【1】大學生讀依法治國心得體會
中國共產(chǎn)黨十八屆四中全會作出《*關于全面推進依法治國若干重大問題的決定》，走上了一條中國共產(chǎn)黨領導的、具有*的道路。依法治國的春風，蕩去空中的霧霾，刮走多年的塵埃，迎來一個絢麗多彩的春天，各族人民歡欣鼓舞，喜笑顏開。
實現(xiàn)民主法治，是共產(chǎn)黨的歷來主張，改革開放以來更為重視。從鄧小平到黨的十五大、十六大、十七大，尤其是十八大明確提出，依法執(zhí)政是治國理政的基本方式。這是廣大老百姓渴望踐行之舉，希望黨*民實現(xiàn)之路。而幾十年來，講得好，說得多，徘徊不前。甚至一些單位、部門的領導者有法不依，我行我素，以至無法無天。老百姓望而哀嘆。以*為黨中央知民意，順民心，繼十八屆三中全會作出全面深化改革的重大決策后不久，四中全會就作出《*關于全面推進依法治國若干重大問題的決定》，走上了一條中國共產(chǎn)黨領導的、具有*的道路。堅持共產(chǎn)黨領導、人民當家作主、依法治國有機統(tǒng)一，堅持維護憲法法律的權威，依法維護人民的權益，維護社會公平，維護國家安全穩(wěn)定，團結全國各族人民，一心一意實現(xiàn)中華民族的偉大復興拼搏奮斗。這開了中華民族歷史的先河，走出了世界歷史之新路。
法治的春風，孕育出一個從未有的政治春天。*的，目標很清晰。在中國共產(chǎn)黨領導下，以黨內(nèi)法規(guī)從嚴治黨和依法治國相結合，堅持依法治國、依法執(zhí)政、依法行政共同推進。呈現(xiàn)的是，法治國家，法治政府，法治社會;實現(xiàn)的是，科學立法，嚴格執(zhí)法，公正司法，全民守法;形成的必是，中華民族的優(yōu)秀歷史文化和現(xiàn)代文明相結合，國家治理體系和自理能力逐步現(xiàn)代化，黨和國家長治久安，人民幸福安康，
法治的春天，祿草成茵，百花爭艷，欣欣向榮，一派新氣象。
中國共產(chǎn)黨堅持依憲治國。全國人民代表大會是人民當家作主的最高權力機構，全國人大制定的憲法，是黨和人民意志的集中體現(xiàn)，是我國的根本大法。而人們記得，有些人把人大看著橡皮圖章，把憲法置之腦后、束之高閣。從今以后，共產(chǎn)黨*民制定憲法，帶頭遵守、執(zhí)行憲法，維護憲法的權威。全國各族人民，一切國家機關和武裝力量，各政黨和社會團體，各企事業(yè)組織，都以憲法為根本行為準則，一切違憲的行為定會依法糾正懲處。
共產(chǎn)黨堅持依法執(zhí)政。共產(chǎn)黨代表著全國各族人民的利益，代表人民執(zhí)政，不僅要堅持領導立法，保證執(zhí)法，支持司法，更要帶頭執(zhí)法守法，在憲法和法律范圍內(nèi)行動。可多年來，一些黨委主要*法律觀念極其淡薄，從主觀意志出發(fā)，以言代法，妄自尊大，不按憲法法律執(zhí)行。這種不是共產(chǎn)黨人品德作風的行為，在共產(chǎn)黨依法治國、依法執(zhí)政《決定》的新風面前，蕩然無存。
人民政府堅持依法行政。*早就規(guī)定得很清楚，政府工作人員踐行的是全心全意為人民服務的宗旨，所有的權利是人民賦予的，根本職責是依法實現(xiàn)好、落實好、維護好人民群眾的利益�？涩F(xiàn)在人民群眾深惡痛絕的是，一些官員有法不依，執(zhí)法不嚴，違法不糾，甚至以權壓法，以權謀私，權錢交易，徇私枉法，成了政府機關和人民的蛀蟲。各級政府依法行政，就是要把人民賦予的權力關進法律的籠子里，權力法定，政務公開，人民監(jiān)督，國家公務員真正成為人民信賴的服務員，政府真正成為老百姓擁戴的人民政府。
共產(chǎn)黨帶頭依憲依法執(zhí)政，各級政府依法行政，中國定會是一個嶄新的法治社會。無論是領導干部、一般干部，還是人民百姓，在法律面前人人平等，有法必依，自覺守法，違法必究，維護社會公平、正義，各族人民安居樂業(yè)�？涩F(xiàn)實呢?正是代表人民講的：當前，司法領域存在的主要問題是，司法不公、司法公信力不高問題十分突出，一些司法人員作風不正、辦案不廉，辦金錢案、關系案、人情案，“吃了原告吃被告”，等等。*講得多深刻呀。在法治的春天里，這些司法不公、敗壞社會公德等惡劣現(xiàn)象，必將被公正執(zhí)法和文明道德所代替，形成公平正義、充滿生機的法治社會。
法制的春風吹拂大地，青草滿庭吐秀，百花遍地飄香，楊柳起舞，每片綠葉都在歌唱，法治春天多美好。春風吹走迷霧，晴空萬里，陽光燦爛，雄鷹展翅飛翔，法治中國前景多么寬廣。乘著法治的巨輪啟航，闖過炎熱酷暑、疾風驟雨的夏季，創(chuàng)造出“兩個百年”秋天的輝煌。
【2】大學生讀依法治國心得體會
在我校這個大家庭里生活了近兩年，從陌生到現(xiàn)在的熟悉，回顧中間經(jīng)過的過程讓我感觸和體會良多，特別是我校依法治校實施的成效，讓我知道，原來我一直生活在一個和諧平安的校園環(huán)境里。
我知道，青年學生是社會的未來和希望，是21世紀的建設者，加強依法治校，全面提高青年學生的綜合素質(zhì)是一項重要的戰(zhàn)略任務。在這一年多的時間里，我清楚的知道我校在依法治校各項措施都落實相當?shù)轿�，全校師生的法律素質(zhì)也有了很大的提高，同時很好地實現(xiàn)了依法治理與教育事業(yè)同步發(fā)展。通過依法治校，促進學校走向規(guī)范化管理道路，給我們創(chuàng)造了一個良好的育才環(huán)境。現(xiàn)就以下幾個方面談談我在這一年多的時間里所經(jīng)歷和所見所聞來表達我校依法治校實施的成效。
一 學校各項特色相當鮮明
學校有明確的辦學理念“突出特色，以質(zhì)立校，以生為本，崇尚創(chuàng)新”;學校文化建設特色彰顯，為我們營造了一個很好的文化氛圍;以法規(guī)為準繩，規(guī)范教育教學行為;以活動為載體，深入推進法制教育工作，讓我們在潛移默化中既學到了法律知識又提高了遵紀守法的自覺性。
二 普法教育開展效果良好
自開展依法治校工作后，制定各種規(guī)章制度本身就是化法為規(guī)的產(chǎn)物，學校開設的法制專題講座、法制宣傳教育工作、法制教育與課堂文化教育相結合，把法律知識列入學校教育計劃，作為必修課，通過開展一系列活動，使我們在各類活動中不斷增強法制意識、強化我們的法律意識、法制觀念。另外，學校把法制教育與校園文化活動相結合，開展豐富多彩的活動，寓教于樂，提高了我們的興趣和積極性。一方面，充分運用學校的櫥窗、墻報等學校最常規(guī)的法制宣傳陣地普法。另一方面，我校在不斷完善普法網(wǎng)絡化工作，拓寬宣傳教育的廣度和深度，在校園網(wǎng)、校報、廣播站開設“普法教育”欄目，形成了校園墻報、網(wǎng)絡、廣播、報刊、課堂全方位的普法宣傳格局。再者學校還開展革命傳統(tǒng)與愛國主義教育，所有這些使徜徉其中的我們在潛移默化中升華了思想境界。
三 依法保障學生合法權益
學校在日常教育教學活動中始終樹立以人為本的理念，自覺尊重并維護我們學生的人格權和其他人身權益。教育行政部門和學校始終牢固樹立“安全第一”的意識，認真貫徹落實有關校園安全的法律及規(guī)定。建立有完善的安全管理制度，職責明確，對學校教學、生活、活動設施的安全檢查相當重視，各項安全防范措施得到很好的落實，校園的安全與秩序得到很好的維護;重視對教師、學生的安全教育，實現(xiàn)安全教育制度化、規(guī)范化，預防和減少學生傷害事故，保護學生、教師的人身和財產(chǎn)安全等等方面有很深刻的體會;建立有應對各類突發(fā)事件的工作預案，增強預防和妥善處理事故的能力;健全學生安全和傷害事故的應急處理機制和報告制度，沒有出現(xiàn)有瞞報或者漏報現(xiàn)象。各個學院都設有自律委員會權益維護部，學校還設有校長信箱，這是一個很好的溝通渠道，它很好的維護了我們學生的合法權益;依法落實課程計劃，全面推進素質(zhì)教育;依法維護學生的健康和安全，如食堂規(guī)范管理，強化衛(wèi)生監(jiān)督定期進行安全隱患大排查、定期檢查食堂衛(wèi)生安全工作、教學設施設備安全、及時排查隱患。另外不得不提的是，學校特別關注困難學生、給予減免、資助等等，我就是一個受益者。
四 依法開展工作實效顯著
依法治理校園及周邊環(huán)境。建立有門衛(wèi)登記制度，加強學校門衛(wèi)管理;學校建有警務室，依法維護學校的正常教育教學的秩序;進行了多次有效地安全演練，如消防演練(自己親身參與過)等等，以此同時，我希望在今后能有防震、防身等方面的演練以提高我們學生的實踐能力。
加強了合作，校園周邊環(huán)境得到凈化。一方面，我校與所在社區(qū)的互動情況良好。就自己親身經(jīng)歷來舉例，在這一年多的時間里，參加過學校組織的各種服務活動，如“普法活動”“維權宣傳”“義務維修”“學雷鋒活動”等等，與社區(qū)群眾建立了很密切的關系。在此就無法一一列舉，總的來說，我校相當注重對周邊環(huán)境的維護，與社區(qū)共同維護良好的周邊環(huán)境，共同建設環(huán)境友好型社會。另一方面，我校還加強了與當?shù)毓膊块T的協(xié)商工作，在校園內(nèi)建立起社區(qū)警務室，配備專職民警共同做好學校治安管理工作，很好的維護了師生員工的安全。另外，校道也進行了改造工程，開辟了專用的步行區(qū)，這樣更有利于師生們穿梭往來，減少安全隱患，始終秉著“安全第一”的原則做好一切安全工作。
校園安全有了保障。盡管還存在有偷竊行為(現(xiàn)象)，但安全預防宣傳工作已相當?shù)轿唬蛔阒幵谟趯W生防不勝防。一年多下來，在我校始終沒有出現(xiàn)過打架斗毆事件的發(fā)生，同學們都很禮貌，很親切，也沒有出現(xiàn)教師違紀違法現(xiàn)象和毆打、體罰學生的侵權事件，建立了優(yōu)良的師德形象。不為什么，因為我們有一個很親切的校長，很好的榜樣楷模。
經(jīng)常聽到有這樣的新聞，某某大學學生跳樓自殺，原因多樣就不一一列舉，但我相信類似的事件絕不會發(fā)生在我們的校園里，我相信生活在我們這個和諧的校園里的我們。曾經(jīng)看過一條微博是這樣說的“肇慶學院才是真正的大學，在那里能體會感受到什么是真正的真善美，分享教育給與我很大的啟發(fā)，在那里能很好的發(fā)揮自己”所以我們沒有理由放棄，我們要攜手共同維護我們的生活、我們身邊的安全、盡量減少不必要的事故發(fā)生、共同維護屬于我們的和諧音符。
五 校務管理工作公開透明
我校相當重視校務公開工作的開展，將學校的重大事件向教職工公布。如職稱評定結果、三好學生名單、先進集體、優(yōu)秀教師評定、學校還制作有學校相關網(wǎng)站，將好的教育素材及時予以公布，收到很好的效果。
我校的校務公開工作已經(jīng)實施了多年，工會組織配合黨支部一直把校務公開當做一件重要工作來抓，組織廣大職工通過職代會的形式，積極參與學校的各項工作。由于領導重視、群眾支持，措施得力、常抓不懈，這項工作確實取得了明顯成效，不僅增強了廣大教職工的民主意識，提高了學校科學民主管理的水平，而且有力的推動了學校的教育教學與管理的改革步伐，對促進學校各項工作的順利開展，發(fā)揮了深遠而積極的作用。也有效的調(diào)動了廣大職工群眾當家作主的積極性。今年以來，我校校務公開在學校黨支部的統(tǒng)一領導下，始終以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，緊緊圍繞學校的中心工作，認真貫徹執(zhí)行上級有關部門的部署和要求，有力推動了學校依法治校、民主政治的步伐，促進了學校各項事業(yè)的發(fā)展，取得了顯著的成績。一年多來，我校校務公開工作取得了較好地成績，但是仍存在著一定的差距和不足，需要我們在以后的工作中加以改進，如校務公開工作中，各處室開展水平不平衡，工作力度有差異，有些在形式上不夠規(guī)范，透明度還有待加強等，這些都有待于在今后的工作中加以改進和完善。我們相信，只要堅持黨組織的統(tǒng)一領導，真正做到黨政工齊抓共管，職能部門各盡其責，教職工積極參與，我校的校務公開工作將會百尺竿頭、更進一步。最后，就個人而言，說說自己的感受。在法律關系上，學生是不受任何懷疑的主體，學生和學校形成三種法律關系，我認為這三種法律關系就是依法治校的基本依據(jù)。首先，他和學校形成憲法上的權利義務關系，我國《憲法》規(guī)定，公民享有受教育的權利。學校代表國家滿足學生受教育權的要求，學生是憲法權的主體，而大學是滿足其要求的義務主體。受教育權是學生的根本權利，要限制或剝奪它的時候要慎而又慎。曾經(jīng)看新聞，一名大學生因懷孕而被學校開除學籍的事件，我咨詢過我在廣州讀法律專業(yè)的朋友，他這樣說，用法律的觀點去判斷，就是用一個小的犧牲了學生最大的價值，在法律上存在價值滅失問題。其次，學生是大學管理中的相對人，相對人就應當有相對人的一系列權利。最后，學生和學校之間形成民事法律關系，在民事法律關系里，學生是百分之百的主體，因為學生的權利和校長的權利完全平等，民事法律就是主體和主體之間必須平等。故此，教育關系上學生是主體教學關系上應該恢復學生的主體地位。因為和諧可以凝聚人心、和諧可以團結力量、和諧可以發(fā)展事業(yè)。校園奏響和諧的弦律，必將為學校、教職工和學生的發(fā)展注入活力。我們要倍加珍惜校園團結和諧的局面，始終用和諧的音符推動學校穩(wěn)定、持續(xù)、健康的發(fā)展，讓我們一起攜手維護我們的和諧校園。
【3】大學生讀依法治國心得體會
依法治國其實是老生常談，但卻家務事，依然是一本糊涂帳，究竟原因就是沒有超越家務事的范疇，而不能成為社會公共事務。民主法治的實質(zhì)就是來自會社會、全民的公約，任何自然人、法人都要遵守，沒有例外，這樣法治才不會成為傀儡，才不會有太上皇。
依法治國，關鍵在于這幾個方面，一是這個法律怎么樣，由誰來制定，是怎么制定，由誰來執(zhí)法，又是怎么執(zhí)法的;二是治的對象是誰，主要是誰在違法。我覺得網(wǎng)上有好多觀點很有啟發(fā)意義，比如進一步明確了法治的重點對象，也就是違法犯罪的主要人群，如領導、官員、有錢有勢人物、政府甚至黨組織本身，法治的抽象對象就是特權，追求特權是違法的主要誘因;其次，法治不是專政的手段，相反，不管是專政還是政府執(zhí)政、行政都必須遵循法治，包括黨人領導也應在法治的約束之下進行。
有一個觀點本來就是偽命題，那就是由誰來依法治國，因為法就是“主體和主語”，關鍵是立法問題，法不可能從天上掉下來，也不可能從地里自行長出來，所以說還有一個“人民民主與黨的領導”問題，那是法的催生婆，甚至是法的父親母親，但法一旦落地了，特別是法成長、成人了，法就是獨立的主體存在，具有獨立意志，父親母親就不能隨意干涉和取代了。當然這個比喻有些不恰當，因為法一旦建立和啟用，那么黨的領悟和人民民主也必須在法治的范圍下行動，否則就是違法的。
治國當治吏，法治的重點對象和使命就是把權力關進法治的籠子里，而其中最需要限制的權力就是特權的擴張、膨脹和蔓延。法治的實質(zhì)就是還權于公民，也只有法治才能還權利于公民，才能明確和保障每個公民的權利。
