教育的情趣與藝術(shù)讀書筆記800字

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有感于《教育的情趣與藝術(shù)》之好教育與好人生

近期,我們求實(shí)學(xué)校東校,開展了向肖川老師學(xué)習(xí)的熱潮,大家紛紛閱讀肖川老師的大作《教育的情趣與藝術(shù)》。我對其中的一篇《好教育與好人生》特別有感受。肖川老師說出了好教育與好人生的真諦。當(dāng)今的教育界,普遍是急功近利,追求名利者多。為了學(xué)校的名聲,為了追求高升學(xué)率,把學(xué)生當(dāng)成制造分?jǐn)?shù)的機(jī)器,一切向分?jǐn)?shù)看,誰得高分,誰就是英雄,誰得低分,誰就是狗熊。不管學(xué)生的死活,讓學(xué)生起早貪黑,天不明,就讓學(xué)生開始學(xué)習(xí),天黑后,晚自習(xí)要上到很晚很晚。學(xué)生們的分?jǐn)?shù)上來了,但是,學(xué)生們失去了很多很多,學(xué)生們的身體垮了,戴眼鏡的學(xué)生越來越多,甚至有些學(xué)校提倡學(xué)生在吃飯時也要看書!殘忍呀殘忍!學(xué)校里死氣沉沉,沒有了歡歌笑語,沒有了操場上學(xué)生們活動的身影。

還有些學(xué)校為了提高升學(xué)率,甚至只開主課,取消副科,完全不顧學(xué)生全面發(fā)展的需要。學(xué)生們得到了分?jǐn)?shù)但卻失去了其它的一切。肖川老師認(rèn)為,好教育包括重視健康人格的培養(yǎng),重視人類核心價值的侵染,重視理智訓(xùn)練,重視充分和得體的自我表達(dá),好教育還包括學(xué)習(xí)內(nèi)容是能夠引發(fā)學(xué)生的探索興趣和學(xué)習(xí)的內(nèi)在需要的,是充滿人道主義精神的代表著人類文明的前進(jìn)方向。好人生是寬闊而又有所堅持的豐富而又清純的,富有而又淡泊的,有情趣而又有境界的。在文明求實(shí)學(xué)校,張建平校長的教育理念與肖川老師的教育理念非常接近,為了學(xué)生的全面發(fā)展,開滿所有副科,為了學(xué)生的身體健康,盡可能多地安排各種各樣的課外活動,要求每天保證學(xué)生有8小時睡眠時間,為了開闊學(xué)生的視野,帶領(lǐng)學(xué)生外出旅游,幾千人的隊伍到北京去,到上海區(qū),到杭州去,到黃山去 ,到泰山去……求實(shí)學(xué)校學(xué)生的足跡踏遍了祖國的山山水水。文明堅信,好教育是為了人生的教育而不是為了任何外在目的教育,不管這個目標(biāo)如何神圣,動聽和崇高;文明堅信,如果學(xué)生處于一種充滿支持和鼓勵的學(xué)習(xí)氛圍中,她們就更愿意挑戰(zhàn)有難度的任務(wù)并嘗試各種各樣的學(xué)習(xí)策略。

在這個過程中,師生共同分享對于學(xué)習(xí)的激情,校園生活是能夠令人沉醉于怡然的,好教育必然內(nèi)含著某種心靈的引導(dǎo)和精神的激勵,這是好教育把人引向卓越與高貴的根本所在。我們堅信,求實(shí)學(xué)校在張校長的帶領(lǐng)下,一定會一步一個臺階,奔向好教育的更高峰。

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