一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末試卷分析發(fā)言稿

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一級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末試卷分析發(fā)言稿

一、基本情況分析

一級(jí)實(shí)考人數(shù)為人,總分為分,平均分為.分。其中分人,——分人,——分人,優(yōu)良率和及格率都是百分之百。班人,總分分,平均分.分,最高分分,最低分分;班人,總分分,平均分.分,最高分分,最低分分;班人,總分分,平均分.分,最高分分,最低分分。

二、試卷總體分析

該試卷能依據(jù)課標(biāo),以教材為載體,立足基礎(chǔ),適當(dāng)加強(qiáng)難度,體現(xiàn)出靈活性、綜合性。題型多樣,符合一級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平,既考查了學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí),又考查了學(xué)生的讀寫能力和觀察能力,對(duì)優(yōu)等生、中等生、后進(jìn)生都有所兼顧,適用不同層次學(xué)生的考查?己藢W(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的基本技能。但是給句子加標(biāo)點(diǎn)這一題超綱了。

本次考試有十大題,有基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀、看圖寫話的考核。基礎(chǔ)知識(shí)的考核內(nèi)容包括拼音、字、詞、句、標(biāo)點(diǎn),題目有一定的靈活性。閱讀能力的考核主要考查學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力,如古詩(shī)句連線,要考查學(xué)生能否讀懂詩(shī)句,能否連對(duì)?磮D寫話考查學(xué)生觀察能力及語(yǔ)言表達(dá)能力。

三、題目具體分析

(一)掌握得比較好的:

絕大部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得比較好。尤其是一題給拼音歸類、四題連線成詞、五題詞語(yǔ)搭配,六題寫出畫線字的反義詞,全班學(xué)生都正確。

三題看拼音寫詞語(yǔ),有幾個(gè)學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤,有將“皮衣”寫成“皮一”了,有的將“毛巾”寫成“毛今”了,看出學(xué)生對(duì)同音字容易混淆,還有的將“今”寫成“今天”了,這主要是學(xué)生拼讀音節(jié)粗心造成的。

八題按課文內(nèi)容填空,個(gè)別學(xué)生把“鳥”字的一筆撇寫成了點(diǎn),還有的把“里”寫成了“果”。從這可以看出學(xué)生答題不夠認(rèn)真,沒(méi)有認(rèn)真檢查。

(一)掌握得不夠好的:

二題給字選擇正確的讀音,花生的生是后鼻音,學(xué)生選成了前鼻音,下雪的雪選成了“xiě”,報(bào)紙的紙選成平舌音,可能是受方言的影響,學(xué)生對(duì)字的音讀得不夠準(zhǔn)確,要加強(qiáng)訓(xùn)練。

七題給句子加上標(biāo)點(diǎn)。這道題目有點(diǎn)超綱,平時(shí)沒(méi)有訓(xùn)練過(guò),很多學(xué)生問(wèn)號(hào)和感嘆號(hào)不會(huì)用。失分比較嚴(yán)重。

九題古詩(shī)句連線,《涼州詞》這首詩(shī)學(xué)生對(duì)詩(shī)意不太理解,而且四句詩(shī)同時(shí)出現(xiàn),個(gè)別差生認(rèn)識(shí)的字不夠多,對(duì)課外詩(shī)句背得不夠熟,失分也比較多。以后對(duì)課外詩(shī)句不但要熟讀成誦,還要理解詩(shī)意。

十題看圖寫話。失分表現(xiàn)在:⑴會(huì)觀察圖,但不會(huì)用語(yǔ)言文字表達(dá)出來(lái),故句子不通順。⑵不會(huì)觀察圖,寫出來(lái)不成句子。⑶寫錯(cuò)別字而造成失分。不會(huì)寫的字用拼音代替,拼音平、翹舌分不清。擦桌子寫成“chāzuō”子,“窗戶”寫成“cuānfù”。看來(lái)以后說(shuō)話寫話的訓(xùn)練要加強(qiáng)。

四、對(duì)教與學(xué)的反思

針對(duì)這次考試,失分原因是多方面的,具體有以下幾方面:

、由于學(xué)生剛從學(xué)前班升上一級(jí),他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣尚未形成,有些學(xué)生好動(dòng),上課時(shí)注意力不集中,對(duì)于聽講、思維、發(fā)言、寫字等習(xí)慣都還存在一定的問(wèn)題。,

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