管理

校重點(diǎn)建設(shè)專業(yè):機(jī)電一體化技術(shù)、工業(yè)機(jī)器人技術(shù)

2、硅湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院師資力量介紹

學(xué)院現(xiàn)有專任教師232人,其中副高級及以上職稱教師80名,具有研究生學(xué)歷或碩士學(xué)位占專任教師總數(shù)的44%,雙師素質(zhì)教思而學(xué)78.1%。 [2]

辦學(xué)以師資為本。師資隊(duì)伍建設(shè)是關(guān)鍵。

“個體雙師”,“群體專兼”是建設(shè)目標(biāo)。每個教師既應(yīng)有堅(jiān)實(shí)的理論功底,又應(yīng)有相應(yīng)的行業(yè)經(jīng)驗(yàn);教師群體則專兼結(jié)合,既有學(xué)院的專任教師,又有從現(xiàn)場一線聘請的理論水平和實(shí)際經(jīng)驗(yàn)俱佳的專家,共同進(jìn)行專業(yè)教學(xué),以提高學(xué)生的職業(yè)能力和素養(yǎng)。

學(xué)院采取“外引內(nèi)扶”的建設(shè)方針,廣招人才,聘任資深的教授、專家管理系部,組織教學(xué)。本著“不求所有,但求所用”的原則,學(xué)院實(shí)行的是“雙聘教授”制度。學(xué)院高級職稱教師的比例超過1/3。

學(xué)院積極爭取國家重點(diǎn)高校的支持,幫助一大批青年教師提高學(xué)歷,發(fā)展教學(xué)科研能力。為加大“內(nèi)扶”力度,學(xué)院實(shí)行優(yōu)秀人才培養(yǎng)制度。

育人者必先正己。學(xué)校高度重視教師的師德建設(shè),注重通過育人實(shí)踐、教學(xué)改革建設(shè)實(shí)踐,努力提高教師的境界、品味和道德水準(zhǔn)。

學(xué)高為師,德高為范,良好的師德和教風(fēng)帶來了良好的學(xué)風(fēng)與校風(fēng)。

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