福建高考成績(jī)什么時(shí)候可以查?預(yù)計(jì)6月25日公布
高考錄取分?jǐn)?shù)線，又叫省控線，或者叫批次線，每個(gè)省叫法不同，含義相同，所謂高考錄取線就是指考生想要上某個(gè)批次大學(xué)必須通過(guò)的一條分?jǐn)?shù)線，一般來(lái)講，一本大學(xué)的錄取線叫重點(diǎn)線;二本大學(xué)的錄取線叫二本線;三本大學(xué)的錄取線叫三本線或本科線;高職大專的錄取線叫大專線;每年高考的錄取線都不相同，主要是由于當(dāng)年的招生計(jì)劃和報(bào)考人數(shù)以及當(dāng)年的高考試題難易程度來(lái)決定。
2016福建高考改革新政策及新方案【全文】公布
昨日，省教育廳召開(kāi)新聞通氣會(huì)，正式發(fā)布了《福建省深化考試招生制度改革實(shí)施方案》。至此，繼多省陸續(xù)公布高考方案之后，福建版高考改革新政策及新方案【全文】也塵埃落定。我省將在2018年啟動(dòng)高考改革，高考科目由目前的3+文綜/理綜的“套餐”，變成了考生自主選擇性更大的“3+3”的“自助餐”。業(yè)內(nèi)表示，這次改革是恢復(fù)高考以來(lái)最全面最系統(tǒng)的一次改革。一起來(lái)看看，有哪些變化與你息息相關(guān)。
“3+文綜/理綜”變身“3+3”不分文理科
統(tǒng)考科目有哪些?
據(jù)了解，2021年起，我省統(tǒng)一高考科目為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)3門，不分文理科，其中外語(yǔ)科目提供2次考試機(jī)會(huì)。
考生總成績(jī)?cè)趺此?
由語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)3門成績(jī)和普通高中學(xué)業(yè)水平等級(jí)性考試3門選考科目成績(jī)組成。
選考科目有哪些?
選考科目由考生根據(jù)自身興趣、特長(zhǎng)和高校選考科目要求，在思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物6門科目中自主選擇3門。
省教育廳表示，將科學(xué)設(shè)計(jì)命題內(nèi)容，增強(qiáng)基礎(chǔ)性、綜合性、時(shí)代性、實(shí)踐性，著重考查學(xué)生獨(dú)立思考和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。加強(qiáng)普通高中學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰�、�?dòng)手操作能力考查，加強(qiáng)中職學(xué)生專業(yè)基本技能與基本實(shí)踐操作能力考查。探索筆試、面試、實(shí)踐操作等多樣化的評(píng)價(jià)方式，科學(xué)有效地評(píng)價(jià)學(xué)生的綜合能力。起，統(tǒng)一高考使用國(guó)家卷。
多元評(píng)價(jià)，錄取看成績(jī) 還看選考科目和綜合素質(zhì)
高校招生制度又怎樣調(diào)整?
我省將建立基于統(tǒng)一高考和普通高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)、參考綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的多元評(píng)價(jià)的普通高校招生錄取機(jī)制。2018年6月底前，招生高校要根據(jù)本校辦學(xué)特色和人才培養(yǎng)需要，按專業(yè)提出對(duì)考生學(xué)業(yè)水平考試選考科目要求和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)使用辦法，并向社會(huì)公布。同時(shí)，我省將改革完善高校人才選拔制度。高校要從科學(xué)選拔人才、促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展、增加學(xué)生選擇權(quán)的高度，統(tǒng)籌考慮辦學(xué)定位、學(xué)科特色、培養(yǎng)需求等，改革學(xué)科專業(yè)設(shè)置，研究制定不同學(xué)科門類或?qū)I(yè)(類) 的錄取要求。
具體實(shí)施方案時(shí)間表?
2018年6月底前，我省將向社會(huì)公布高考綜合改革實(shí)施方案。2021年起，實(shí)施新的普通高校招生考試制度。
高中生14門學(xué)業(yè)水平考試要合格
據(jù)介紹，我省將完善普通高中學(xué)業(yè)水平考試制度。普通高中學(xué)業(yè)水平考試是學(xué)生畢業(yè)和升學(xué)的重要依據(jù)。
注意，這14門科目均列入考試范圍
語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、信息技術(shù)、通用技術(shù)、體育與健康、音樂(lè)、美術(shù)14門科目均列入考試范圍，實(shí)行全面考核，設(shè)合格性考試和等級(jí)性考試。
14門科目均設(shè)合格性考試，同一科目設(shè)提供2次考試機(jī)會(huì)。思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物6門科目還設(shè)等級(jí)性考試，同一科目提供1次考試機(jī)會(huì)。普通高中在校學(xué)生須參加所有科目的合格性考試，成績(jī)合格作為畢業(yè)依據(jù)。
學(xué)生可根據(jù)興趣、特長(zhǎng)和高校選考科目要求，在6門等級(jí)性考試科目中選考3門，成績(jī)作為高校招生錄取依據(jù)。
“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”評(píng)價(jià)方式
，省教育廳將制定福建省普通高中學(xué)業(yè)水平考試實(shí)施辦法報(bào)教育部備案后，向社會(huì)公布。2017年秋季，普通高中新生開(kāi)始實(shí)行學(xué)業(yè)水平合格性考試。2018年秋季，普通高中新生開(kāi)始全面實(shí)行學(xué)業(yè)水平合格性考試和等級(jí)性考試。
同時(shí)，我省還將建立中等職業(yè)學(xué)校學(xué)業(yè)水平考試制度。中等職業(yè)學(xué)校學(xué)業(yè)水平考試是學(xué)生畢業(yè)和升學(xué)的重要依據(jù)，實(shí)行“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”評(píng)價(jià)方式。學(xué)業(yè)水平考試為合格性考試，考試科目包括公共基礎(chǔ)知識(shí)、專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、專業(yè)技能3門科目，同一科目提供2次考試機(jī)會(huì)。中等職業(yè)學(xué)校在校學(xué)生須參加所學(xué)專業(yè)的學(xué)業(yè)水平考試，成績(jī)合格作為畢業(yè)依據(jù)。
省教育廳表示，2017年8月底前，省教育廳制定出臺(tái)福建省中等職業(yè)學(xué)校學(xué)業(yè)水平考試實(shí)施辦法。2017年秋季，中等職業(yè)學(xué)校新生開(kāi)始實(shí)行學(xué)業(yè)水平考試。
建立完善綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)制度
學(xué)生綜合素質(zhì)怎么評(píng)定?
省教育廳表示，我省將建立完善高中階段學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)制度。綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)主要反映學(xué)生德智體美全面發(fā)展情況，作為學(xué)生畢業(yè)和升學(xué)的重要參考。普通高中評(píng)價(jià)注重考察學(xué)生社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，評(píng)價(jià)內(nèi)容主要包括學(xué)生思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)修養(yǎng)、社會(huì)實(shí)踐等。中職學(xué)校評(píng)價(jià)注重考察學(xué)生公民素養(yǎng)與職業(yè)道德、基礎(chǔ)知識(shí)與專業(yè)技能的學(xué)習(xí)能力、專業(yè)學(xué)習(xí)成果以及職業(yè)創(chuàng)新能力，評(píng)價(jià)內(nèi)容主要包括基本素質(zhì)、文化素質(zhì)、職業(yè)素質(zhì)等。學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)由學(xué)校負(fù)責(zé)組織實(shí)施，評(píng)價(jià)程序包括寫實(shí)記錄、整理遴選、公示審核、錄入系統(tǒng)、形成檔案等。
具體什么時(shí)候開(kāi)始施行?
省教育廳表示，將制定福建省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施辦法報(bào)教育部備案后公布。秋季，在部分普通高中開(kāi)展學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)改革試點(diǎn)。2017年秋季，全省普通高中新生開(kāi)始全面實(shí)施學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。2017年8月底前，省教育廳制定出臺(tái)福建省中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施辦法。2017年秋季，全省中等職業(yè)學(xué)校新生開(kāi)始實(shí)施學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。
高職院校實(shí)行分類考試
據(jù)了解，我省將推進(jìn)高職院校分類考試改革，高職院校考試招生與普通高等學(xué)校相對(duì)分開(kāi)，實(shí)行“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”評(píng)價(jià)方式。
2020年起，普通高中畢業(yè)生報(bào)考專業(yè)高職院校，參加職業(yè)適應(yīng)性測(cè)試，文化素質(zhì)考試使用高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)，參考綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。
2020年起，中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生報(bào)考�？聘呗氃盒＃瑓⒓邮±锝y(tǒng)一組織的職業(yè)技能測(cè)試，文化素質(zhì)考核使用學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)，參考學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。
2017年起，高職院校分類考試招生成為高職院校招生主渠道，學(xué)生也可參加統(tǒng)一高考進(jìn)入高職院校。
，省教育廳制定出臺(tái)高職院校分類考試實(shí)施辦法。2018年，省教育廳制定出臺(tái)普通高中畢業(yè)生職業(yè)適應(yīng)性測(cè)試實(shí)施辦法和中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生職業(yè)技能測(cè)試實(shí)施辦法。2020年起，實(shí)施新的高職院校分類考試招生制度。
2018年起，取消我省所有地方性加分項(xiàng)目
這些項(xiàng)目以后都不加分了
省教育廳表示，2015年起，我省已經(jīng)取消體育特長(zhǎng)生、中學(xué)生學(xué)科奧林匹克競(jìng)賽、科技類競(jìng)賽、省級(jí)優(yōu)秀學(xué)生、思想品德有突出事跡者等5項(xiàng)全國(guó)性加分項(xiàng)目，以及省青少年科技創(chuàng)新大賽、填報(bào)省內(nèi)高校部分農(nóng)林類專業(yè)加分2項(xiàng)地方小加分項(xiàng)目。2018年起，將取消我省所有地方性加分項(xiàng)目。
此外，我省將聘請(qǐng)社會(huì)監(jiān)督員參加學(xué)校招生錄取過(guò)程的監(jiān)督，增加工作透明度。健全考試錄取申訴機(jī)制，及時(shí)回應(yīng)處理各種問(wèn)題，全面實(shí)施招生問(wèn)責(zé)制，由校長(zhǎng)簽發(fā)錄取通知書，對(duì)錄取結(jié)果負(fù)責(zé)。我省還將進(jìn)一步規(guī)范高校自主招生、保送生、高水平藝術(shù)團(tuán)、高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)等特殊類型招生管理，嚴(yán)控招生規(guī)模，強(qiáng)化考生報(bào)考資格審核、公示和監(jiān)督。
統(tǒng)一使用高考成績(jī)錄取的
�？聘呗毎磳I(yè)“一檔多投”
未來(lái)將減少本科院校招生錄取批次?
據(jù)介紹，我省將改進(jìn)高校招生投檔錄取模式，逐步推行按專業(yè)“一檔多投”錄取模式改革，增加學(xué)生和高校的雙向選擇權(quán)。本科院校藝術(shù)類招生繼續(xù)實(shí)行按專業(yè)“一檔多投”錄取。
2017年起，使用統(tǒng)一高考成績(jī)錄取的專科高職院校的招生，實(shí)行按專業(yè)“一檔多投”的錄取。待條件成熟時(shí)，減少本科院校招生錄取批次。
2017年起，中考全省統(tǒng)一實(shí)施
我省將改革完善高中招生辦法。2017年起，中考語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等科目由省里統(tǒng)一組織實(shí)施。省一級(jí)達(dá)標(biāo)高中或縣(市、區(qū))一中等優(yōu)質(zhì)高中，招生名額分配到初中學(xué)校的比例不少于50%。
2017年，省教育廳制定出臺(tái)高中階段學(xué)校招生考試改革新政策及新方案【全文】，當(dāng)年秋季入學(xué)的新生開(kāi)始實(shí)行初中學(xué)業(yè)水平考試和學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，2020年實(shí)施新的高中階段學(xué)生招生考試制度。
增加農(nóng)村孩子上重點(diǎn)本科人數(shù)
我省將實(shí)施教育部直屬高校和其他自主招生試點(diǎn)高校面向我省農(nóng)村單獨(dú)招生計(jì)劃，拓寬農(nóng)村、中央蘇區(qū)、革命老區(qū)學(xué)生就讀重點(diǎn)高校升學(xué)渠道。實(shí)施省屬本科一批高校面向我省23個(gè)扶貧開(kāi)發(fā)工作重點(diǎn)縣招收農(nóng)村學(xué)生專項(xiàng)招生計(jì)劃，確保23個(gè)省級(jí)扶貧開(kāi)發(fā)工作重點(diǎn)縣本一批錄取比例不低于全省平均水平。
小升初單校劃片對(duì)口或多校劃片派位
在義務(wù)教育方面，我省將完善中小學(xué)招生入學(xué)辦法，實(shí)施義務(wù)教育免試就近入學(xué)政策，小學(xué)按常住人口合理確定招生范圍，初中學(xué)校通過(guò)單校劃片對(duì)口直升或多校劃片隨機(jī)派位等方式，組織入學(xué)。
權(quán)威人士解讀福建高考改革焦點(diǎn)
焦點(diǎn)一：緣何進(jìn)行改革?
業(yè)內(nèi)稱，此次我省進(jìn)行的招生制度改革是恢復(fù)高考以來(lái)最全面最系統(tǒng)的一次改革。那么，為什么要進(jìn)行這樣的改革呢?
省教育廳廳長(zhǎng)黃紅武表示，這次的改革新政策及新方案【全文】有五大任務(wù)17條措施�？荚囌猩贫仁菄�(guó)家基本教育制度，是人才培養(yǎng)的樞紐環(huán)節(jié)，關(guān)系每一個(gè)家庭的切身利益，關(guān)系億萬(wàn)青少年學(xué)生的前途命運(yùn)。改革開(kāi)放30多年來(lái)，我國(guó)考試招生制度不斷改進(jìn)完善，初步形成了相對(duì)完整的考試招生體系，這一制度總體上符合國(guó)情，權(quán)威性、公平性社會(huì)認(rèn)可，但也存在一些社會(huì)反映強(qiáng)烈的問(wèn)題，主要是唯分?jǐn)?shù)論影響學(xué)生全面發(fā)展，一考定終身使學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過(guò)重，區(qū)域、城鄉(xiāng)入學(xué)機(jī)會(huì)存在差距，中小學(xué)擇校現(xiàn)象較為突出，加分造假、違規(guī)招生現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。要解決這些問(wèn)題，必須深化改革。
從大背景而言，自9月國(guó)務(wù)院發(fā)布《關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見(jiàn)》后，各地先后出臺(tái)本地區(qū)改革實(shí)施方案。截至目前，全國(guó)已有天津、北京、青海、上海、江蘇、浙江、海南、西藏、寧夏、廣西、廣東、甘肅、黑龍江、遼寧、貴州、河北、山東、湖南、貴州、江西、吉林、山西、重慶等若干個(gè)省區(qū)市的高考改革新政策及新方案【全文】出爐。
我省在 底就開(kāi)始啟動(dòng)《實(shí)施方案》的研制。省委省政府主要領(lǐng)導(dǎo)就考試招生制度改革作出重要批示，李紅副省長(zhǎng)多次召開(kāi)專題會(huì)議研究部署，省教育廳也專門成立領(lǐng)導(dǎo)小組，組織開(kāi)展6個(gè)專題調(diào)研，并赴上海、浙江等省市考察。同時(shí)，我省還先后召開(kāi)多場(chǎng)座談會(huì)，征求教育行政部門、學(xué)校、教育專家、一線教師、學(xué)生及家長(zhǎng)的意見(jiàn)，并聽(tīng)取了人大代表和政協(xié)委員的意見(jiàn)建議。最終，我省《實(shí)施方案》經(jīng)過(guò)省政府批準(zhǔn)后上報(bào)教育部，現(xiàn)已備案通過(guò)。
焦點(diǎn)二：改革將帶來(lái)何種變革?
據(jù)省教育廳廳長(zhǎng)黃紅武介紹，閩版的方案整體設(shè)計(jì)了從義務(wù)教育到高等教育各層次、各類別的考試招生制度。
“完善普通高中學(xué)業(yè)水平考試制度，建立中職學(xué)校學(xué)業(yè)水平考試制度，這樣有利于引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)每門課程。建立完善普通高中和中職學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)制度，扭轉(zhuǎn)單純用分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)學(xué)生的做法，增強(qiáng)素質(zhì)教育導(dǎo)向。”省教育廳的相關(guān)人士表示，建立高職院校分類考試制度，實(shí)行“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”評(píng)價(jià)方式，促進(jìn)技術(shù)技能型人才的選拔和培養(yǎng)。
該人士還表示，改革高考錄取評(píng)價(jià)方式，普通高校錄取依據(jù)統(tǒng)一高考和學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)，參考學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)錄取，即“兩依據(jù)、一參考”，這樣的做法，解決了“唯分?jǐn)?shù)論”“一考定終身”等問(wèn)題。改進(jìn)高校招生錄取模式，逐步按專業(yè)“一檔多投”錄取模式的改革，增加學(xué)生和高校的雙向選擇權(quán)。改革中考中招制度，中考由省里統(tǒng)一組織實(shí)施，提高了中考的權(quán)威性和公信力，建立全省統(tǒng)一的初中學(xué)校教育質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，促進(jìn)初中教育教學(xué)質(zhì)量提升。
焦點(diǎn)三：緣何進(jìn)行普高學(xué)業(yè)水平考試?
“為什么要實(shí)施普高學(xué)業(yè)水平考試呢?其中一個(gè)原因在于引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)每一門課程，全面發(fā)展，避免嚴(yán)重偏科。其次進(jìn)一步增加學(xué)生選擇空間，促進(jìn)學(xué)生學(xué)會(huì)選擇、規(guī)劃人生、揚(yáng)長(zhǎng)避短。再次，為高�？茖W(xué)選拔適合學(xué)校特色和專業(yè)要求的學(xué)生提供服務(wù)，促進(jìn)高中、大學(xué)人才培養(yǎng)的銜接。學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)既作為學(xué)生畢業(yè)的依據(jù)，又用于高校招生錄取，一定程度上緩解了學(xué)生升學(xué)考試的壓力�！笔〗逃龔d相關(guān)人士表示。
同時(shí)，業(yè)內(nèi)人士也表示，經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展到今天，人才需求也升格為多樣化的需求，因此也需要重視學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。
焦點(diǎn)四：合格性考試14門是否增負(fù)?
此前，外省有聲音提出，學(xué)業(yè)水平考試的科目過(guò)多會(huì)加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。
對(duì)此，教育業(yè)內(nèi)的相關(guān)人士說(shuō)，我省提出將語(yǔ)數(shù)外等14門科目均列入考試范圍，實(shí)行全面考核，雖然科目達(dá)到14門，但這14門分為合格性考試和等級(jí)性考試兩類。對(duì)于合格性考試而言，既然是合格性考試，難度不會(huì)太高，一般合格率比較高。即便有小部分學(xué)生不合格，同一科目也有2次考試機(jī)會(huì)，這樣這部分學(xué)生還有一次補(bǔ)考的機(jī)會(huì)。
在考試時(shí)間方面，省教育廳
相關(guān)處室人士也透露，14門考試科目不會(huì)一次性同時(shí)進(jìn)行考試，因此不會(huì)一下子加大學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。雖然目前具體的學(xué)業(yè)水平考試方案尚未確定，但有一點(diǎn)可以肯定的是將分別在3個(gè)學(xué)年中分次考試。例如，第一學(xué)年考音樂(lè)、美術(shù)、通用技術(shù)等，第二學(xué)年考其他科目，再到第三學(xué)年再考剩余的科目。具體如何考，還要等具體的方案出臺(tái)之后才能確定。
同時(shí)，教育界業(yè)內(nèi)人士也表示，這樣的做法不會(huì)加大學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。對(duì)比之前的內(nèi)容，學(xué)生的必修模塊和內(nèi)容反而減少了，而且考試范圍和內(nèi)容也將更合理，更注重能力的考察。
焦點(diǎn)五：6選3的等級(jí)性考試如何影響學(xué)生?
據(jù)了解，此前，我省的高考科目為3+文綜/理綜，也就是社會(huì)俗稱的考生選擇文科還是理科的套餐。新的改革新政策及新方案【全文】提出，今后的考試中，還將在思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物6科中選擇選考3門，成績(jī)作為高校招生的依據(jù)。相比之下，社會(huì)各界更愿意把這種模式稱為“自助餐”。從“套餐”到“自助餐”，僅僅是學(xué)生選擇的改變嗎?
“事實(shí)上，這不是一次簡(jiǎn)單的選擇改變，而是對(duì)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的尊重�！苯逃块T的一位業(yè)內(nèi)人士說(shuō)，“學(xué)生在新的制度下完全可以做到自由選擇，揚(yáng)長(zhǎng)避短，學(xué)其所好，考其所長(zhǎng)�？甲约涸敢獾膶W(xué)科和方向�！睋�(jù)介紹，例如以前文理分科，學(xué)生如果選擇了理科方向，只能選擇物理化學(xué)生物，文科方向的學(xué)生只能考思想政治、歷史、地理。新的制度下，喜歡生物的學(xué)生可以選擇生物加其他兩門。如果他的化學(xué)不太好，這樣可以避開(kāi)短處，選考比較好的其他兩門。
那么等級(jí)制將如何進(jìn)行考核呢?昨日，教育廳沒(méi)有給出明確的表態(tài)，不過(guò)省教育廳表示，更具體的細(xì)則需要等到2018年才見(jiàn)分曉。
“按照外省的做法，等級(jí)制應(yīng)該也不是簡(jiǎn)單的‘A、B、C、D、E’五等，可以理解為‘A、B、C、D、E’五等若干級(jí)，在五等中，為了提高區(qū)分度，還將進(jìn)行細(xì)分，在作為錄取參考時(shí)，還將把等級(jí)折算成分?jǐn)?shù)納入高考總成績(jī)中。這樣也以便于高校錄取。像目前浙江和上海就分了非常多等級(jí)�！币晃唤逃缛耸坎聹y(cè)， “另外，為了便于學(xué)生提早選擇，考試的時(shí)間可能安排在每年的統(tǒng)一高考前，時(shí)間有可能是4月�！�
從目前浙江和上海的高考改革新政策及新方案【全文】來(lái)看，上海實(shí)行的是5等11級(jí)，浙江實(shí)行的是5等21級(jí)。其中，浙江的等級(jí)被稱為最復(fù)雜的“等級(jí)賦分”。
同樣，在2018年6月底前，招生高校也會(huì)按專業(yè)公布具體的選考科目要求，例如化學(xué)專業(yè)會(huì)提出其中一門選考科目是化學(xué)等等。
焦點(diǎn)六：綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)如何保證真實(shí)公平
根據(jù)新的方案，綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)將成為高校錄取的一個(gè)參考。那么綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)到底是什么樣的?
“綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)其實(shí)更像一份考生學(xué)習(xí)記錄的電子檔案，體現(xiàn)出來(lái)的不單是考生的分?jǐn)?shù)，而是一個(gè)完完全全的人�！苯逃缛耸空f(shuō)。
那么如何才能確保綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的真實(shí)可用呢?據(jù)介紹，綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)主要反映學(xué)生全面發(fā)展的情況。普通高中評(píng)價(jià)注重考察學(xué)生社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，評(píng)價(jià)內(nèi)容主要包括學(xué)生思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)修養(yǎng)、社會(huì)實(shí)踐等。學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)由學(xué)校負(fù)責(zé)實(shí)施。
省教育廳表示，為了確保綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的真實(shí)可用，我省要求學(xué)校嚴(yán)格落實(shí)“寫實(shí)記錄”，推進(jìn)評(píng)價(jià)內(nèi)容具體化，評(píng)價(jià)程序規(guī)范化、評(píng)價(jià)管理電子化、評(píng)價(jià)監(jiān)督制度化，建立公示與舉報(bào)、申訴與符合、誠(chéng)信與責(zé)任追究制度，嚴(yán)肅查處弄虛作假行為。綜合素質(zhì)作為高校錄取的重要參考，高校提出具體使用辦法，并提前向社會(huì)公布。
按照規(guī)定，評(píng)價(jià)的內(nèi)容必須可考察、可記錄、可比較，必須是“寫實(shí)記錄”，真實(shí)地反映學(xué)生在校3年做了什么，做了多少，做得怎樣，都將被記錄下來(lái)。
“就好比一個(gè)學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)中有他獲得了某某獎(jiǎng)項(xiàng)，這不是簡(jiǎn)單的記錄，還必須有經(jīng)過(guò)公示的各類佐證。原則上，只要不涉及隱私均應(yīng)該公示后方可記錄。”一位教育界人士介紹。同時(shí)，評(píng)價(jià)還必須做到電子化，注重修改的程序。一經(jīng)錄入不能修改，修改必須報(bào)批并記錄痕跡
