歌頌優(yōu)秀教師發(fā)言稿【精華篇】

思而思學(xué)網(wǎng)

歌頌優(yōu)秀教師發(fā)言稿一

大家好!今天我演講的題目是“辛勤澆出花兒鮮”。今年3月4日,胡錦濤在看望政協(xié)委員時(shí)發(fā)表了關(guān)于樹(shù)立的重要講話(huà)。關(guān)于榮辱觀的八個(gè)方面,概括精辟,寓意深刻!鞍藰s八恥”就像一陣春風(fēng),吹遍了中華大地,也吹進(jìn)了我們教育界。擔(dān)負(fù)著教育下一代重任的教師們,既是“八榮八恥”的傳授者,更是“八榮八恥”的踐行者。

以辛勤勞動(dòng)為榮??她愛(ài)學(xué)生、愛(ài)事業(yè),在教書(shū)育人這片熱土上譜寫(xiě)著自己人生的樂(lè)章。

她,就是獲得南寧市教育局、南寧市教育基金會(huì)頒布的“我最喜愛(ài)的老師”稱(chēng)號(hào)和“李國(guó)偉、榮慕蘊(yùn)教育園丁獎(jiǎng)”的黃春燕老師。說(shuō)起黃老師,大伙都說(shuō)她就像一頭永不知疲倦的黃牛,在教育的花圃里耕耘著。兩年前,學(xué)校開(kāi)通了“家校通”,黃老師憑直覺(jué)感覺(jué)到這個(gè)新鮮事物對(duì)教育教學(xué)能起到很大的作用?墒,當(dāng)時(shí)家校通的功能只是發(fā)發(fā)通知、作業(yè),并不能完全發(fā)揮作用,那一段時(shí)間,在萬(wàn)家燈火的人民路上總有一個(gè)匆匆的身影,那就是四處家訪(fǎng)的黃老師,她每到一位學(xué)生家里都和家長(zhǎng)細(xì)致的交流對(duì)家校通的看法及改進(jìn)建議,而對(duì)每一位家長(zhǎng)盛情挽留共進(jìn)晚餐的邀請(qǐng)總是婉言拒絕。饑腸轆轆的她回到家里時(shí),6歲的兒子已經(jīng)帶著淚痕進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng),記不起有多少次答應(yīng)兒子回家陪他吃飯,講故事,最后卻仍然奔著學(xué)生家而去了。經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)的家訪(fǎng)和實(shí)踐,黃老師在原來(lái)的家校通基礎(chǔ)上加入了光榮榜、師長(zhǎng)交流站、溫馨祝福等班級(jí)特色欄目,她還指導(dǎo)孩子們把優(yōu)秀的作文投稿到家校通網(wǎng)站,孩子們的學(xué)習(xí)熱情前所未有的調(diào)動(dòng)起來(lái)了。

經(jīng)過(guò)辛勤的耕耘,黃老師的“花圃”終于迎來(lái)了百花爭(zhēng)艷的時(shí)節(jié)。50多篇學(xué)生的習(xí)作在家校通網(wǎng)站上發(fā)表,6名同學(xué)獲得寫(xiě)作小能手的稱(chēng)號(hào),4名同學(xué)獲優(yōu)秀作品獎(jiǎng),班里莫嘉杰同學(xué)更是喜獲第二屆中國(guó)青少年科技創(chuàng)新大獎(jiǎng),大家都說(shuō),這是黃老師用辛勤汗水和心血澆灌出來(lái)的。正當(dāng)老師們開(kāi)始學(xué)習(xí)黃老師的方法時(shí),她又開(kāi)始研究新的課題了,結(jié)合學(xué)校數(shù)字化的教學(xué)特點(diǎn),她把目光盯在了“網(wǎng)絡(luò)作文教學(xué)”這塊空白地帶,正當(dāng)她組織老師們緊鑼密鼓的進(jìn)行教學(xué)研究時(shí),傳來(lái)了一個(gè)晴天霹靂,丈夫的老母親重病在床,她多想隨丈夫回家鄉(xiāng)為彌留的婆婆盡最后一份孝心?墒茄芯恳呀(jīng)進(jìn)入了關(guān)鍵時(shí)期,班級(jí)的網(wǎng)絡(luò)作文集,學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)作文書(shū)都進(jìn)入了最后的籌備階段,作為實(shí)驗(yàn)的班級(jí),她即將參加信息技術(shù)整合課比賽,把網(wǎng)絡(luò)作文的研究成果展示出來(lái)。她最后選擇了留下,當(dāng)她上完課后,大家才知道,就在兩天前,她的婆婆已經(jīng)撒手人寰了,她是忍著怎樣的悲痛,依然在課堂上充滿(mǎn)笑容的給孩子們傳授知識(shí),在下班后忙于課題研究的最后沖刺。把失去親人的悲痛深深的,深深的藏于心底。

黃春燕老師,她沒(méi)有做出什么偉大的事業(yè),然而她就宛如黃土高原上一株成熟的高粱,質(zhì)樸、辛勞,奉獻(xiàn)著。以實(shí)際的行動(dòng)詮釋了“八榮八恥”的豐富內(nèi)涵。

歌頌優(yōu)秀教師發(fā)言稿二

各位教師:

大家好!

年輕的時(shí)候,我有一個(gè)夢(mèng)想,希望將來(lái)成為一名醫(yī)生。從醫(yī)的愿望終究無(wú)法實(shí)現(xiàn),2005年從大學(xué)畢業(yè)后,當(dāng)時(shí)有這樣的想法:做教師要像做醫(yī)生那樣,一絲不茍。如果醫(yī)生稍有差錯(cuò),可能造成禍害。如果教師工作疏忽,則可能影響一個(gè)學(xué)生的一生。

不同的結(jié)果,來(lái)自于不同的志向。不同的人對(duì)教師有不同的理解。有的是為了得到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,有的是把它當(dāng)成謀生的手段。我選擇了這一職業(yè),就要把它當(dāng)成自己畢生的事業(yè),就要努力使自己成為一名優(yōu)秀的教師。這樣,才對(duì)得起別人,也對(duì)得起自己。

一個(gè)醫(yī)生年輕時(shí)候深入鉆研,積累起豐富的臨床經(jīng)驗(yàn),終可以成為名醫(yī),許許多多的病人就會(huì)不遠(yuǎn)萬(wàn)里來(lái)就醫(yī)。一個(gè)教師孜孜不倦地努力,也會(huì)在一定范圍內(nèi)形成自己的知名度。試想,如果一個(gè)教師工作了一生,卻沒(méi)有在學(xué)生的成長(zhǎng)中起到積極的作用,那無(wú)疑會(huì)愧對(duì)教師這樣獨(dú)特的工作。

要成為一名好教師的想法始終支撐著我,給我以無(wú)窮的動(dòng)力。在我近十年的教師經(jīng)歷中,無(wú)論遇上怎樣的困難,我都把默默地克服作為自己的責(zé)任。

為使自己盡快成長(zhǎng)起來(lái),我自己訂閱了許多教育教學(xué)雜志。我把幾乎可用的時(shí)間全部用在了鉆研學(xué)科上面,每天把備課本帶回家,讓小孩睡著后,鉆研教材,研究學(xué)生,認(rèn)真設(shè)計(jì)每個(gè)教學(xué)方案,那時(shí)都要晚上11點(diǎn)以后才敢休息。對(duì)別人要寬容,而對(duì)自己要狠一些。如果沒(méi)這點(diǎn)狠勁,只就是把工作作為謀生的手段,就不能成為做出出色的成績(jī)。

我?guī)ьI(lǐng)孩子們展開(kāi)興趣小組活動(dòng),多次獲獎(jiǎng)。我也經(jīng)常深入老教師的課堂,虛心學(xué)習(xí)小學(xué)的教學(xué)方法。我在實(shí)踐中不斷反思,在中艱難摸索著。我只有像一名醫(yī)生那樣,小心謹(jǐn)慎地不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念,不斷地提高著自己的業(yè)務(wù)指導(dǎo)能力,才能對(duì)得起自己的工作。

從教到現(xiàn)在,我一直把做教師和做醫(yī)生一樣的理念記在腦海里,使它成為我前進(jìn)的動(dòng)力。我成為一名縣教壇新秀,并不是因?yàn)樽约罕葎e人高明多少,只不過(guò)從最初的成為

優(yōu)秀教師的愿望,至今沒(méi)有改變過(guò)。人貴立志,也貴在立常志,沿著自己選定的道路,不斷的努力,終究會(huì)獲得成績(jī)。

謝謝!

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