據最新廈門興才職業(yè)技術學院招生網和福建招生考試院公布的錄取數據,福建高考的考生需要成績在202分左右,位次排名需要在129020名左右,才可以考上廈門興才職業(yè)技術學院,不過每年廈門興才職業(yè)技術學院在福建招生人數不同、試卷難度也不同,所以錄取的分數也不會相同。
一、福建高考多少分可以上廈門興才職業(yè)技術學院
1、福建高考2022年考生上廈門興才職業(yè)技術學院的歷史(歷史+不限選考科目)最低分需要-分,錄取最低位次為-名;
2、福建高考2021年考生上廈門興才職業(yè)技術學院的歷史(歷史+不限選考科目)最低分需要221分,錄取最低位次為77658名;
3、福建高考2022年考生上廈門興才職業(yè)技術學院的物理(物理+不限選考科目)最低分需要-分,錄取最低位次為-名;
4、福建高考2021年考生上廈門興才職業(yè)技術學院的物理(物理+不限選考科目)最低分需要227分,錄取最低位次為117298名;
5、福建高考2020年考生上廈門興才職業(yè)技術學院的理科最低分需要202分,錄取最低位次為129020名;
6、福建高考2020年考生上廈門興才職業(yè)技術學院的文科最低分需要203分,錄取最低位次為69636名;
二、廈門興才職業(yè)技術學院在福建的近三年的排名多少可以上
1、2022年廈門興才職業(yè)技術學院在福建的最低錄取分數線和最低位次
年份 | 招生省份 | 科目類型 | 選科要求 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
---|---|---|---|---|---|---|---|
2022 | 福建 | 歷史 | 歷史+不限選考科目 | 專科 | - | - | 省教育廳 |
2022 | 福建 | 物理 | 物理+不限選考科目 | ? | - | - | 省教育廳 |
2、2021年廈門興才職業(yè)技術學院在福建的最低錄取分數線和最低位次
年份 | 招生省份 | 科目類型 | 選科要求 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
---|---|---|---|---|---|---|---|
2021 | 福建 | 歷史 | 歷史+不限選考科目 | ? | 221 | 77658 | 省教育廳 |
2021 | 福建 | 物理 | 物理+不限選考科目 | ? | 227 | 117298 | 省教育廳 |
3、2020年廈門興才職業(yè)技術學院在福建的最低錄取分數線和最低位次
年份 | 招生省份 | 科目類型 | 選科要求 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
---|---|---|---|---|---|---|---|
2020 | 福建 | 理科 | - | ? | 202 | 129020 | 省教育廳 |
2020 | 福建 | 文科 | - | 專科 | 203 | 69636 | 省教育廳 |
分低適合報的二本大學有哪些
剛過二本線的公辦大學有:上海師范大學天華學院(中外合作)、長春師范大學(藝術類)、廣西藝術學院、新疆科技學院、新疆工程學院、新疆農業(yè)大學(較高收費)、唐山學院、中國民用航空飛行學院等。
分低適合報的二本公辦大學有山東農業(yè)大學:
山東農業(yè)大學位于山東省泰安市,山東農業(yè)大學的優(yōu)勢學科是農業(yè)科學,特色學科為生命科學,并且協調各學科共同發(fā)展的綜合性大學。山東農業(yè)大學是一所十分有實力的老牌本科院校,同學們要是可以以本科線的成績進入山東農業(yè)大學,那可真就是“撿漏”了。
剛過二本線能上公辦大學嗎
剛過二本分數線可以上二本大學,但是大多數只能上民辦院校,上不了公辦院校。要想讀個公辦二本,你必須要高出二本線幾十分,甚至好多不錯的二本要過了一本線才能上。
根據二本線劃定規(guī)定,一般高考試卷評卷工作結束后,文科和理科按高分到低分排序,然后根據當年二本招生人數,包括外省和本省院校,按照1:1.2劃定二本分數線。
總結一下,一是劃定二本線的時候多出了20%的名額,二是二本和三本合并,現在的二本線就是以前的三本線。所以說剛過二本線離上一所公辦二本還差得不少,并不是說過了二本線就一定能上公辦二本了。
高考先出分數線還是先填志愿
一、選出心儀的志愿專業(yè)及院校
根據興趣能力明確專業(yè)方向,志愿填報之前,考生要對自己的興趣、能力和性格有一個比較全面的了解。一個專業(yè)的就業(yè)率再高,如果自己不感興趣,就很難憑借理性和毅力學好,有時連畢業(yè)都成問題,因此考生一定要選擇最適合自己的專業(yè)。
二、仔細閱讀招生簡章
招生章程主要內容包括:高校全稱、校址、層次、辦學類型等,在有關省(區(qū)、市)分專業(yè)招生人數及有關說明,專業(yè)培養(yǎng)對外語(課程)的要求,經批準的招收男女生比例等,可見招生簡章里面的信息介紹很關鍵,不可輕易忽視。
三、確定志愿專業(yè)及院校
在充分了解相關信息后,經過仔細認真的思考,也可以與其他人溝通咨詢,最后選定幾個適合自己且自身符合條件的院校及專業(yè)。
三、廈門興才職業(yè)技術學院學校介紹
學校概況 廈門興才職業(yè)技術學院創(chuàng)始于1983年,是經國家教育部核準并納入全國統(tǒng)招計劃的高等職業(yè)院校,學校堅持內涵發(fā)展,勇創(chuàng)職業(yè)教育改革開放之先,與廈門特區(qū)共成長,是廈門經濟特區(qū)設立以來創(chuàng)立的第一批民辦職業(yè)學校。學校秉承“厚德精技”校訓,弘揚“嘉庚”之精神,培根鑄魂,啟智潤心。經過38年的發(fā)展,已形成涵蓋教育、信息、機電、藝術、建筑、經濟、管理、醫(yī)護等多門類特色高職專業(yè)27個,在校學生規(guī)模已達到7000多人,在區(qū)域經濟發(fā)展中已形成較高的教育品牌。 學校充分利用地處廈門軟件園三期高新產業(yè)園區(qū)的地理優(yōu)勢,大膽改革創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式,建立校企雙主體協同育人機制,實現了專業(yè)與產業(yè)對接,課程與崗位對接,教學與生產對接,提升學生的技術技能水平,現已形成高度契合福建省和廈門市主導產業(yè)發(fā)展的先進制造類、電子信息類、建筑工程類、經貿管理類、藝術設計類和現代服務類六大專業(yè)群。2018年4月,學校通過“福建省高職院校人才培養(yǎng)工作二輪評估”。 黨的十八大以來,學校貫徹****思想,堅持黨的全面領導。學校堅持以立德樹人為根本,以國家高職優(yōu)質校為新標桿,把學校建設成符合“中國制造2025”和“一帶一路”等重大戰(zhàn)略需求,緊密對接“福建自貿試驗區(qū)”和“廈門國家自主創(chuàng)新示范區(qū)”建設,服務區(qū)域產業(yè)和中小微企業(yè),培養(yǎng)高素質技術技能和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的高等職業(yè)教育特色強校。 育人特色 學校從高職學生特點出發(fā),根據高職學生特點,創(chuàng)新育人模式,著力打造“立德為本”課程育人、“潤德為綱”實踐育人、“化德為要”活動育人、“行德為范”管理育人的“四位一體”育人平臺,構建全員、全方位、全課程育人的大思政格局。 通過增設養(yǎng)成教育課,開發(fā)校本教材,實施三階段、108周、35個主題的“百周養(yǎng)成﹒終身德育”方案,提高課程平臺結構與功能的針對性和實效性,發(fā)揮課程育人的基石作用;通過實習實訓、技能競賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育等實踐教學項目課程思政的標準化、規(guī)范化建設,發(fā)揮實踐育人的內化作用;通過建立孝親感恩主題教育等典型活動矩陣,發(fā)揮活動育人的養(yǎng)成作用;通過細化“四自管理”的方法手段,發(fā)揮管理育人的升華作用。 通過“四導一服務”導師制、家校聯系百千萬工程等項目,實施全員育人;通過“課內+課外、線上+線下、校內+校外”的手段,以學分認定與轉換制度、學生綜合素質考評和文明修身素質拓展評價體系為基礎,實施全方位育人;通過樹立課程思政的大課程觀,完善課程平臺結構,提高育人功能針對性,實施全課程育人。 教學成果 學校自建校以來,堅持走內涵式發(fā)展之路,學校教育教學成果豐碩。目前已建成中央財政支持實訓基地2個,教育部高職教育創(chuàng)新發(fā)展行動計劃項目骨干專業(yè) 2 個,省級服務產業(yè)特色專業(yè)群 2 個,省級高水平專業(yè)群1個,市級服務產業(yè)特色專業(yè)群3個,省級示范專業(yè) 2 個,省市課題立項 122 個。榮獲福建省職業(yè)教育教學成果獎一等獎 3個,二等獎 3 個,省級校園文化建設成果2項,并獲批省級“****思想讀書社”、“首批福建省大學生思想政治教育創(chuàng)新示范項目”。 人才培養(yǎng)質量位居全省同類院校前列。學生技能競賽屢創(chuàng)佳績,在福建省高等職業(yè)院校技能大賽中連續(xù)三年榮獲團體二等獎,團體總分位列同類院校前五,近三年在廈門市高等職業(yè)院校技能競賽中團體總分位列前二。2018年-2019學年,學生參加省級職業(yè)院校技能大賽獲得最多,雙師素質教師人數位居第一。學生參加全國“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽獲得省級金獎2項,參加全國機械行業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽獲得一等獎5項,參加第九屆全國海洋文化創(chuàng)意設計大賽獲得銅獎。根據福建省評估中心發(fā)布的《福建省普通高校發(fā)展?jié)摿z測報告》顯示:近三年在全省一般高職高專院校發(fā)展?jié)摿ε琶小叭瞬排囵B(yǎng)”指標位居民辦院校前三,綜合排名前十, 校企合作 ????我校致力于構建“產、學、研”一體化的高等職業(yè)教育基地,為培養(yǎng)大國工匠不斷探索努力,充分發(fā)揮地理優(yōu)勢,建立“校企合作地圖”,努力探索 “學校辦在軟件園區(qū),專業(yè)建在產業(yè)鏈上”辦學模式,整體推進校企深度融合項目,形成一定的特色。 ????“人工智能技術應用”專業(yè)與國內領先的IT高等教育服務提供者、中國最大的IT解決方案與服務提供商的“東軟教育科技集團”共建;“大數據技術”專業(yè)、“物聯網應用技術”專業(yè)與產教融合龍頭企業(yè)“華晟經世集團”共建,與廈門泛鈦共建舍內設計專業(yè)、與國科信息、招商銀行共建智慧校園。 ?????開展廈門市人社局“企校合作學徒制”項目,為宏發(fā)集團、美科等企業(yè)提供員工技能培訓,規(guī)模全市第一。實現“校企合作培養(yǎng)高職工科專業(yè)技術技能人才”;建設工程管理、廣告藝術設計等9個專業(yè)分別對接福建省“土木工程建筑行業(yè)協會”、福建省“工業(yè)設計協會”等九家省市級行業(yè)協會,實現政校企“跨界融合”,專業(yè)建設與產業(yè)發(fā)展實現精準對接;與“廈門名鞋庫科技有限公司”共建“電子商務”專業(yè)、與“京東智慧物流”共建“現代物流管理”專業(yè)、與“北華博鰲體育投資(北京)有限公司”開展訂單班合作、與“廈門佰翔酒店”共建廈門市“現代學徒制”,與“廈門眾冠捷管理咨詢有限公司”共建“市場營銷”菁英班,積極推進校企辦學機制和人才對接機制。 創(chuàng)新就業(yè) ????學校實施“校—院—班”的三級聯動機制,多措并舉,不斷提升學校高就業(yè)率,連續(xù)五年學校就業(yè)率保持在95%以上,自主創(chuàng)業(yè)率2%左右。通過職業(yè)規(guī)劃大賽、簡歷大賽、創(chuàng)業(yè)訓練營、創(chuàng)業(yè)模擬實訓平臺等多種形式的創(chuàng)業(yè)就業(yè)教育,注重理論與實踐相結合,以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè),增強學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識,提高我校畢業(yè)生的綜合實踐能力。同時,對我校家庭困難和就業(yè)困難畢業(yè)生進行有針對性的就業(yè)幫扶,由專人負責幫扶工作,并建立“一人一檔”的工作臺賬,幫助此類學生最終走上適合的工作崗位。還特別注重對困難畢業(yè)生的就業(yè)幫扶工作,“興才智谷”是我校大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化基地,秉承“以創(chuàng)業(yè)促就業(yè)、以創(chuàng)新促發(fā)展”的理念,集創(chuàng)業(yè)、辦公、生活、休閑于一體,為大學生提供方便快捷的“一站式”辦事服務平臺,提供包括創(chuàng)業(yè)啟動資金、風投基金、小額貸款、創(chuàng)業(yè)補貼、稅收優(yōu)惠等“一攬子”金融解決方案。近三年,興才智谷累計入住項目58個,帶動就業(yè)人數115人,創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目榮獲國家、省、市級大賽金、銀、銅獎30多項。2018年以來“興才智谷”獲得“福建省級眾創(chuàng)空間”、省級“大學生創(chuàng)業(yè)驛站”、“廈門市級眾創(chuàng)空間”、“廈門市創(chuàng)業(yè)大本營”、“廈門市創(chuàng)業(yè)孵化示范基地”等諸多榮譽。