屆畢業(yè)典禮教師代表發(fā)言稿

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 2015屆畢業(yè)典禮教師代表發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

大家下午好!

非常榮幸能夠作為教師代表,在這里跟大家說(shuō)幾句。從周一政教處馬主任告訴我,讓我在畢業(yè)典禮上作為教師代表發(fā)言開(kāi)始,我整個(gè)人就開(kāi)始彌漫出一種惆悵的情緒或是散發(fā)出惆悵的氣味。這學(xué)期是我所帶班級(jí)在校的最后一學(xué)期,學(xué)生就要畢業(yè)了,我?guī)У陌嗉?jí)就要離開(kāi)學(xué)校了。這一切對(duì)我來(lái)說(shuō),再知曉、再明確不過(guò)了。然而,越是到了學(xué)期快結(jié)束的時(shí)候,越是到了學(xué)生要離開(kāi)學(xué)校的時(shí)候,我卻越是讓自己不去“知曉”,想以此把內(nèi)心的那種“不舍”塵封。當(dāng)馬主任告訴我要作為教師代表發(fā)言時(shí),我才“有意識(shí)”讓自己去面對(duì),于是積壓或是儲(chǔ)存在我內(nèi)心的不舍和惆悵瞬間就彌漫了。

盡管我只是幼師三(2)班一個(gè)班的班主任,但我想對(duì)整個(gè)幼師3年級(jí)的學(xué)生說(shuō),我對(duì)你們都有著別樣的情感,因?yàn)槲液痛蠹乙粯,都?010年來(lái)到幼師這個(gè)大家庭的。三年里,我們一同經(jīng)歷,共同成長(zhǎng)。作為幼師班的班主任,每當(dāng)你們不聽(tīng)話(huà)、犯錯(cuò)誤的時(shí)候,我都會(huì)想“你們?cè)趺催@樣不聽(tīng)話(huà)呢,快點(diǎn)畢業(yè)吧,畢業(yè)了我就不會(huì)這樣煩心了”。然而,現(xiàn)在畢業(yè)在即,我卻是這樣的不舍。我想在座的班主任老師們,大多有著跟我相似的感受和情感吧。在座的5年級(jí)專(zhuān)科班學(xué)生,從四年級(jí)開(kāi)始,我就帶你們的專(zhuān)業(yè)理論課,我是多么的喜歡你們。

在參加畢業(yè)典禮前,我不知道有沒(méi)有同學(xué)有過(guò)這樣的想法:畢業(yè)考試結(jié)束了,明天,不,就是今天下午,我就要離開(kāi)學(xué)校了,我已經(jīng)是歸心似箭了,我一刻也不要在學(xué)校待了,搞什么畢業(yè)典禮呀?同學(xué)們,如果你們當(dāng)中,有人有這樣的想法,真的就太不應(yīng)該了。畢業(yè)典禮,是母校對(duì)在座每一位同學(xué)的尊重和認(rèn)可,是母校與在座每位同學(xué)的告別,就像當(dāng)初歡迎大家到來(lái)的開(kāi)學(xué)典禮一樣。畢業(yè)典禮更是表達(dá)了母校對(duì)即將離校的你們的叮囑和祝福。

幾年的幼師生活轉(zhuǎn)眼即逝?赡茏蛱,你還在抱怨做早操、抱怨食堂的飯菜、抱怨排琴房、抱怨衛(wèi)生檢查、抱怨封閉式管理的不自由……同學(xué)們,和你們一樣,我在當(dāng)學(xué)生的時(shí)候,也總是抱怨母校這不好、那不好?芍匾氖,就是這樣被你抱怨的母校,包容了你的“種種不懂事”,見(jiàn)證了你一點(diǎn)一滴的成長(zhǎng)。

年復(fù)一年的畢業(yè),就像話(huà)劇似的,有人要謝幕,有人要上場(chǎng),總會(huì)有人要離別,只是這一年——2013年,逢到了你們的青春散場(chǎng)。就像我畢業(yè)典禮上,我的老師叮囑我一樣。作為教師代表,我也想叮囑大家?guī)拙洌?/p>

首先,不要抱怨。在學(xué)校里抱怨一點(diǎn),吵鬧一些,學(xué)校會(huì)寬容大家,不會(huì)苛求大家為自己的行為負(fù)責(zé)。但是,走出校門(mén),離開(kāi)學(xué)校,社會(huì)不會(huì)在乎你的抱怨,不會(huì)同情你的處境,不會(huì)在意你的感受。所以,需要大家做的,先擺正自己的位置。存大志,做小事,從小事做起,先做你能做的,再做你想做的。不要因?yàn)檠矍皶簳r(shí)的不如意,就怨聲載道。大家要承認(rèn),今天的暫時(shí)挫折,源于我們昨天的努力不夠;大家更要堅(jiān)信,今天的努力,將來(lái)一定會(huì)有大收成。

其次,學(xué)會(huì)適應(yīng)社會(huì)。社會(huì)也是一本書(shū),更需要大家去閱讀,去學(xué)習(xí),去適應(yīng)。任何一位同學(xué),不管他在學(xué)校里學(xué)得多么努力、學(xué)得多么優(yōu)秀,他所能學(xué)到的現(xiàn)成知識(shí),也只能占整個(gè)人生所需要的知識(shí)的很小一部分。從校園到社會(huì),要調(diào)整好自己的心態(tài),要自覺(jué)地去適應(yīng)社會(huì),融入社會(huì),要做好身份的轉(zhuǎn)換,角色的轉(zhuǎn)移。社會(huì)不會(huì)再像老師那樣,欣賞你的天真清純。社會(huì)不會(huì)遷就年青的新成員,社會(huì)要求你遵守規(guī)則,社會(huì)期望你的勞動(dòng)與貢獻(xiàn)。社會(huì)奉行自然的法則:適者生存。

第三,規(guī)劃好自己的人生。人都有這樣的經(jīng)歷,“總是要等到睡覺(jué)前,才知道功課只做了一點(diǎn)點(diǎn),總是要等到考試后,才知道該念的書(shū)都沒(méi)有念”。三年或是五年的在校時(shí)光過(guò)去了,才發(fā)現(xiàn)該做的事情沒(méi)有做完。有不少畢業(yè)的同學(xué)發(fā)出這樣的感嘆,“如果可以重來(lái),我一定會(huì)好好珍惜”。問(wèn)題是——時(shí)間是不可逆轉(zhuǎn)的。所以,我們需要反思,需要規(guī)劃好自己的人生。在走出校門(mén)之前,大家要有明確的目標(biāo)。沒(méi)有前進(jìn)的目標(biāo),就會(huì)茫然無(wú)措,就會(huì)失去快樂(lè)和激情。

第四,要有信心。并不是所有的付出都會(huì)得到承認(rèn),但不付出肯定得不到承認(rèn)。在向目標(biāo)行走的過(guò)程中,肯定會(huì)有挫折,會(huì)有迷惘,甚至有失敗;面對(duì)艱辛的生計(jì)和復(fù)雜的社會(huì),焦慮乃至畏懼在所難免。但是,無(wú)論何時(shí),都必須堅(jiān)信,天道酬勤,天道酬誠(chéng),對(duì)于勤奮的人,對(duì)于誠(chéng)實(shí)的人,世界是不會(huì)永遠(yuǎn)沉默的。

“總以為畢業(yè)遙遙無(wú)期,轉(zhuǎn)眼卻各奔東西”,有的人,一轉(zhuǎn)身,就是一輩子;有些事,一恍惚,就定格為回憶。在校時(shí),對(duì)學(xué)校的林林總總、不盡人意的地方總是不停地抱怨,真要離開(kāi)還真有幾分依戀,幾分不舍。

記憶真是個(gè)奇妙的東西,回憶從離別時(shí)開(kāi)始,今天的畢業(yè)典禮是個(gè)標(biāo)志。今天是一個(gè)值得在座同學(xué)銘記的日子!從今天起,你們將跨入人生的一個(gè)嶄新的階段,作為老師,作為教師代表,我祝福大家前程似錦,平安、健康、快樂(lè)!

謝謝大家!


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