語文：新增古代文化常識題
點評教師：西北師大附中朱慧琴
2015年的高考語文新課標Ⅱ卷，在命題形式上沿承了以往的命題順序和結構模式，分值上繼續(xù)保持了150分的總分值�，F代文閱讀難度降低，選文為陳望衡的《藝術是什么》，主要從接受美學角度出發(fā)談讀者對作品的再創(chuàng)造問題。就文章細節(jié)看，論述文中沒有了從2011年開始逐年遞增的對文言語段的引用，回歸到對現代文論述文段內容的理解，降低了學生閱讀時語言方面的障礙。
文言文選文為《北史?來護兒傳》，閱讀題型在的基礎上再次變化，保留了新出現的文言斷句題，去掉了多年采用的文言實詞題，新增了古代文化常識題，可看出對傳統(tǒng)文化的重視。
古代詩歌閱讀又回歸到2013年及以前的形式，對一首詩賞析，詩歌為晚唐韓渥的一首七律《殘春旅舍》。形式上看似比去年的兩首詩簡單，但實際上要難于去年。一是對作者生平和背景知識的陌生，會影響學生對詩歌內容和情感的理解；二是頸聯中“詩魔”“凈域”這兩個佛家用語會增加理解的困難。
默寫題的命題形式延續(xù)了14年的變化，為理解性默寫。3道題分別出自《逍遙游》《琵琶行》《赤壁》，與去年的“初中兩句，高中四句”相同，且都在《考試大綱》要求背誦的64篇的范圍內。
文學類閱讀與實用類文本閱讀也延續(xù)了往年的形式，分別為小說和傳記。但題型穩(wěn)中有變，小說類閱讀的最后一道探究題為比較閱讀，比較小說主人公與孔乙己的精神相似處和根源的不同。這道題相較往年的探究題有一定的深度與難度。傳記的第3題考察戴安瀾將軍《遠征》二首詩中涉及的歷史人物和事跡，考察具有一定的廣度。
語言文字應用題保留了去年的變化，比較穩(wěn)定。圖文轉換部分與13年相同（2013年所給圖形為“中國環(huán)境標志”），和14年的圖示的“構思框架”相比，難度降低，答案也唯一。
作文為材料作文，是從生命科學的代表人物、踏實肯干的“大國工匠”和把美麗帶給別人的攝影師中選出自己認為最有風采的人物。題目簡潔明了，貼近現實生活，和國家倡導的創(chuàng)新、務實、奉獻的核心價值觀相吻合，有較好的導向作用。三個材料中任選一個角度進行寫作，與去年的作文題相比立意的難度有所降低。
數學(理科)
突出數學課程改革，更加體現新課程特點
蘭大附中李虎
今年的高考試題是甘肅省新課標下的第三年高考，較前兩年高考試題相比，今年整套試卷更加突出了數學課程的改革，更加體現了新課程的特點。試題嚴格按照注重通性通法，淡化特殊技巧的命題原則，緊扣教學大綱，對推進數學新課程改革起著積極作用。
1.試題總體看，高頻考點依然在試卷中占有較高比例。比如集合的關系與運算，復數的概念與運算，等差等比數列的通項公式，性質，求和公式等，分段函數，函數的圖像，解斜三角形，概率與統(tǒng)計，三視圖，程序與框圖，導數的幾何意義與應用，線性規(guī)劃問題，圓錐曲線的定義，球體的表面積與體積，平面向量，直線與圓的方程，二項式定理，三角函數求最值，函數的性質，已知數列遞推公式求通項公式，不等式恒成立等這些核心考點，在今年的考題中都有所考查。這部分知識的題目應該都是反復練習過的，對于絕大多數學生都是可以拿下的。
2.試題與去年相比，基本上保持穩(wěn)定，在個別地方有所創(chuàng)新，更加貼近教材。第17題即第一個解答題是解斜三角形的問題，今年考三角，這是和新課標數學命題規(guī)律完全吻合的，應該說是在預料當中。相比去年的數列題學生應該更容易上手一些，但學生如果不知道三角形內角平分線性質定理解決第一問就要麻煩一些，這個性質這幾年經�？�，今年再次出現也在情理之中。對于18題概率統(tǒng)計題，保持去年的命題風格，以統(tǒng)計為背景考查概率，以統(tǒng)計為背景的概率題是近幾年新課程命題概率題的特點，這也是要落實高考數學七種能力中的對數據處理能力的必選題型。立體幾何題是以長方體為載體定性和定量考查線面關系，在設問上第一問較以往有所變化，但考查的本質是一樣的，第二問還是經�？嫉木�面角。
3.試題很好地把握了區(qū)分度。由去年一題壓軸調整為由兩題壓軸。去年的解析幾何題目較為常規(guī)，數學基礎扎實的學生都沒有問題，但今年的第一問就增大了運算量。最后的壓軸題導數和去年比就簡單多了，今年這個題是一個很常規(guī)的題目，應該是反復訓練過的題型，第一問單調性問題，第二問最值問題，數學思維好的學生是能拿滿分的。
數學(文科)
結構和考查內容相對穩(wěn)定，重點考查主干知識
西北師大附中李曉霞
2015年高考數學新課標全國試卷2(文科)，結構和考查內容相對穩(wěn)定，重點考查主干知識，以《課程標準》、《考試大綱》為依據,試卷貼近中學教學實際，緊扣教材，注重基礎，注重對數學思想與方法的考查，如數形結合思想、函數與方程思想、轉化思想及分類討論思想等。體現了數學的基礎性、應用性和工具性的學科特色。試卷從多視角、多維度、多層次考查考生數學思維品質、數學素養(yǎng)和學習潛能。
考查內容涵蓋了函數、數列、不等式、立體幾何、解析幾何、概率統(tǒng)計等高中數學模塊，對于支撐學科知識體系的主干知識點，如函數的性質、導數的應用、空間幾何體、圓錐曲線、概率、統(tǒng)計的考查保持了較高的比例，對于其他非主干知識點也注意適度考查，重點考查算法、三視圖等知識點�？v觀全卷，今年的數學試題，選擇題簡潔平穩(wěn)，區(qū)分度好，填空題難度適中，解答題層次分明。整套試題銜接有序，穩(wěn)中求變，有利于選拔。
