長(zhǎng)期以來(lái)，黨始終對(duì)青年學(xué)生寄予厚望，青年學(xué)生的成長(zhǎng)始終沐浴著黨的關(guān)懷。黨的十八大以來(lái)，以*同志為黨中央高度重視關(guān)愛(ài)青年學(xué)生。，六有大學(xué)生指有理想、有追求、有擔(dān)當(dāng)、有作為、有品質(zhì)、有修養(yǎng)的大學(xué)生。以下是小編收集整理的爭(zhēng)做六有學(xué)生心得體會(huì)精選范文推薦，希望對(duì)您有所幫助。
爭(zhēng)做六有學(xué)生心得體會(huì)精選范文推薦(1)
“六有大學(xué)生”指代有理想、有追求、有擔(dān)當(dāng)、有作為、有品質(zhì)、有修養(yǎng)。下面是小編整理的六有大學(xué)生心得體會(huì)，歡迎閱讀!
9月12日，我電氣1412團(tuán)支部在第二教學(xué)樓105教室進(jìn)行了“做‘六有’大學(xué)生專題學(xué)習(xí)”。本次學(xué)習(xí)主要圍繞的基本內(nèi)容，學(xué)習(xí)宣傳于“做‘六有’大學(xué)生”重要要求。
本次學(xué)習(xí)分為兩個(gè)小組。首先，由第一組的蓋曉東帶領(lǐng)同學(xué)們學(xué)習(xí)“培育與踐行”主題教育，讓同學(xué)們深刻理解了的內(nèi)涵和意義。然后，第二組的閆郭楠對(duì)“爭(zhēng)做‘六有’大學(xué)生??讓青春在奮斗中彰顯價(jià)值”進(jìn)行了宣講，使同學(xué)們明確了自己作為一名大學(xué)生的目標(biāo)。最后，王金超等三位同學(xué)分別進(jìn)行了發(fā)言，敘說(shuō)了自己在本次學(xué)習(xí)中的心得體會(huì)。
有理想：前進(jìn)要奮力，干事要努力。當(dāng)代中國(guó)青年要在感悟時(shí)代、緊跟時(shí)代中珍惜韶華，自覺(jué)按照黨和人民的要求錘煉自己、提高自己，做到志存高遠(yuǎn)、德才并重、情理兼修、勇于開(kāi)拓，在火熱的青春中放飛人生夢(mèng)想，在拼搏的青春中成就事業(yè)華章。
有追求：有信念、有夢(mèng)想、有奮斗、有奉獻(xiàn)的人生，才是有意義的人生。當(dāng)代青年建功立業(yè)的舞臺(tái)空前廣闊、夢(mèng)想成真的前景空前光明，希望大家努力在實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的偉大實(shí)踐中創(chuàng)造自己的精彩人生。
有擔(dān)當(dāng)：青年的人生之路很長(zhǎng)，前進(jìn)途中，有平川也有高山，有緩流也有險(xiǎn)灘，有麗日也有風(fēng)雨，有喜悅也有哀傷。心中有陽(yáng)光，腳下有力量，為了理想能堅(jiān)持、不懈怠，才能創(chuàng)造無(wú)愧于時(shí)代的人生。
有作為：當(dāng)代中國(guó)青年要有所作為，就必須投身人民的偉大奮斗。同人民一起奮斗，青春才能亮麗;同人民一起前進(jìn)，青春才能昂揚(yáng);同人民一起夢(mèng)想，青春才能無(wú)悔。
有品質(zhì)：青年有著大好機(jī)遇，關(guān)鍵是要邁穩(wěn)步子、夯實(shí)根基、久久為功。心浮氣躁，朝三暮四，學(xué)一門(mén)丟一門(mén)，干一行棄一行，無(wú)論為學(xué)還是創(chuàng)業(yè)，都是最忌諱的�！疤煜码y事，必作于易;天下大事，必作于細(xì)�！背晒Φ谋澈�，永遠(yuǎn)是艱辛努力。
有修養(yǎng)：“人才有高下，知物由學(xué)�！眽�(mèng)想從學(xué)習(xí)開(kāi)始，事業(yè)靠本領(lǐng)成就。廣大青年要自覺(jué)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷增強(qiáng)本領(lǐng)。人生的黃金時(shí)期在青年。青年時(shí)期學(xué)識(shí)基礎(chǔ)厚實(shí)不厚實(shí)，影響甚至決定自己的一生。廣大青年要如饑似渴、孜孜不倦學(xué)習(xí)，既多讀有字之書(shū)，也多讀無(wú)字之書(shū)，注重學(xué)習(xí)人生經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)知識(shí)。
為了深刻貫徹落實(shí)提出的“爭(zhēng)做‘六有’大學(xué)生”，并讓同學(xué)們理解何為“六有”大學(xué)生，信息工程學(xué)院于8月31日下午在懷遠(yuǎn)校區(qū)綜合樓召開(kāi)15級(jí)主題團(tuán)日活動(dòng)。
本次活動(dòng)由各班團(tuán)支書(shū)主持，學(xué)生會(huì)組織督察。各個(gè)班級(jí)開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)：
計(jì)科一班團(tuán)支書(shū)講述了對(duì)“六有”大學(xué)生的要求：大到國(guó)家，小到班級(jí)，希望所有人能夠腳踏實(shí)地，心中有愛(ài)，有責(zé)任，有擔(dān)當(dāng)。此次團(tuán)日活動(dòng)得到了同學(xué)們的積極配合與響應(yīng)，班長(zhǎng)帶頭做出表率，對(duì)班級(jí)做出工作展望以及對(duì)自己的要求，得到了同學(xué)們一致的好評(píng)，并決定跟隨班長(zhǎng)步伐，約束自己言行，讓自己更加優(yōu)秀。
軟件工程班通過(guò)歌唱愛(ài)國(guó)歌曲，活躍了班級(jí)氣氛，通過(guò)一個(gè)個(gè)鮮活的例子，讓同學(xué)們感受到今天幸福生活的來(lái)之不易，今后更要努力學(xué)習(xí)，我們是肩負(fù)重任的大學(xué)生，要為祖國(guó)做出自己的貢獻(xiàn)，因?yàn)樯倌陱?qiáng)則國(guó)強(qiáng)。
網(wǎng)絡(luò)工程班以“祖國(guó)在我心中的地位”為主題開(kāi)展演講比賽。比賽采取打分制，分為兩輪，第一輪由每個(gè)小組各出一人上臺(tái)進(jìn)行演講，班委負(fù)責(zé)打分。第二輪由四個(gè)小組根據(jù)自己的理解與現(xiàn)實(shí)環(huán)境相結(jié)合，說(shuō)出一條能夠更好踐行此次精神的建議。比賽期間，大家為了自己的小組榮譽(yù)，積極參與討論，主持人在最后總結(jié)了此次活動(dòng)中中肯的建議，并向全班同學(xué)呼吁做一名優(yōu)秀的大學(xué)生，大家收獲頗豐。
計(jì)科師范班則以“如果沒(méi)有國(guó)家，我們會(huì)失去什么”為主題進(jìn)行激烈討論。同學(xué)們?cè)谂_(tái)下分享自己的觀點(diǎn)，我們也感受到了作為中國(guó)人的驕傲與自豪感。一番激烈討論后，同學(xué)們意識(shí)到了學(xué)習(xí)中的浮躁并及時(shí)改正，明確了自己的大學(xué)目標(biāo)，懂得了自己身上肩負(fù)的責(zé)任。
活動(dòng)雖然結(jié)束，但留給同學(xué)的是無(wú)限的暢想以及切實(shí)的行動(dòng)。希望信息工程的莘莘學(xué)子都能竭盡全力，爭(zhēng)做有理想，有追求，有擔(dān)當(dāng)，有作為，有品質(zhì)，有修養(yǎng)的大學(xué)生。
為引導(dǎo)廣大學(xué)生深入學(xué)在中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)視察和在知識(shí)分子、勞動(dòng)模范、青年代表座談會(huì)上重要講話精神，進(jìn)一步堅(jiān)定奮發(fā)成才，青春建功“十三五”的理想信念，6月7日晚，由吉林團(tuán)省委、中國(guó)電信吉林分公司主辦，吉林師范大學(xué)、三人行公司承辦的“飛young中國(guó)夢(mèng)，與信仰對(duì)話”大學(xué)生自學(xué)組織學(xué)習(xí)專題講座在圖書(shū)館會(huì)議室舉行，本次講座同時(shí)是吉師大講堂•學(xué)生講堂第三十五講。
本次講座由我校歷史文化學(xué)院優(yōu)秀學(xué)生干部李思豫同學(xué)主講，核心內(nèi)容為“學(xué)好文武藝，做‘六有’大學(xué)生??在知識(shí)分子、勞動(dòng)模范、青年代表座談會(huì)上重要講話的心得體會(huì)”。李思豫同學(xué)密切結(jié)合學(xué)習(xí)工作經(jīng)歷，系統(tǒng)闡述了自己的學(xué)習(xí)心得。報(bào)告分為兩個(gè)部分，一是青年大學(xué)生要學(xué)好文武藝，包括“提高思想政治素養(yǎng)，堅(jiān)定理想信念”、“增強(qiáng)文化底蘊(yùn)，全方位培養(yǎng)自己”、“鍛煉工作能力，練就過(guò)硬本領(lǐng)”等內(nèi)容，李思豫同學(xué)還提出系統(tǒng)的學(xué)生干部工作方法，涉及解決動(dòng)機(jī)問(wèn)題、合理調(diào)動(dòng)團(tuán)隊(duì)積極性、具體問(wèn)題具體分析、轉(zhuǎn)換工作角色等關(guān)鍵點(diǎn)。二是爭(zhēng)做“六有”大學(xué)生，李思豫同學(xué)分別針對(duì)“有理想、有追求”，“有擔(dān)當(dāng)、有作為”，“有品質(zhì)、有修養(yǎng)”三方面，闡述了自己的學(xué)習(xí)體會(huì)。李思豫同學(xué)認(rèn)為要敢于做先鋒，而不做過(guò)客、當(dāng)看客，讓創(chuàng)新成為青春遠(yuǎn)航的動(dòng)力，讓創(chuàng)業(yè)成為青春搏擊的能量，讓青春年華在為國(guó)家、為人民的奉獻(xiàn)中煥發(fā)出絢麗光彩。作為一名剛剛“光榮退役”的團(tuán)干部，李思豫同學(xué)對(duì)在座的全校主要學(xué)生干部提出四點(diǎn)建議，牢記入團(tuán)誓詞、堅(jiān)定理想信念，嚴(yán)格要求自己、強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，激發(fā)基層活力、推動(dòng)工作開(kāi)展，加強(qiáng)院際合作，壯大集體力量。
六有大學(xué)生指有理想、有追求、有擔(dān)當(dāng)、有作為、有品質(zhì)、有修養(yǎng)的大學(xué)生。以下是小編收集整理的六有青年心得體會(huì)，希望對(duì)您有所幫助。
李思豫同學(xué)針對(duì)現(xiàn)場(chǎng)觀眾提出的如何深入系列重要講話精神、大學(xué)生自學(xué)組織成員能力提升、學(xué)生干部如何處理學(xué)習(xí)與工作的矛盾等問(wèn)題進(jìn)行了細(xì)致解答。同學(xué)們紛紛表示，在今后的學(xué)習(xí)工作中將深入學(xué)習(xí)踐行重要講話精神，努力學(xué)好文武藝，爭(zhēng)做“六有”大學(xué)生，讓青春在實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的偉大征程中綻放光彩。
爭(zhēng)做六有學(xué)生心得體會(huì)精選范文推薦(2)
今年“五四”青年節(jié)前夕，在考察中國(guó)科技大學(xué)時(shí)勉勵(lì)大學(xué)生做有理想、有追求的大學(xué)生，做有擔(dān)當(dāng)、有作為的大學(xué)生，做有品質(zhì)、有修養(yǎng)的大學(xué)生。做“六有”青年，與“勤學(xué)、修德、明辨、篤實(shí)”的要求一脈相承，是從理想信念、社會(huì)責(zé)任和個(gè)人素質(zhì)三個(gè)方面對(duì)大學(xué)生成長(zhǎng)成才提出的具體要求，是新時(shí)期做好高校人才培養(yǎng)工作的行動(dòng)遵循與目標(biāo)指向。做“有理想、有追求”的青年，就是要增強(qiáng)對(duì)、理論、制度和文化自信，樹(shù)立實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的信念，以弘揚(yáng)國(guó)家至上的報(bào)國(guó)情懷凸顯大學(xué)使命;做“有擔(dān)當(dāng)、有作為”的青年，就是要自覺(jué)踐行，加強(qiáng)學(xué)習(xí)、增強(qiáng)本領(lǐng)，在全面建成小康社會(huì)中敢做先鋒，以勤學(xué)篤實(shí)的實(shí)干精神彰顯“空談?wù)`國(guó)、實(shí)干興邦”的時(shí)代旋律;做“有品質(zhì)、有修養(yǎng)”的青年，就是要增強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)，注重思想道德修養(yǎng)，將正確的道德認(rèn)知、自覺(jué)的道德養(yǎng)成、積極的道德實(shí)踐緊密結(jié)合，自覺(jué)將落細(xì)落小落實(shí)，以遵循情理兼修的學(xué)習(xí)路徑書(shū)寫(xiě)“心中有陽(yáng)光，腳下有力量”的青春年華。
1、弘揚(yáng)國(guó)家至上的報(bào)國(guó)情懷
教學(xué)的核心在于知識(shí)的傳遞。什么樣的知識(shí)更有價(jià)值?馬克思說(shuō)，“人的思維是否具有客觀的真理性，這不是一個(gè)理論問(wèn)題，而是一個(gè)實(shí)踐問(wèn)題”，對(duì)于知識(shí)價(jià)值的判斷必須立足當(dāng)前社會(huì)實(shí)踐。在我國(guó)處于全面建成小康社會(huì)的關(guān)鍵時(shí)期，在我國(guó)處于調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、推進(jìn)供給側(cè)改革、增強(qiáng)自主制造能力的現(xiàn)實(shí)背景中，服務(wù)國(guó)家創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略是當(dāng)前高校的重要職責(zé)。弘揚(yáng)國(guó)家至上的報(bào)國(guó)情懷理應(yīng)成為高校的重要任務(wù)，成為培養(yǎng)合格建設(shè)者與可靠接班人的應(yīng)有之義。
高校弘揚(yáng)國(guó)家至上的報(bào)國(guó)情懷，一是要自覺(jué)服務(wù)國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略需要，瞄準(zhǔn)“一帶一路”、長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶、東北老工業(yè)基地振興等戰(zhàn)略，推動(dòng)產(chǎn)學(xué)研良性互動(dòng)，加強(qiáng)科技成果轉(zhuǎn)化速度，實(shí)現(xiàn)知識(shí)創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新和制度創(chuàng)新的良性互動(dòng);二是要始終堅(jiān)持知識(shí)傳遞與核心價(jià)值教育相統(tǒng)一的原則，緊緊圍繞立德樹(shù)人根本任務(wù)，將核心價(jià)值觀落細(xì)落小落實(shí)，切實(shí)構(gòu)建全員育人、全過(guò)程育人和全方位育人的格局;三是不斷深化創(chuàng)新型人才培養(yǎng)，貫徹全國(guó)科技創(chuàng)新大會(huì)精神，培育符合創(chuàng)新發(fā)展要求的人才隊(duì)伍，努力做到在創(chuàng)新實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)人才、在創(chuàng)新活動(dòng)中培育人才、在創(chuàng)新事業(yè)中凝聚人才。
2、倡導(dǎo)勤學(xué)篤實(shí)的實(shí)干精神
馬克思在《關(guān)于費(fèi)爾巴哈的提綱》中指出，“全部社會(huì)生活在本質(zhì)上是實(shí)踐的，凡是把理論引向神秘主義的神秘東西，都能在人的實(shí)踐中以及對(duì)實(shí)踐的理解中得到合理的解決。”人們?cè)诰唧w的生產(chǎn)實(shí)踐中不斷地改造與完善自己的認(rèn)識(shí)論，也只有在具體實(shí)踐中才能實(shí)現(xiàn)主體的社會(huì)價(jià)值與人生價(jià)值�！皩�(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”的箴言告訴我們，唯有具體的實(shí)踐，才能有效檢驗(yàn)與提升思維的客觀性與準(zhǔn)確性。培養(yǎng)有擔(dān)當(dāng)、有作為的青年，高校就是要弘揚(yáng)腳踏實(shí)地、敢想敢干的實(shí)干精神，在廣闊的實(shí)踐中鍛煉與磨礪青年對(duì)信仰的忠誠(chéng)、對(duì)國(guó)家的感情與對(duì)人生的理解。倡導(dǎo)勤學(xué)篤實(shí)的實(shí)干精神，關(guān)鍵在于培養(yǎng)大學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)品質(zhì)，重點(diǎn)在于養(yǎng)成大學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)干事、踏踏實(shí)實(shí)做人的人生態(tài)度。若沒(méi)有勤學(xué)的品質(zhì)，自然不會(huì)有創(chuàng)新人才的涌現(xiàn);沒(méi)有篤實(shí)的態(tài)度，也自然不會(huì)有“大國(guó)工匠”的誕生。
具體到人才培養(yǎng)中，一是要培育勤學(xué)的校風(fēng)學(xué)風(fēng)，營(yíng)造勤學(xué)的校園建筑文化、后勤服務(wù)文化和日常管理文化，以學(xué)為先導(dǎo)，從榜樣樹(shù)立、活動(dòng)設(shè)計(jì)和建章立制中引領(lǐng)勤學(xué)風(fēng)氣;二是要加強(qiáng)科學(xué)思維方式培養(yǎng)，“科學(xué)就在于用理性方法去整理感性材料，歸納、分析、比較、觀察和實(shí)驗(yàn)是理性方法的主要條件”，沒(méi)有科學(xué)思維方式塑造，很難培養(yǎng)青年面向現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的實(shí)踐自覺(jué);三是夯實(shí)以社會(huì)實(shí)踐與志愿服務(wù)為主體的“第二課堂”，社會(huì)實(shí)踐與志愿服務(wù)是大學(xué)生形成問(wèn)題域的關(guān)鍵場(chǎng)所，更是檢驗(yàn)勤學(xué)的品質(zhì)與篤實(shí)的態(tài)度的直接“試金石”，在高校人才培養(yǎng)中，要完善長(zhǎng)效機(jī)制，構(gòu)建普及性社會(huì)實(shí)踐與志愿服務(wù)參與機(jī)制。
3、遵循情理兼修的學(xué)習(xí)路徑
青年成才，關(guān)鍵在學(xué)，情理兼修，方成大器。從傳統(tǒng)儒家“修身、齊家、治國(guó)、平天下”到朱熹“循序漸進(jìn)、熟讀精思、虛心涵泳、切己體察、著緊用力、居敬持志”，學(xué)習(xí)從來(lái)不僅限于對(duì)知識(shí)的掌握，還包括對(duì)真理的追尋、對(duì)思維的重造、對(duì)生命的悲憫以及對(duì)自我的反省�，F(xiàn)代大學(xué)教育從以赫欽斯、阿德諾等為代表的要素主義者開(kāi)始，通識(shí)課程、經(jīng)典閱讀成為大學(xué)專業(yè)化人才培養(yǎng)的重要內(nèi)容，人才培養(yǎng)的理念也至此發(fā)生了深刻的變革??不僅具備專業(yè)的科學(xué)知識(shí)素養(yǎng)，而且要具有與身份相稱的文化素養(yǎng);不僅要掌握專業(yè)的研究方法，而且要具備符合人類生活的情感體驗(yàn);不僅要儲(chǔ)備面向物質(zhì)世界的創(chuàng)新能力，而且要具備面向現(xiàn)實(shí)的人的實(shí)踐能力。高校需要從中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中汲取養(yǎng)分與經(jīng)驗(yàn)，將知識(shí)傳授與人格養(yǎng)成充分結(jié)合，將做學(xué)問(wèn)與做人有機(jī)結(jié)合，踐行情理兼修的學(xué)習(xí)路徑。
情理兼修是修德明辨的起點(diǎn)與方法。具體說(shuō)來(lái)，要加強(qiáng)國(guó)情黨史學(xué)習(xí)，整合各類思想政治教育載體，將國(guó)情教育寓于專業(yè)課程學(xué)習(xí)中，將黨史學(xué)習(xí)寓于各項(xiàng)黨群活動(dòng)中，進(jìn)一步提高國(guó)情黨史學(xué)習(xí)的生動(dòng)性、針對(duì)性與有效性。要樹(shù)立從理論到實(shí)踐、從實(shí)踐到理論的往復(fù)式學(xué)習(xí)方式。任何的理論是對(duì)過(guò)去生產(chǎn)生活經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，指向過(guò)去、指導(dǎo)當(dāng)下。而每一時(shí)刻發(fā)生的實(shí)踐是生產(chǎn)生活的現(xiàn)實(shí)，反映當(dāng)下、預(yù)示未來(lái)。只有堅(jiān)持從“理論?實(shí)踐?理論”的學(xué)習(xí)路線，才能更好地理解理論的實(shí)踐與實(shí)踐的理論。要推動(dòng)專業(yè)學(xué)習(xí)與人文學(xué)習(xí)相協(xié)調(diào)，從人才培養(yǎng)方案、課程設(shè)置與教學(xué)計(jì)劃方面同步改革，根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)，擴(kuò)大相關(guān)人文課程比重，加大知識(shí)交叉課程，推動(dòng)課程整合、知識(shí)交融，構(gòu)建契合專業(yè)發(fā)展需要的人文課程與凸顯人文教育特色的專業(yè)課程，從而培養(yǎng)青年完善的科學(xué)思維方式與人文思維方式。
