我叫，是一名某師范大學(xué)數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)大三的學(xué)生，很早就成為了大學(xué)生家庭教師的一員。感謝大學(xué)生家庭教師給我提供的這次機(jī)會(huì)，在這里我想談?wù)勛黾医塘艚o我的一些深切感受和思考，愿能夠與大家相互交流，在廣闊的社會(huì)兼職舞臺(tái)上同提高、同成長(zhǎng)！
帶著幾分失落、幾分憂郁也帶著幾分憧憬來(lái)到了沈陽(yáng)，我渴望著證明自己、展現(xiàn)自己，也渴望著走進(jìn)紛繁復(fù)雜的社會(huì)去接觸形形色色的人、觀察和分析形形色色的社會(huì)現(xiàn)象，因此我比較熱衷于社會(huì)實(shí)踐類的課外活動(dòng)，家教、社會(huì)調(diào)查員、商務(wù)代表、招生代理、展會(huì)代表我都做過(guò)，從工作強(qiáng)度和所得報(bào)酬來(lái)看，我覺(jué)得家教是比較輕松的，所得報(bào)酬也是比較高的，也是比較適合我們大學(xué)生的社會(huì)兼職工作。我先后曾經(jīng)做過(guò)多次家教，從試講到接手輔導(dǎo)，每一次都是比較成功比較愉快的，留給學(xué)員和激印象都比較好的，應(yīng)該算是一名合格的教員，能夠做到這樣，我覺(jué)得主要得益于以下幾個(gè)方面：
）有自信。雖然我只是一名來(lái)自普通高校的大學(xué)生，但我自信有能力勝任家教工作。語(yǔ)文、政治、英語(yǔ)，我想沒(méi)有哪門我不能輔導(dǎo)，沒(méi)有哪個(gè)級(jí)我不能輔導(dǎo)，高中階段的扎實(shí)基礎(chǔ)是我自信的“資本”，所以我輔導(dǎo)過(guò)的學(xué)生大多都是高中生。難道我們就不能得到一份家教的機(jī)會(huì)嗎？有機(jī)會(huì)我一定要證明自己也不差，我們同樣是值得激和學(xué)員的信賴的！帶著這份自信，加上大學(xué)生家教網(wǎng)的信息更新很快，非常豐富，很快我就獲得了家教的機(jī)會(huì)了，通過(guò)自身的努力和實(shí)力得到了可觀的報(bào)酬。當(dāng)然這份自信是建立自己真才實(shí)學(xué)之上的。比如我一般不用備課就能講解，講幾份卷子都不會(huì)錯(cuò)一道題，用到的公式我一般都能推導(dǎo)出來(lái)，學(xué)員問(wèn)所教課程之外的問(wèn)題我也能給他滿意答復(fù)，我覺(jué)得這就是我自信的資本，也是家教能否成功的關(guān)鍵所在！
）善于溝通。家教的效果如何是由學(xué)員教員雙方?jīng)Q定的，而不僅僅在于教員本身，因此與學(xué)員的交流是很重要的。畢竟大家都是輕人，我們也大不了他們幾歲,所以中間休息的時(shí)候我們會(huì)聊一些他比較感興趣的話題，調(diào)節(jié)一下緊張的大腦，也增進(jìn)一下相處的友誼，消去與他們之間的理不清說(shuō)不明的一層淡淡的隔膜；有的時(shí)候我還會(huì)適當(dāng)輔以同理心，站在他們的角度體會(huì)他們的感受，說(shuō)說(shuō)他們喜歡聽而又不是刻意奉承的話語(yǔ)，這樣能獲得底層情感上的鳴，有的時(shí)候會(huì)有意想不到的效果的。在我所教的幾位學(xué)生中，我覺(jué)得這樣我當(dāng)教員還是比較受歡迎的，也算是家教能夠持續(xù)下去的一個(gè)因素吧！
）有責(zé)任心。我覺(jué)得接手后就要當(dāng)成是一份工作來(lái)看，做好工作首要的就是端正的工作態(tài)度，這就是責(zé)任心。首先每次我都會(huì)準(zhǔn)時(shí)到，即使有事情也會(huì)事先打個(gè)電話通告一下；其次，一次家教一般都是兩個(gè)小時(shí)，但是我一般都會(huì)多留十分鐘給他答疑，不管是不是自己所教的課程，只要自己會(huì)，決不會(huì)吝嗇，這也是自己責(zé)任心或者說(shuō)是職業(yè)道德的一種體現(xiàn)吧。我覺(jué)得接手教了，就不能完全當(dāng)作是金錢交易，而應(yīng)該提升到以提高學(xué)員的成績(jī)和解決分析問(wèn)題的能力這一高度上來(lái)，至少不能誤人子弟吧！我還會(huì)把自己的一般的聯(lián)系方式留給學(xué)員，比如電子郵件，這樣他可以把自己不會(huì)的問(wèn)題事前發(fā)給我，我可以隨時(shí)給他回復(fù)或者帶到課上講，這樣可以節(jié)省一些時(shí)間，一般我都是免費(fèi)做這些事的，所以留給激和學(xué)員的印象很好！，
