《感恩——成功的第一步》——高三主題班會
前言:2004年9月,我組織了一次主題班會《觸及靈魂,激發(fā)動力,促進薄弱班級的轉(zhuǎn)化》,收到了良好的效果,近一個學(xué)期過去了,當(dāng)時的感動已經(jīng)隨歲月的流逝而淡化,為此,我想了很多辦法,都因認為不可行而沒有實施。后來,與一位學(xué)生家長的幾次交流使我有了新的創(chuàng)意,家長給我的一封信成了我的一份好的素材,也成為了本次班會的最好的切入點。1月4日的班會很成功,通過這次班會,在同學(xué)的積極性得到了調(diào)動的同時,也使他們的思想經(jīng)歷了一次洗禮。
一、課前準備:
1、召開班干部會議,詢問班級學(xué)生思想動態(tài),掌握第一手材料。
2、對學(xué)生進行調(diào)查--對家長、對老師的了解程度,對數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計
3、文字材料--一封學(xué)生家長來信
4、準備兩首歌曲《我心中的故事》、《綠葉對根的情意》
5、找一位學(xué)生家長、一位任課教師溝通,說明班會意圖,請求她們配合并在會上發(fā)言
6、制作PPT班會課件
二、班會過程:
班主任讀一封家長來信:
同學(xué)們,元旦前,我收到了一封家長來信,讀后,我受到了深深的感動,經(jīng)過家長同意,我想讓大家一起分享這份感動。為了尊重隱私,我隱去了學(xué)生家長的姓名。下面我來讀一讀這封來信。(讀信件內(nèi)容)
丁老師您好:
我是XXX的家長,自從孩子進入綜合高中學(xué)習(xí)以來,一晃已經(jīng)過去了兩年半的時間,期間參加了三次學(xué)生家長座談會,每次家長會回來都有很多感想。尤其是您主持的高三家長會,開完后感慨良深,很想找時間和您深談一次,但是看到您忙碌的身影,就打消了念頭。這次提筆寫信,是在不想浪費您寶貴時間的前提下交流一下對培養(yǎng)孩子的看法,以便為孩子創(chuàng)造一個更為良好的學(xué)習(xí)成長空間。
他們這一代學(xué)生,獨生子女所占的比例很大,在他們身上承載了太多祖輩、父輩的期望和夢想。從孩子呱呱墜地到咿呀學(xué)語、蹣跚學(xué)步、苦心殫精竭慮擇名校、尋名師,都希望孩子上一所條件好的學(xué)校,接受好的教育,真所謂望子成龍、望女成鳳。進入高中進行封閉管理后,每當(dāng)看到周末前去探望的家長圍在校門前,哪一位臉上不是寫滿殷殷期盼和舐犢之情,見到孩子問寒問暖,聽到孩子有了進步,心里都會充滿由衷的喜悅和莫大的安慰。正因為社會、家長在孩子的培養(yǎng)上傾注了全部的心力,我感覺孩子們一定在感受到絲絲溫情的同時也在承受著巨大的學(xué)習(xí)和心理壓力。想一想老師和學(xué)生每天早晨5:30就要頂著漫天星斗從熱被窩里起來去教室上課,還不是一朝一夕的早起,而是要堅持三年,一千多個日日夜夜,每天十幾個小時的高強度工作、學(xué)習(xí)、生活,需要付出許多努力和艱辛才能做到,每想到此,都在心底默默地說:老師們辛苦了!孩子們很不易。一看到教室里坐者70%的小眼鏡時,我們還能苛責(zé)孩子們不勤奮嗎?看到每天查完學(xué)生就寢才走出校門的老師們,還能說老師們不敬業(yè)嗎?既然學(xué)生發(fā)奮、老師用心,我們做家長的也不會有更多的奢求,最為擔(dān)心的就是孩子的心理發(fā)育和人格的健康完善。都說這一代人是密罐里長大的,對社會的競爭生活知之甚少,我覺得每個時代有每個時代的主題。我們這一代是懷著“為中華振興而讀書”的理想步入中學(xué)和大學(xué)的,而當(dāng)今的這一代是懷揣著口袋讀本,聽著激光唱盤,感受著“港風(fēng)韓流”成長的。他們的人生觀、價值取向與我們肯定有巨大的差異。但無論如何,二三十年后,主宰這個國家命運的將是他(她)們,我們除了要留給他(她)們一個家底不差的社會,更重要的是培養(yǎng)他(她)們積極進取、處世達觀、與人合作的人格品質(zhì)。只有這樣,將來的社會才會更美好,人們的生活才會更有品味。
老師肩負著傳道、授業(yè)解惑的重任,被人們譽為“靈魂的工程師”,您的教育方法很受學(xué)校的推崇和家長的尊重。您注重與學(xué)生和家長的交流溝通,善于做細致的思想工作,這一點令我敬佩。我感覺每次與孩子的交談都有所收獲,都能感受到孩子的進步和這個時代的氣息,在幫助孩子認識社會、認識人生的過程中也不斷地完善修正自己。孩子從初中到高中正值青春期,是人生的重大轉(zhuǎn)折關(guān)頭,對人生既富有新奇感和探索精神,又容易出現(xiàn)這樣那樣的問題。我認為這些都不可怕,人非圣賢,孰能無過?可怕的是迷途而不知返,又不善與師友、與社會交流溝通。我們肯定都希望孩子成為棟梁之才,但只要他們自強不息,發(fā)奮努力,不管將來是怎樣一個結(jié)果,都是我們的好孩子。世上只有自暴自棄的人,沒有被社會遺棄的人。
再過5個月就要高考了,對孩子個人、對一個家庭,這都不是一個輕松的關(guān)口。做為家長,我們愿意伴隨孩子迎接各種挑戰(zhàn),積極配合老師的工作。希望他們能把握好自己的命運,在這人生的重要關(guān)頭能夠奮力一搏,取得優(yōu)異成績,上以報學(xué)校老師的教育之恩,下以慰父母家庭之殷殷期盼之情!
順致
敬意
一位學(xué)生家長2004.12.30
信讀完了,這里,我要重復(fù)信中的部分內(nèi)容,我們看大屏幕(展示信件中的部分內(nèi)容)
1.老師們辛苦了!孩子們很不易
2.最為擔(dān)心的就是孩子的心理發(fā)育和人格的健康完善
3.無論如何,二三十年后,主宰這個國家命運的將是他(她)們,我們除了要留給他們一個家底不差的社會,更重要的是培養(yǎng)他們積極進取、處世達觀、與人合作的人格品質(zhì)。
4.孩子從初中到高中正值青春期,是人生的重大轉(zhuǎn)折關(guān)頭,對人生既富有新奇感和探索精神,又容易出現(xiàn)這樣那樣的問題
5.這些都不可怕,人非圣賢,孰能無過?可怕的是迷途而不知返,又不善與師友、與社會交流溝通
6.我們肯定都希望孩子成為棟梁之才,但只要他們自強不息,發(fā)奮努力,不管將來是怎樣一個結(jié)果,都是我們的好孩子。世上只有自暴自棄的人,沒有被社會遺棄的人。
7.高考對孩子個人、對一個家庭,這都不是一個輕松的關(guān)口。做為家長,我們愿意伴隨孩子迎接各種挑戰(zhàn),積極配合老師的工作。希望他們能把握好自己的命運,在這人生的重要關(guān)頭能夠奮力一搏,取得優(yōu)異成績,上以報學(xué)校老師的教育之恩,下以慰父母家庭之殷殷期盼之情!
從信中,我看到的是家長寬容、豁達和真誠,也看到了他們的殷殷期盼之情,那么,我們對家長又了解多少呢?我們看一看上周的調(diào)查結(jié)果。(出示調(diào)查統(tǒng)計結(jié)果)
關(guān)于家長
1、你的家庭年收入是多少,本人上學(xué)花費占家庭支出比例有多大?
不清楚:50%,認為比例很低的占7%
2、父母生日是什么時候?
均知道59.5%;知道一方:14.3%;不知道:26.2%。
3、請詳細描述你父母(及其他成員)的身體健康狀況:
56%的能有比較詳細的描述
4、你升入高中以后與父母溝通多嗎?有那些情感交流?
23%認為溝通較多或與一方較多;27%認為很少或無。
5、你每次放假回家與父母的交流僅限于要錢嗎?
25%會跟家長說一些學(xué)校中的學(xué)習(xí)生活趣事;
14.3%認為自己從不要錢,都是家長主動給錢;
5%的人認為只限于要錢。
6、如果你的父母文化層次較底、或收入較底、或從事的職業(yè)是你所不喜歡的,你會認為有必要溝通嗎?說明理由。
6%認為的確沒有必要溝通;其他均認為有必要溝通
原因:一是父母畢竟是父母,溝通不需要理由
二是從父母身上獲取社會生活經(jīng)驗
三是對父母有較深的感情依賴
通過以上數(shù)據(jù),我們可以清楚地看到,我們對家長的了解并不是很多,我們的家長對我們了解多少呢?我們請來了XX同學(xué)的家長,本來要多請一些,但是由于剛剛下過雪,路滑,我們就只請來了既是家長又是我們學(xué)校老師的X老師。
班主任:X老師,我想問您一個問題:您和您愛人能記住XX的生日嗎?
X老師;當(dāng)然,既知道陽歷生日,也知道陰歷的生日,每年都過兩個生日。
班主任:X老師,我想再問您一個問題,為了XX上學(xué),您從一個待遇十分優(yōu)厚的職工子弟中學(xué)調(diào)到這里,收入減少了多少?
X老師:少了兩倍!
班主任:同學(xué)們,下面我們請X老師作為學(xué)生家長代表講一講。
X老師發(fā)言:
剛才聽了家長的一封信,我的感慨很多,我們家長的心情都一樣,都對自己的子女充滿了愛,可能家長有的時候同學(xué)感覺難以溝通,但是這不能否定家長那份無私的愛。就拿我來說吧,原來XX上學(xué)的學(xué)校沒有高中,只有初中,為了他能受到好的教育,我們想辦法把他轉(zhuǎn)到了這里,由爺爺來給他做飯、照顧他,為了更好的管他,我又從我原來的單位調(diào)到這里,為此,我每月的收入一下子減少了兩倍,工作量卻增加了許多倍。到現(xiàn)在,我們有三個家,一是這里,二是我原來工作的地方,現(xiàn)在他的爸爸又調(diào)動了工作,去了新的工作單位,我們又有了第三個家。XX小的時候我希望他有一些音樂素養(yǎng),就給他買樂器,后來不愿意學(xué)了,我想,不學(xué)就不學(xué)吧!想學(xué)電腦,買電腦、上網(wǎng)。高二會考完后,他又想學(xué)電子琴,我又給他買了。別人都認為我吃了虧,但我認為,我這樣做很值得!在這里,我想說的是:父母只要能滿足的,一定會盡最大的努力滿足子女。至于結(jié)果,家長不會苛求,只要你努力了,把握好了每一天,結(jié)果不重要,不管你高考成績?nèi)绾危銈兌际前职謰寢尩暮煤⒆!把握好自己,過好每一天,是對每一個家長最好的回報。
借這個機會,我還想說一說早戀的問題,應(yīng)該說:愛情的確是美好的,但是,戀愛除了美好,還有責(zé)任,高中生目前的確還不能承擔(dān)這個責(zé)任,事實證明,現(xiàn)在戀愛是不明智的,也是不合適的,因為作為一名教師,我遇到過許多這樣的事,最后學(xué)生體會到的,不是愛情的美好,而是深深的傷害,特別是女孩子,在這方面受到的傷害最深。為此,我希望同學(xué)們把握好自己,不要到最關(guān)鍵的時候出現(xiàn)這樣的問題,否則貽害無窮。這是我作為一個家長最為真誠的勸告!謝謝。
謝謝X老師,從老師的真摯的話語中,我們感受到了一份親切和感動,下面我們再看一看對教師的調(diào)查部分(出示調(diào)查結(jié)果)。
關(guān)于教師
1、你知道你的老師有哪些經(jīng)濟負擔(dān)、精神負擔(dān)?你認為他們的工作壓力有多大?
26.2%認為不知道、不清楚,工作壓力可能大;46%認為工作壓力很大;
23%認為工作壓力不大或不如學(xué)生大;4.8%認為壓力很小。
2、你知道你的老師每月的收入是多少嗎?你認為老師的付出和收入成正比嗎?
認為1000元左右或以下的、收入與付出不成正比的占很大的比例;
7%認為收入在1000-3000元之間;12%認為老師的付出與收入成正比
3、你恨過對你十分嚴厲苛刻、甚至有時讓你下不來臺的老師嗎?
25%恨過或曾經(jīng)恨過;12%的閃過念頭,很快否定;63%不恨或沒有這樣的老師
4、你認為你的老師對他(她)自己的孩子(也是學(xué)生)照顧多嗎?他們是合格的父母嗎?
一般都認為老師對他(她)自己的孩子(也是學(xué)生)照顧少;
32%認為是合格父母;68%認為是不合格父母。
班主任根據(jù)自己的體會對這四項問題進行解釋,并當(dāng)場詢問參加班會教師的工資。
班主任:可能有些人認為,教師從事教育職業(yè),有比較豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗,他們的子女一定受到了良好的教育,最起碼,在對待孩子的學(xué)業(yè)上有很大幫助,說實話,我對我的兒子就懷有很深的歉疚,不知為什么,給一個學(xué)生講題輔導(dǎo),講100遍都不會煩,但是給我兒子講題一遍不會我便沒有了耐心,因此他從來都不問我問題。前幾天下雪,本來我應(yīng)該去送他上學(xué),但是他硬是早晨5:30起床,推著自行車走到學(xué)校,整整走了一個小時,想一想他才是一個12歲的孩子?赡芡瑢W(xué)們認為,我是行政領(lǐng)導(dǎo),不具有代表性。下面,我想請J老師說一說。
班主任:J老師,我想問您一個問題:您是一名英語教師,您兒子的英語成績一定很好吧?
J老師:不是,他們剛剛學(xué)英語,第一次考試考了61分,我沒有責(zé)備他,因為沒有資格,只是要求他好好努力,第二次考了80分,我說,有進步,好樣的!
班主任:根據(jù)實際情況,在那所學(xué)校,平均80分應(yīng)該是很低的。
J老師:是的,倒數(shù)。
作為咱們班的一名教師,我深深感到肩上擔(dān)子的沉重,家長說的對,你們這一代學(xué)生,獨生子女所占的比例很大,在你們身上承載了太多祖輩、父輩的期望和夢想,同時也承載了老師的未完成的心愿,我們哪個年代高考錄取率非常低,因此,我們的愿望由于主觀和客觀的原因沒能實現(xiàn),做了老師以后,我們就把自己未完成的心愿寄托在了自己所教的學(xué)生身上,即使付出的再多也無怨無悔,因此可能平時給你們的壓力過大,這就是一種精神上的寄托。老師希望你們把握好現(xiàn)在,把未來的主動權(quán)留給自己!其實,老師并不會刻意去追求結(jié)果,只要你努力了,做好了自己份內(nèi)的事,你們就是老師的驕傲和自豪!老師現(xiàn)在所做的一切,都是在對你們的發(fā)展負責(zé),是怕你們把握不好現(xiàn)在,將來被你們所不齒。希望大家理解老師的嚴厲,理解老師的苛刻,理解老師的苦心。
班主任:謝謝J老師。我們繼續(xù)看調(diào)查結(jié)果。
關(guān)于他人
在你的求學(xué)歷程中,除父母、老師外,還有哪些人給過你幫助(包括物質(zhì)的和精神的)?你平時常常對他們心存感激嗎?
他人--姐姐、親戚、同學(xué)、其他。一般都心存感激
你是否想過報答他們?如果沒有想過,為什么?如果想過,怎樣報答(包括父母)?
想過報答:32%認為刻苦學(xué)習(xí)就是報答
68%認為將來給他們一個好的生活、安度晚年、給錢。
班主任:我聽到的一件事:某學(xué)生被縣里的一個領(lǐng)導(dǎo)資助,每半年資助100元,但是去年的領(lǐng)導(dǎo)由于年終事務(wù)性工作太多,還沒有來得及給這個學(xué)生錢,這個學(xué)生打電話:該送錢來了!令領(lǐng)導(dǎo)十分生氣。領(lǐng)導(dǎo)說,他不需要什么回報,但是這種連感恩都不知道的學(xué)生,不能指望他將來給社會帶來什么貢獻,果斷地取消了對他的資助。
在物欲橫流的現(xiàn)代社會,感激已被不少麻木而浮躁的現(xiàn)代人所疏遠和淡漠了。那些對一切讓人感激的事物不僅視而不見,而且肆意踐踏的人,其心田是荒蕪的,其精神世界是空虛貧乏的。那種人越多,社會將越顯冷漠,生活將越顯枯燥。當(dāng)一些人心中的鏡子出現(xiàn)粗糙不平時,便忘掉了做人的規(guī)則。于是,他們不但不感恩戴德、知恩圖報,反而忘恩負義,恩將仇報。世界之大,難免會有一些見利忘義、不知羞恥的小人,他們是寓言中講的“東郭先生遇到的狼”,“農(nóng)夫救出的蛇”。這種不良風(fēng)氣對大中學(xué)生的潛在影響不可低估。那些受到別人的資助卻連一句感激的話也不會說的大學(xué)生,就是這種丑陋現(xiàn)象的折射。
成功學(xué)家安東尼指出:成功的第一步就是先存有一顆感激之心,時時對自己的現(xiàn)狀心存感激,同時也要對別人為你所做的一切懷有敬意和感激之情。如果你接受別人的恩惠,不管是禮物、忠告或幫忙,而你也應(yīng)該抽出時間,向?qū)Ψ奖磉_謝意。所以,在承蒙周圍的人關(guān)照與幫助時說一聲謝謝,意義十分重大,否則我們會把那些理應(yīng)報以衷心感激的事給忽略,甚至是理所當(dāng)然,如此,則很有可能在成人之后,對善良純結(jié)、友愛等世間那些美好情操與情感做出一些有意無意的傷害之舉。只有讓學(xué)生對社會對環(huán)境對周圍的人心存感激,他才能幸福愉快,才能會主動幫助需要他幫助的人,自己也能在遇到困難時得到更多的幫助,才能夠成就事業(yè),走出大寫的人生之路。
1、感激父母的養(yǎng)育之恩
感激父母是最起碼的要求,是做人的道德底線,如果一個人連自己父母都不愛,又怎么可能愛同學(xué)、愛社會。通過感激父母教育,讓學(xué)生體悟來自父母無私的愛,知道父母給他們每筆錢背后的艱辛;引導(dǎo)學(xué)生樹立責(zé)任意識,自立意識,克服奢侈、攀比、享樂等毛;懂得愛父母,孝敬父母,感激父母。
2、感激老師的培育之恩
近幾年,市場經(jīng)濟體制下的教育理念已經(jīng)把傳統(tǒng)的學(xué)校倫理沖擊得稀里嘩啦,但是新的學(xué)校倫理還未建立起來。許多學(xué)生只強調(diào)老師和學(xué)生的平等,強調(diào)老師對學(xué)生的尊重,強調(diào)老師是為學(xué)生服務(wù)的,于是對老師的誤解、頂撞和不尊重時有發(fā)生。這些學(xué)生不知道老師和學(xué)生之間的平等只是人格上的平等,但老師畢竟是教育者和管理者,老師和學(xué)生的知識、經(jīng)歷、教養(yǎng)、思想認識水平等等都是不平等的,如果都平等了,老師就失去了教育者的資格。老師的工作是為學(xué)生服務(wù)的,但老師的服務(wù)不同于其它行業(yè)的服務(wù),老師的服務(wù)是運用多種教育手段,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)文化知識,幫助學(xué)生樹立遠大的理想,形成高尚的道德,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。老師的教育服務(wù)以學(xué)生終生的發(fā)展為目標,而不以學(xué)生暫時的滿意為目標。老師對學(xué)生的尊重不是無原則的遷就和順從,而是對學(xué)生品德和學(xué)業(yè)提高發(fā)展的負責(zé)。
在自己成長道路上,得到的幫助太多了,需要感激的人和事也太多了,只有現(xiàn)在要努力學(xué)習(xí),將來積極為他人做好事,為社會做貢獻,回報政府和社會,回報許許多多好心人。
班主任:我現(xiàn)在問大家?guī)讉問題,請同學(xué)們在心中認真思考,想出答案:
1、遇到困難時,你還會退縮嗎?
2、學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)走思現(xiàn)象,你還感覺很難拉回來嗎?
3、當(dāng)你感覺學(xué)習(xí)很累很苦的時候,惰性情緒還那么多嗎?
4、你還認為老師留的作業(yè)過多嗎?
5、做作業(yè)(試卷)時,老師收就做,不收就不做,你還這樣想嗎?
6、你能理解老師的嚴厲、苛刻甚至吹毛求疵嗎?
7、你能體會家長苦口婆心的說教嗎?當(dāng)父母將一句已經(jīng)重復(fù)了千百遍的話再一次對你說起時,你還會厭煩嗎?
8、今后在學(xué)習(xí)過程中,你還會感嘆基礎(chǔ)差、感嘆命運的不濟、感嘆父母沒給你一個聰明的頭腦嗎?應(yīng)該如何注意過程,保證有一個好的結(jié)果?
下面,讓我們欣賞兩首歌曲,一首是歌頌?zāi)笎鄣摹段倚闹械墓适隆罚硪皇资歉桧瀻熒、故土情的歌曲《綠葉對根的情意》。
媽媽,讓我說給你聽吧,這是我心中的故事。
我多想撫平你臉上的皺紋,我多想擦干你心中的淚痕,我多想重新回到你的身邊,我多想對你訴說我的愛
不要問我到哪里去,我的心依著你,不要問我到哪里去,我的情牽著你,我是你的一片綠葉,我的根在你的土地,春風(fēng)中告別了你,今天這方明天那里!
無論我在那片云彩,我的眼總是總是投向你,如果我在風(fēng)中歌唱,那歌聲也是為著你。
你也祝福我,我也祝福你,
這是綠葉對根的情意!
在這首深情的旋律中,我們的班會就要結(jié)束了,讓我們?nèi)w起立,感謝家長,感謝老師、感謝那些曾經(jīng)和正在幫助我們的人,讓我們把對他們的敬意轉(zhuǎn)化為無窮的動力,用實際行動回報父母、回報社會。再一次感謝來到班會的家長和老師。