李建軍同志在深秋時節(jié)奮不顧身跳進(jìn)水中救人,在生死考驗眼前,譜寫了一曲壯麗的英雄贊歌。下面是小編整理的李建軍見義勇為事跡學(xué)習(xí)心得體會范文,歡迎閱讀參考!
李建軍,一個普普統(tǒng)統(tǒng)的記者,在他人的生命墮入危機(jī)時,他挺身而出,以年僅28歲的年輪譜寫了一曲壯麗的人生。他有他的夢想,他有他的熱血,他有他簡單而又渾厚的愛心,而現(xiàn)在,他卻沒法面對親人,沒法實現(xiàn)希冀,沒法揮灑豪情,沒法書寫人生。但他的整個人生,卻是以神勇的壯舉詮釋了生命的意義。
李建軍的事跡被媒體表露后,很快引發(fā)了人們的關(guān)注,人們爭相傳頌他的義勇之舉,無不為他的行為大加贊美。在人們廣為尋求物資條件確當(dāng)今社會,依然還有這樣能夠見義勇為、挺身而出的人,已太少了,而他,作為普通的記者,他卻能夠做到,在關(guān)鍵的時刻,把生的希看留給他人,奉獻(xiàn)出了自己年輕的生命。生命于人而言,是最崇高的,我們可以放棄這,放棄那,而對生命,從不輕言放棄。然而,在緊要危機(jī)關(guān)頭,我們沒有任何機(jī)會細(xì)細(xì)思考,但我們可以在瞬間作出決斷,這樣的選擇只有一次,也只有一個,當(dāng)他人的生命遭到要挾時,李建軍可以絕不猶豫地挺身而出,若換成你、我、他,則又會是怎樣的決斷呢?所以,我為他的勇氣深深折服,也被他的行為深深感動,對他的敬佩之情油然而生。當(dāng)我學(xué)習(xí)他的事跡后,我無不為他的義勇之舉而發(fā)自內(nèi)心的感動。
在盤點李建軍遺物的時候,人們在他的口袋里發(fā)現(xiàn)了一沓名片,一個采訪本、一個U盤和一支筆。這幾樣簡單的行頭,是他為新聞事業(yè)奮斗的見證,也是他英雄背影的寫照。我相信,這個縱身一躍的身影勢必在人們心中留下深深的烙印,這個生命的定格勢必在今后閃耀著奪目的光芒,照耀著每個為事業(yè)奮斗前行的人。他還有很多工作要做,也還有很多心愿未了,他走得太匆忙了,乃至沒來得及脫下毛衣和鞋襪,更不能和白發(fā)雙親離別……就這樣,帶著遺憾無聲地走了。生命最完善的演譯是延續(xù)靈魂送出真心,生命最博大的誠意是舍棄本身置換他人。死往的人,他是真的永生了,而活著的人,承載了他的靈魂。
李建軍同志在深秋時節(jié)奮不顧身跳進(jìn)水中救人,在生死考驗眼前,譜寫了一曲壯麗的英雄贊歌。他用自己的生命詮釋了作為一個公民,更是作為一位記者的道義與責(zé)任,為我們建立了榜樣。我們要學(xué)習(xí)李建軍同道忘我無畏、舍己救人的高尚情懷,愛崗敬業(yè)、勤奮學(xué)習(xí)的進(jìn)取精神,堅定信念、牢記宗旨的思想境地。體現(xiàn)在工作中,我們要做好以下幾點。
一、學(xué)習(xí)榜樣,化悲痛為氣力,努力做好本職工作告慰英雄。
我們要以李建軍為榜樣,忍住悲痛,團(tuán)結(jié)一致,同心同德,全力以赴,在各自的工作崗位上,勤勤奮懇,兢兢業(yè)業(yè),踏著英雄的足跡,立足工作實際、崗位實際,為全面完成教育教學(xué)工作努力工作、踏實工作。今天,我們學(xué)習(xí)他,就是需要我們在挫折衷奮斗,在逆境中崛起,在悲痛中振作,我們教育系統(tǒng)每位教育工作職員要果斷依照各級黨委政府的要求,繼續(xù)發(fā)揚不怕犧牲、不怕疲憊、百折不撓的工作作風(fēng),以英雄為榜樣,以英雄精神為動力,美滿完本錢年度教學(xué)目標(biāo)任務(wù)來體現(xiàn)向英雄學(xué)習(xí)的成效,來告慰英雄的在天之靈。
學(xué)習(xí)李建軍就是要學(xué)習(xí)他恪盡職守,忘我奉獻(xiàn)的崇高風(fēng)范,把“不顧個人安危、忘我奉獻(xiàn)、勇往直前”變成自覺行為,特別是教師隊伍中的廣大黨員干部要無愧于職務(wù)職責(zé),要對得起自己的良知,要對得起黨和國家的關(guān)懷;學(xué)習(xí)他立足平凡崗位,爭創(chuàng)一流業(yè)績的進(jìn)取精神。通過對李建軍英雄事跡的學(xué)習(xí),我和其他老師一樣,都被他那崇高精神所感動,李建軍身上崇高的精神和品德,不但體現(xiàn)了英雄魅力,更體現(xiàn)了人格本身的魅力。我要做德才兼?zhèn)涞慕處,關(guān)愛生命,關(guān)懷學(xué)生。
二、英雄的氣力鼓勵了廣大教師對學(xué)生的深切關(guān)愛。
縣委書記王樹華作了深切而重要講話,這充分體現(xiàn)了縣委縣政府對英雄的沉痛追思和敬佩。李建軍事跡是對全縣廣大教師和教育工作者最好的鼓舞和鼓勵。王書記在報告會上的講話鼓舞了對廣大教師和教育工作者,勢必指引和鼓勵我縣廣大師生把教育教學(xué)工作和學(xué)習(xí)弄得更好。育才雙語學(xué)校報告會上明確發(fā)出了向英雄學(xué)習(xí)的強(qiáng)大號召,夸大在全校積行動起來深進(jìn)宣傳學(xué)習(xí)李建軍英雄事跡,在學(xué)習(xí)中切實加強(qiáng)教師隊伍建設(shè),就教師本身價值觀、教育觀寄與了殷切?矗瑢θ=逃ぷ髡吒珊帽韭毠ぷ鞯雀鞣矫嫣岢隽酥笇(dǎo)性意見,對我校教育延續(xù)發(fā)展勢必起到積極的推動作用。
世界上有一種氣力,看不見,聽不著,卻可以感動人心,感化世界。在關(guān)鍵時刻不計個人安危,把他人生命放在第一名,李建軍這類忘我奉獻(xiàn)的精神和支持這些行為的愛心就特別寶貴,也特別值得提倡和學(xué)習(xí)。他用生命演繹了愛的真理,假如缺少愛心,就猶如生活在無味的沙漠中。愛心是那樣寶貴,現(xiàn)在又有短缺的趨勢,所以李建軍顯得寶貴,他的確是我們的楷模。李建軍生命固然短暫卻又久遠(yuǎn),他不顧個人安危,他把“他人生命高舉于自己生命之上”作為自己的座右銘。在他人生命遭到要挾時,他奮不顧身跳進(jìn)湖中,自己卻永久不能再回來了,這是凡人所不能及的。他把生命置之度外的大無畏精神鼓勵了現(xiàn)今一大批的優(yōu)秀教師。他的精神更加難能寶貴。與很多典型人物有所不同的是,他給予人們的,其實不僅僅是一種感動,而更多的是一種生命的啟發(fā)。學(xué)習(xí)他英雄的事跡,教師的“亮點”就是一些平凡的“堅守”精神:堅守自己的理想,堅守自己的尋求,堅守自己的師德,堅守自己的信條。教師學(xué)習(xí)他就是“為人師表,品德高尚、忘我奉獻(xiàn)”,我作為一位人民教師更要深入地領(lǐng)會學(xué)習(xí)他精神的精華所在,作為新世紀(jì)的教育者和建設(shè)者就應(yīng)當(dāng)有這樣的精神。假如更多的人能夠做到這一點,那末我們的社會就會更加;學(xué)習(xí)他,就要“師有愛心,盡職盡責(zé)”,作為一位教師,師魂的鑄造是職業(yè)人生意義的見證。李建軍的人生故事和英雄事跡,是昌樂全縣教師學(xué)習(xí)的楷模,更是一種時代的精神和意味,同時也是中華民族幾千年積淀下來的民族之魂,體現(xiàn)了中國知識份子強(qiáng)烈的愛國主義尋求和高度的社會責(zé)任感;他的精神,又是一種平凡的精神,體現(xiàn)了一位普通的公民把對國家、對人民的酷愛和回報。具體落實到我們的教育事業(yè)和學(xué)生上,在這就要求我們在普通教學(xué)崗位上,恪盡職守、處心積慮。
三、要愛崗敬業(yè),無愧于黨和人民的人類靈魂工程師稱號。
李建軍的英雄事跡告慰我們廣大教師在今后要更進(jìn)一步把“愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生,刻苦研究、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取、忘我奉獻(xiàn)”作為教師一生尋求的永不停息的最高境地和價值取向。
對新時期師德精神的內(nèi)涵要注進(jìn)新的生機(jī)與活力,要契合師德建設(shè)的實際要求,也符合廣大教師的人生價值尋求,使廣大教師更加明確了進(jìn)步本身思想道德素養(yǎng)、進(jìn)步教書育人水平的努力方向。要從敬業(yè)(社會責(zé)任)、勤業(yè)(治學(xué)態(tài)度)、創(chuàng)業(yè)(創(chuàng)新精神)、樂業(yè)(道德情操)等方面強(qiáng)化人民教師的師道。作為教師,要自覺養(yǎng)成良好的師德師風(fēng),愛崗敬業(yè)、勤奮好學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),以對國家、對民族、對社會的強(qiáng)烈責(zé)任感來感染學(xué)生,言傳身教、思想育人、榜樣帶人,為黨和國家培養(yǎng)更多的棟梁之才,愛崗敬業(yè)無愧于黨和人民的人類靈魂工程師和稱號。實在,我們的身邊就有沒有數(shù)個優(yōu)秀教師,他們用實際行動詮釋著當(dāng)代教師的精神道德風(fēng)尚:看看我們的四周吧!來的最早,走的最晚的老師,在教學(xué)第一線默默耕耘著的老師們,斗志昂揚,你追我趕的年輕一代……,這就是榜樣的氣力,這就是學(xué)習(xí)的結(jié)果。在他們身上,我看到了差距,看到了不足。作為一位教育工作者,要用實際行動學(xué)習(xí)他。我們學(xué)校奉行愛心教育,努力讓每位學(xué)生具有一個快樂,自立,能夠張揚自己個性,那就需要我們用愛心教化人格,細(xì)節(jié)養(yǎng)成習(xí)慣,從而使我們的同學(xué)們曉得愛自己,自立自強(qiáng),愛他人,尊重關(guān)愛,愛生活,樂觀開朗,愛集體,勇?lián)?zé)任。他的精神意義在于為我們展現(xiàn)了一名普通工作者的精神光輝,它讓我們看到了教書育人的崇高與神圣,讓我們在經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的浪潮中找到了精神家園的方向,讓我們對我國的教育事業(yè)布滿了信心和?,相信以后在的新時期會出現(xiàn)出更多的像李建軍一樣“平凡”的人,帶給我們更多的感動和更堅定的信念。
作為教師中的一員,我一定要以愛崗敬業(yè)、教書育人等師德的具體要求來嚴(yán)格要求自己,建立先進(jìn)的教育理念、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,以良好的本身修養(yǎng)教育、感染、培養(yǎng)學(xué)生,更要專心感受、在學(xué)業(yè)上不斷進(jìn)步,修養(yǎng)上不斷完善成為最受學(xué)生尊敬和最值得學(xué)生信賴的人;全面進(jìn)步本身的綜合素質(zhì),積極改革創(chuàng)新教育教學(xué)方式,做讓學(xué)生滿意、家長滿意、社會滿意的優(yōu)秀教師。
英雄往了,但他的靈魂還在,他的精神永久留在我們心里,作為活著的我們,更要堅守崗位,做好每件事,讓我們替英雄往把他的每個愿看變成現(xiàn)實。