班主任工作論壇發(fā)言稿精選

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班主任工作論壇發(fā)言稿1

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、班主任:

大家晚上好!

為了進一步提高班主任業(yè)務(wù)素質(zhì),強化班級管理,提高班主任的管理藝術(shù)水平,增強班級工作經(jīng)驗交流,互相學(xué)習(xí),共同提高,今天我們在這里召開第二屆班主任工作論壇。

首先請大家觀賞河北省xx二中“跑操“視頻(點擊視頻)。

xx二中的跑操帶給我們的是震撼,但震撼過后,我想大家都會有所啟發(fā),xx二中的教育和管理水平就從這段5分40秒的跑操視頻中得以折射。

老師們,班主任是學(xué)校德育工作的主力軍,學(xué)校的發(fā)展和教育教學(xué)的穩(wěn)步提高,主要得益于班主任的辛勤努力和無私奉獻。班主任是班級的核心,是班級工作的領(lǐng)導(dǎo)者、管理者、組織者是學(xué)生健康成長的引路人。班主任工作是一門科學(xué),也是一門藝術(shù),更是一種文化。其管理水平和自身素養(yǎng)對一個班集體有著決定性的作用,對學(xué)生的一生都會產(chǎn)生影響,班主任的工作水平直接決定著學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。一個人格高尚的班主任,是一面旗幟,是一盞明燈,引導(dǎo)著全體學(xué)生健康成長。根據(jù)安排,今天晚上將有8名班主任老師與我們共同分享他們的育人經(jīng)驗與教育智慧,首先有請初三29班班主任甘曉春老師發(fā)言。

甘老師從5個方面談了創(chuàng)設(shè)良好班集體的看法。下面有請39班班主任陳智勇老師發(fā)言。

“懂得享受工作,所以快樂”,陳智勇老師說得多好啊!我真誠的希望每一位班主任老師能夠把班主任工作當作一種享受,象陳老師說的那樣做一個快樂、幸福、有成就感的班主任。下面有請42班班主任劉振平老師與我們一起分享她的班級管理體會。

劉老師是一個年輕的班主任老師,她勤奮踏實的帶班風(fēng)格,使42班一直居于年級14個班的佼佼者的位置,我想在她發(fā)言中的理念和案例一定能給大家一些借鑒。下面請聽52班班主任王鮮老師帶來的經(jīng)驗。

與學(xué)生談話是班主任的一項常規(guī)工作,是解決學(xué)生問題的重要手段,王老師談到的與學(xué)生談心的技巧,還有現(xiàn)實意義。下面有請56班班主任聶躍龍老師,聽一聽他給我們帶來了怎樣的班級管理體會。

了解、傾聽、愛心、民主、團結(jié)、鼓勵,短短12個字包容的是聶老師的深刻教育智慧。下面讓我們來聽聽57班班主任喻菊花老師如何開展德育工作,進行班級管理的。

喻老師從構(gòu)建富有凝聚力的班集體這一方面談了自己的獨到見解。下面有請58班班主任羅禮仁老師發(fā)言。

和諧立班、質(zhì)量強班、文化建班、活動興班,這是羅禮仁老師的管班經(jīng)驗。情面請高中部聶建軍老師發(fā)言。

班級管理工作千頭萬緒,工作方法千差萬別,形勢和任務(wù)又總在變化之中。如何當好一名班主任,以上8位班主任老師深有感觸地介紹了自己的工作方法,用各自的豐富經(jīng)驗給我們提供了很好的分享和借鑒,從他們的體驗和真實的案例中,我們感受到了班主任老師的真情與智慧,同時也感受到了班主任工作的艱辛。從這些樸實的語言中,讓我們讀懂了班主任老師的困惑與思索、付出與收獲。班主任工作是一條漫漫長路,需要我們奮然前行,不斷摸索;班主任工作是一幅美麗的畫卷,需要我們盡心描繪,精心撰寫;班主任工作更是一項智力工程,需要我們開動腦筋,拓寬思維。只要我們真誠地捧著一顆愛心,在實踐中不斷完善自己,形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法,一定會干得非常出色而且游刃有余的。

下面請成三清主任布置下階段的工作并就管理工作中的有關(guān)問題作強調(diào)。

接下來請周衡岳校長對本次班主任工作論壇進行總結(jié)。

最后請鐘圖強校長為我們的班級管理工作指點迷津。

當班主任很累,事情很多,很費心,有的時候還會很心煩,這都是免不了的。班主任要用個人的魅力征服學(xué)生,要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,每一個學(xué)生都是一個世界,要想成為每一個學(xué)生的朋友,要想得到每一個學(xué)生的信任,需要付出很多的心血。

希望大家通過今天的會議,能從中找到處理相應(yīng)問題的對策,反思自己工作的方式和方法。讓我們在實踐中探索、總結(jié)行之有效的方法,相信每位班主任老師都能做一名“輕松、快樂”的班主任。第二屆班主任論壇到此結(jié)束,再次感謝8位老師的辛勤付出,感謝各位班主任老師的參與!

謝謝大家!

班主任工作論壇發(fā)言稿2

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:

大家好!從XX年我第一次踏上講臺成為一名真正的人民教師,到現(xiàn)在已經(jīng)有9年的時間了。在這短短的9年里,我從一個剛剛走出校園的學(xué)生,漸漸地適應(yīng)了教師這個角色,也漸漸地明確了作為一名人民教師的神圣職責(zé)。我可以說是一個很幸運的人,剛進入學(xué)校我就得到領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助,得到各位老師的指導(dǎo)和支持,給我創(chuàng)造了各種機會,使我慢慢成長起來。在參加工作的9年中,我經(jīng)歷了從美術(shù)到英語,從英語到語文,從高年級到低年級,這三個對我來說有著重大意義的階段。在實踐中摸索,在摸索中實踐,我摔了一些跟頭,也積累了一些經(jīng)驗,更收獲了一些感動。

在剛參加工作時我教的是美術(shù)課,雖然沒有經(jīng)驗,但那畢竟是我的專業(yè),教得還算得心應(yīng)手。沒過一個月由于學(xué)校工作需要我便擔(dān)任起了英語教學(xué)工作,因為專業(yè)不對口,年輕經(jīng)驗不足,而這些學(xué)生對與英語有關(guān)的事物接觸得也很少;就因為對英語的接觸太少,所以就使學(xué)生覺得學(xué)習(xí)英語比學(xué)習(xí)天書還要困難。奇形怪狀的字母,明明和拼音同出一轍,卻不能按照拼音的書寫方式來寫;生硬枯燥的詞句,明明用中國話幾個字就能表達的意思,卻非要用一串串莫名其妙的音節(jié)來敘述。學(xué)生面臨的問題也并不比我少。為了能使我教的第一批學(xué)生,都盡可能地不排斥英語的學(xué)習(xí),我想了很多方法,也求教了很多老教師。自己也不斷充實自己,買一些有關(guān)學(xué)習(xí)英語的書籍,經(jīng)常嘴里念念叨叨的背誦單詞。后來,經(jīng)過我的努力,使學(xué)生的英語水平有所提高,經(jīng)過三年的英語教學(xué),學(xué)生的成績也比較優(yōu)異,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我很信任,讓我后來一直擔(dān)任五、六年級的英語教學(xué)工作。我每一次接觸的新班,都能得到學(xué)生的認可。記得有一次,由于學(xué)校工作需要,我從五年級調(diào)到六年級進行英語教學(xué),可原來的學(xué)生三番五次來找我問“老師為什么不教我們了,”“我們還想叫您教,”“我們喜歡您!”……聽到這些話我非常感動,也很高興。能把知識無私的傳授給學(xué)生并受到學(xué)生的喜歡,這就是一種滿足,一種榮耀。

經(jīng)過幾年的摸索,在英語教學(xué)上已能夠掌握基本的教學(xué)教法,能夠教學(xué)生學(xué)會每一課的要點和難點。但在這學(xué)期,由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的信任,也想讓我嘗試更多的學(xué)科,把我從英語教學(xué)轉(zhuǎn)成了語文教學(xué),而且還擔(dān)任了二年級的班主任。這對于從來沒有當過班主任的我來說真的是一次挑戰(zhàn)。當聽到這個消息時我猶豫了一下,但又爽快答應(yīng)了。猶豫,是因為我怕做的不好,但是我想,既然領(lǐng)導(dǎo)這么信任我,我就要努力去做。其次,我想我應(yīng)該用更多的嘗試來鍛煉自己。

這時我身感責(zé)任重大,剛剛從英語轉(zhuǎn)到語文,從abc轉(zhuǎn)到abc,是需要一個過程的。為了盡快提高自己的業(yè)務(wù)水平轉(zhuǎn)變觀念,我經(jīng)常閱讀有關(guān)語文教學(xué)方面的書籍。同時也虛心的向老教師和經(jīng)驗豐富的同行們求教。特別是二年級語文識字作為教學(xué)重點,要求學(xué)生識字量增大而且要求認識的字也比較多,大綱要求四百多個生字必須會讀,二百多個生字必須會寫,這樣一來對于不知道學(xué)生學(xué)過哪些生字的我來說,在完成教學(xué)任務(wù)上有一定的難度。有時為了上好一節(jié)課,經(jīng)常把教案拿回家去利用休息時間反復(fù)研究。對一些有參考價值的教學(xué)案例進行揣摩模仿,怎樣提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)他們的創(chuàng)新思維;怎樣才能擴大他們的視野,豐富他們的知識,培養(yǎng)他們的多方面的能力。為了能充分體現(xiàn)這一教學(xué)目的,在教學(xué)中我和同學(xué)們共同探索,發(fā)現(xiàn)了很多值得借鑒的課例。

當了三個多月的班主任,我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生,對學(xué)生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“嚴要求,高標準”的指導(dǎo)方針。

1、思想教育常抓不懈:利用班會,晨會進行思想品德教育,衛(wèi)生、紀律、安全等經(jīng)常講,著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。剛接這個班時,就聽其他老師說,這個班的未嘉其同學(xué)可是個不好管的學(xué)生,經(jīng)常讓李老師頭疼,我就對他特別關(guān)注,經(jīng)常找他談話,幫助他解決一些生活上的問題,對他特別關(guān)心,現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)他是一個很不錯的學(xué)生,還當上了我們班的衛(wèi)生班長。愛是無聲的語言,是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段,想要管理好班級,必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生。

2、發(fā)揮“小干部”的大作用:大膽放手使用班干部,班干部是班級的核心,是班級的骨干力量,要建設(shè)一個良好的班集體,首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強、能力強的班干部隊伍。我們班的李媛媛同學(xué)各個方面都很優(yōu)秀,我讓她擔(dān)任了我們班的班長,王賽楠同學(xué)平時能嚴格要求自己,她是我們班的紀律班長,還有賈子騰同學(xué),申亞崢同學(xué)等,她們在班里起到了很好的帶頭作用,使我們班的成績有所提高,這次學(xué)校組織的期中考試中語文成績得了全年級第二名。

3、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,協(xié)同對學(xué)生進行學(xué)習(xí)目的教育,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志,教會學(xué)習(xí)方法,學(xué)好各門功課,并掌握學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)量。我經(jīng)常向聶老師詢問我們班的學(xué)習(xí)情況,有誰上課不愛聽講了,有誰作業(yè)不完成了,有誰搗亂了等等。

4、關(guān)心學(xué)生身體健康,注意保護視力,指導(dǎo)開展豐富多彩的班級活動,積極參加學(xué)校組織的各項活動,搞好班級的經(jīng)常性管理工作,對學(xué)生進行常規(guī)訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。為了保護學(xué)生的視力,在學(xué)生寫字時,我都會說“把頭抬高點,把姿勢坐正”;而且每天上午第二節(jié)課后的眼保健操,我都會在教室看著學(xué)生做完。還讓同學(xué)們積極參加各項體育活動,這學(xué)期學(xué)校開展的跳繩比賽我們班拿了全年級第一名的好成績;而且在“班級文化建設(shè)”評比中,我們班還被學(xué)校評為優(yōu)秀班級體。

5、加強與家長間的交流。家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的,尤其是班主任工作,更加需要家長的理解和支持。我特別注重和家長建立良好的關(guān)系,加強和家長間的交流。三個月來,我與很多學(xué)生家長進行了交談,告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。當孩子有了什么進步,孩子生病了,孩子這段時間學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳……我都會及時與家長取得聯(lián)系,使家庭教育和學(xué)校教育同步,更好地促進了孩子的健康成長。

通過孩子們的共同努力,所取得的成績是可喜的。 當然,好成績的取得同孩子們的集體榮譽感是分不開的。

一個集體就像一艘船,載著學(xué)生越過江河湖海,駛向理想的彼岸;一個集體猶如一個大家庭,每一個學(xué)生如親人一樣相互關(guān)心、互相幫助、共同進步。通過以上工作,學(xué)生的紀律、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變,這為今后的教育教學(xué)工作打好了基矗

總之,班主任工作更多的是一種鎖碎,一種默默的付出,是不能用理性的句子去加以描述的,只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣。作為一名青年教師,我在班級教學(xué)與管理中還是有一些不足的,在今后,我會同我的孩子們繼續(xù)努力,即使沒有最好,也一定會更好!

班主任工作論壇發(fā)言稿3

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁,大家晚上好:

首先恭祝大家新年快樂!虎年吉祥!

很幸運從大學(xué)畢業(yè)出來就能加入石安中學(xué)這個如此溫暖的大家庭。這里有團結(jié)務(wù)實和關(guān)心教師的領(lǐng)導(dǎo)班子,更有著勤奮工作、積極向上、互幫互助的教師隊伍。能成為石安中學(xué)的一名教師,我非常榮幸。

同時也非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們年輕老師搭建了這么一個學(xué)習(xí)和交流的平臺。在過去的幾個月里,作為一名新教師,在校領(lǐng)導(dǎo)的信任與鼓勵下,在各位老師的幫助支持下,讓我成長、進步、收獲了不少。有過成功,有過失敗,成功也好失敗也罷,都是一步一個腳印腳踏實地走過來的,都將成為我教師生涯中的一筆財富。但無論怎樣,我都會踏踏實實的工作,實實在在的做人。說是教學(xué)經(jīng)驗交流,我覺得教學(xué)經(jīng)驗是談不上的,只是談一談我從教以來教學(xué)的一些體會,與大家分享,如有不當之處,敬請批評指正。

1、在我心中,對學(xué)校時常懷有一顆感恩之心。我們每個新教師都清楚,在就業(yè)形勢極為嚴峻的今天,是石安中學(xué)給予了我們一片施展才華抱負的天地,我們沒有理由不努力工作。我非常熱愛并珍惜石安中學(xué)的這份工作。同時我也認識到了我們新教師成長的迫切性與必要性,我時常告誡自己:“靜下心來生活,靜下心來工作”

2、作為老師,要為人師表,所謂“己不正,焉能正人”。作為我們新分教師,更是要不斷加強自身的師德修養(yǎng),不斷規(guī)范自己的教學(xué)行為,在學(xué)生面前樹立好的榜樣,時刻帶著笑容上課,帶著笑容與學(xué)生交流。用實際行動去感染學(xué)生,打動學(xué)生。對學(xué)生要有一顆關(guān)愛之心。同時要注意關(guān)愛學(xué)生的方式與方法。善于發(fā)現(xiàn)學(xué)困生身上的閃光點,多激勵。切不可做言語的巨人,行動的矮子。說話算數(shù),在學(xué)生面前樹立威信。

3、在教學(xué)方面,我嚴格要求自己。認真學(xué)習(xí)新課改、TingVoA綱說明。認真把握備課關(guān),盡可能多地查閱資料。同時堅持多聽課。說真的我每聽一節(jié)課都有一種啟示,都有收獲,包括教學(xué)的方法,教案設(shè)計,課堂組織,學(xué)生調(diào)動,練習(xí)安排,作業(yè)的布置等。聽完課后在自己教案已經(jīng)打好框架的基礎(chǔ)上,進行修改后再進入新課學(xué)習(xí)。同時我也注意到了教學(xué)反饋的重要性,每一節(jié)課下來我都認真寫好教后反思,以便在下一個班的教學(xué)過程中改進或下一節(jié)課補充、完善。我還發(fā)現(xiàn)了一點??“教學(xué)貴在落實”。

4、對自己要有一顆負責(zé)之心。懈耽不思進取就是對自己的不負責(zé),對自己的不負責(zé)就是對學(xué)生最大的不負責(zé)。我始終認為,人應(yīng)該趁著年輕多做些事情,趁著你還有激情,趁著你還有闖勁,趁著你還有精力。多花時間搞工作,做好學(xué)校安排的每一項臨時工作,把握住每一次鍛煉的機會。在教學(xué)方面,經(jīng)驗談不上,我只想送給大家八個字“抓住機遇”“永不言棄”。

同時我也認識到了新教師最大的難處在于,感覺需要學(xué)習(xí)的東西太多,可是又不知從何下手,感覺一切都趨向于未知數(shù)。好在學(xué)校十分重視新崗教師的成長與培養(yǎng),拜師讓我受益匪淺。在此衷心感謝指導(dǎo)教師張小輝老師無私的關(guān)心幫助與耐心指導(dǎo),同時也十分感謝范老師以及數(shù)學(xué)組其他老師在平時教學(xué)中的指點。

期末考試離我們越來越近,而教學(xué)業(yè)績又是擺在我們教師面前一個永恒的話題,就像朱主任在年級會上說的,“教師用什么來捍衛(wèi)自己的尊嚴,那就是教學(xué)業(yè)績”,在教學(xué)班額如此大、教學(xué)任務(wù)如此重的情況下,我們又如何把教學(xué)業(yè)績抓上去呢,這就需要我們特別注意復(fù)習(xí)的方式與技巧。作為新教師,這方面的經(jīng)驗是很欠缺的,不過還好涂老師和王老師兩位班主任老師給予了我很大的幫助,他們幫我分析班上的情況,讓我發(fā)現(xiàn)在期末考試這段很少的時間里,要取得成績就得講究策略,主抓b、c優(yōu)之間的學(xué)生。

下面是我對期末復(fù)習(xí)的一些打算與心得,與同仁們交流,望各位同仁不吝賜教。多提意見。

1、認真分析近幾年的期末考試試卷,包括試卷中的?键c,難度比例等,以便在復(fù)習(xí)中有的放矢,對于常考、常出錯的地方,要做好記號,復(fù)習(xí)的時候進行強化訓(xùn)練。

2、制定好期末復(fù)習(xí)計劃,我準備先進行知識點的系統(tǒng)復(fù)習(xí),對于?键c進行針對性練習(xí),力爭讓學(xué)生都能熟練掌握,復(fù)習(xí)完后給學(xué)生理出一個本冊書的知識框架圖,讓學(xué)生不再感覺知識點的零亂無章。把教科書由厚變保然后進行摸底檢測,每次檢測認真分析學(xué)生的試卷,然后再進行補充強化復(fù)習(xí)。期末復(fù)習(xí)的時間是有限的,合理分配各章的復(fù)習(xí)時間,是取得成功的一大關(guān)鍵,所以我覺得還要認真分析各班學(xué)生各部分知識的掌握情況。

3、多聽課,向有經(jīng)驗的教師多請教期末復(fù)習(xí)策略、技巧。精心準備每一節(jié)復(fù)習(xí)課,尤其是對例題和練習(xí)的選擇一定要有針對性,并且要有梯度。重復(fù)機械化的練習(xí)只會讓學(xué)生感到厭倦,浪費了時間,取不到好的教學(xué)效果。多注意典型例題的復(fù)習(xí)與鞏固,利用好學(xué)案上典型例題后面的針對性練習(xí),復(fù)習(xí)課重在引導(dǎo)學(xué)生進行自主練習(xí),教師要及時發(fā)現(xiàn)指導(dǎo)個別學(xué)生。

4、 注意加強題型歸類訓(xùn)練

考查同一知識點,可以從不同的角度,采用不同的數(shù)學(xué)模型,作出多種不同的命題,復(fù)習(xí)時要善于將習(xí)題歸類,集中精力解決同類問題中的本質(zhì)問題,總結(jié)出解決這一類問題的方法和規(guī)律。如下面的應(yīng)用題:

題目1:甲乙兩人同時從相距1000米的兩地相對而行,甲騎自行車每分鐘行80米,乙騎摩托車每分鐘行200米,問經(jīng)過幾分鐘,甲乙兩人相遇?

題目2:從東城到西城,汽車需8小時,拖拉機需12小時,兩車同時從兩地相向而行,幾小時可以相遇?

題目3:一項工程,甲隊單獨做需8小時可以完成,乙隊單獨做需10天,兩隊合作需幾天完成?

通過解答可知上述應(yīng)用題,雖然題目表達方式不同,有的看似工程問題,有的看似行程問題,但本質(zhì)基本相同,數(shù)量關(guān)系,解答方法基本一樣。通過這樣的歸類訓(xùn)練,做有心人,加強方法的積累和歸納,分析異同,把知識從一個角度遷移到另一個角度,提高舉一反三、觸類旁通的能力。

5、注意一題多變與一題多解的訓(xùn)練和鞏固

為最大限度地減輕復(fù)習(xí)的負擔(dān),從題海戰(zhàn)術(shù)中解脫出來,必須優(yōu)化復(fù)習(xí)過程,提高復(fù)習(xí)效率,一個行之有效的重要途徑就是要在復(fù)習(xí)時通過解答各類題目,鞏固和運用有關(guān)知識技能,提高解題能力。

6、加強同學(xué)之間的合作與交流

在復(fù)習(xí)時,加強同學(xué)之間的合作與交流是十分重要的,十個指頭有長短;三人行,必有我?guī);尺有所短,寸有所長。

以上就是我的發(fā)言,謝謝大家!

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