2016閱讀《知之深愛之切》心得體會【1】
俗話說：“知之深，愛之切�！边@句話表明了道德情感的發(fā)展水平是與道德認識的水平相聯(lián)系的。
道德情感是人類所特有的一種高級情感，是伴隨著道德認識而出現(xiàn)的一種內(nèi)心體驗。對正確的、符合道德準則的行為便會出現(xiàn)滿意、愉快、心安理得等積極的內(nèi)心體驗;反之，對不正確的、不符合道德準則的行為，便會產(chǎn)生內(nèi)疚、憤怒、厭惡等消極的內(nèi)心體驗。道德情感是以道德認識為基礎(chǔ)的，隨著道德認識的提高，道德情感也在不斷地發(fā)展。“知之深，愛之切”正表明了這一規(guī)律。
在思想品德教學中，要發(fā)展學生的道德情感，也必須遵循這一規(guī)律。
小學生是富于感情的。小學階段是一個人道德情感發(fā)展的重要階段。情感的內(nèi)容不斷豐富，情感的深刻性、穩(wěn)定性不斷發(fā)展，這些正是伴隨著道德認識不斷提高而發(fā)展的。
為了使學生提高對道德準則的認識。要舉出大量的事例，向?qū)W生講明道理，使他們懂得為什么要按道德準則去做，舉事例講道理，要有一定的深度和廣度，使學生堅信其正確，信服地接受教育，并樂意按照去做。那么在提高認識的過程中，與之相應(yīng)的內(nèi)心體驗也就產(chǎn)生了，道德認識不斷提高，道德情感就不斷發(fā)展，認識的深度和廣度直接影響道德情感的豐富性、深刻性和穩(wěn)定性。
因此，在小學思想品德教學中，要發(fā)展學生的道德情感，也必須遵循“知之深，愛之切”這一規(guī)律。從教學實踐來看，一些教學效果好的課，激發(fā)學生道德情感取得成功的課，正是遵循這一規(guī)律。從這些課的成功經(jīng)驗中可以看出要使學生知之深，愛之切，應(yīng)從以下三方面去做。
一、豐富知識，啟迪道德情感
小學生年齡小，知識水平有限，他們知道、了解的事物還不多，因而對應(yīng)該愛的愛不起來，對應(yīng)該恨的恨不起來，知識水平限制了他們的情感發(fā)展。因此要發(fā)展他們的情感，首先要給他們一些必要的知識。
例如，講《騰飛吧祖國》一課。要通過講祖國的偉大成就。激發(fā)學生熱愛祖國的情感。要使這種莊嚴情感產(chǎn)生，必須給學生介紹大量的的成就，要使學生了解我國的工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、科學技術(shù)方面的發(fā)展水平，就必須和我國解放前的情況對比，必須和同一時期其他國家發(fā)展情況對比。除此之外，還要給學生講解和介紹一些資料，比如原子彈、氫彈爆炸成功，人造衛(wèi)星上天等令人鼓舞的科技成就，使學生通過了解這些有關(guān)的社會常識，內(nèi)心產(chǎn)生積極的心理體驗.感到喜悅、振奮、自豪，激起對祖國的熱愛。這種情感的發(fā)展變化，是在知道一些事物的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的。
可見，發(fā)展學生的道德情感，必須給他們必要的知識，提高他們的認識。知道的多了，認識得深刻，才能激發(fā)他們的道德情感，使學生的道德情感更豐富.更深刻。
二、增強體驗，培育道德情感
小學生年齡小，生活經(jīng)驗少，因此也影響他們道德情感的發(fā)展。
例如，要教育學生“愛惜糧食”“珍惜勞動成果”，這種珍愛情感的產(chǎn)生，要有一個認識的基礎(chǔ)，就是要認識到糧食及很多吃穿用的物品，都是勞動人民經(jīng)過辛勤勞動生產(chǎn)出來的，來之不易，因此要珍愛。但是僅僅告訴學生這些東西的生產(chǎn)過程，使他們獲得一些生產(chǎn)知識，仍然對來之不易體會不深。因為他們?nèi)鄙俦匾捏w驗。
要使學生真正體驗到來之不易，要想辦法增強學生的體驗，用他們原有的生活經(jīng)驗.來找感覺，培育珍愛的情感。
教師在講勞動成果來之不易時，以紙為例。用錄像介紹紙的生產(chǎn)過程，使學生知道一張普普通通的紙要經(jīng)過30多道工序才能生產(chǎn)出來。教師抓住其中兩道工序，讓學生深入體會：一是工人切斷稻草時要在烏煙瘴氣的環(huán)境里工作，教師讓學生體會，掃地不灑水，塵土飛揚，在這種環(huán)境里會有什么感受。二是在烘缸爐前工作的工人，一年四季天天如此，即使在炎熱的夏天也要在這里工作，讓學生設(shè)想炎熱的夏天，剛上完體育課，本來就很熱，旁邊再有個大火爐烤著，會有什么感受。
學生有了生活感受，對來之不易就會有具體感受，因此內(nèi)心才能產(chǎn)生情緒體驗，產(chǎn)生珍愛的情感。這種情感使他們在行動上發(fā)生變化，他們把用過的本子中剩下的紙.收集起來訂成本子用。這些微妙的變化說明學生對來之不易不僅提高了認識，而且行動上也這樣做了。說明他們有了體驗，動了心。道德教育必須使學
生真正動心，才有效果。
可見，創(chuàng)造條件，加深學生對事物的體驗，可以使道德認識升華，道德情感得到發(fā)展。
三、加深理解，激發(fā)道德情感
小學生的理解能力有限，往往也會限制他們道德情感的發(fā)展。因此，為發(fā)展他們的道德情感，不僅要給他們必要的知識，增加他們的體驗，還要加深他們對一些事物的理解，理解深入了，情感也隨之發(fā)展了。
在小學思想品德課中，常常要給學生樹立一些榜樣。因為榜樣的力量是無窮的，榜樣人物的高尚道德情感對發(fā)展學生的道德情感的力量是無比巨大的。
但是道德榜樣的情操是高尚的，小學生不易理解，因此，就難以產(chǎn)生情感共鳴。在思想品德課教學中要通過道德榜樣的行為進行分析，幫助學生理解他們的道德情感，在加深理解中提高他們的認識，使他們內(nèi)心與道德榜樣的高尚情感產(chǎn)生共鳴。
例如在給學生講《孝敬父母》一課時，課文是通過陳毅探母的故事進行教育的，感情色彩很濃。老師講完故事后，讓學生把最受感動的地方讀出來。學生的語調(diào)平淡，可見學生雖然有了道德認識，卻還沒有產(chǎn)生強烈的道德情感，這是因為學生對陳毅元帥濃濃的孝敬之情理解不夠。隨后教師始幫助學生理解陳毅元帥高尚的道德情感，抓住兩點進行分析：第一，母親不讓陳毅元帥洗尿褲子，陳毅元帥為什么非洗不可呢?通過分析使學生體會到，陳毅元帥一直想報答母親的養(yǎng)育之恩，可是因為工作忙，沒有時間回來，今天好不容易有機會為母親盡點孝心，他覺得洗尿褲子是應(yīng)該的，就是洗上十條尿褲子也報答不了母親的養(yǎng)育之恩。第二，天很冷，水很涼，尿褲子又很臟，陳毅元帥為什么還高興地洗呢?母親對兒于的愛，情深意長，陳毅元帥對母親的孝敬之情使他覺得天冷水涼尿褲子臟，這些都不算什么，就是這樣也報答不了母親的養(yǎng)育之恩，他從心底里愿意為母親洗，所以才有這樣高興的心情。
通過對陳毅元帥高尚情感的分析，加深了學生對陳毅孝敬父母思想情感的認識和理解，使學生產(chǎn)生了情感共嗎，激發(fā)了學生對父母的孝敬之情，同時產(chǎn)生了孝敬父母的強烈愿望。
2016閱讀《知之深愛之切》心得體會【2】
要熱愛自己的家鄉(xiāng)，首先要了解家鄉(xiāng)。深厚的感情必須以深刻的認識作基礎(chǔ)。唯有對家鄉(xiāng)知之甚深，才能愛之愈切。--*
《知之深 愛之切》一書收錄了*同志1982年3月至1985年5月在正定工作期間的講話、文章、書信等共37篇，大多數(shù)是第一次公開發(fā)表。
該書還附錄了*同志離開正定后撰寫的三篇回憶文章，以及當年《人民日報》等報刊刊登的三篇新聞通訊，全書約14萬字。
縣委副書記馮素偉，縣委常委、宣傳部長、統(tǒng)戰(zhàn)部長崔慶朝帶領(lǐng)縣委宣傳部工作人員把《知之深愛之切》一書送到部分企業(yè)員工手中，與企業(yè)員工一起座談，回顧親民、愛民作風，共同謀劃企業(yè)美好藍圖。
保定市委召開學習《知之深 愛之切》座談會。市委書記聶瑞平出席并講話。他強調(diào)，要深入學習好、領(lǐng)會好《知之深 愛之切》這部著作的豐富內(nèi)涵和精神實質(zhì)，自覺看齊，銳意進取，以最佳狀態(tài)奮力開創(chuàng)保定各項工作新局面。市委副書記、市長馬譽峰主持會議。
《知之深 愛之切》這部著作收錄了*同志在正定工作期間的37篇講話、文章、書信，附錄了他離開正定后的3篇回憶文章，以及當年《人民日報》等報刊的3篇新聞通訊。該書出版發(fā)行后，深受廣大讀者歡迎和喜愛。座談會上，蠡縣縣委、市委組織部、市社會發(fā)展研究院、市委黨校、河北農(nóng)業(yè)大學人文學院的主要負責同志交流了學習體會。
聶瑞平在座談交流時說，此次座談會具有重要的政治意義和現(xiàn)實意義。在“十三五”開局重要時期，《知之深 愛之切》一書出版發(fā)行，為廣大黨員干部提供了一份寶貴的學習教材和豐富的精神食糧。這部著作充分體現(xiàn)了*同志堅定忠誠的政治品格、真摯深厚的為民情懷、勇于擔當?shù)母母锞�、強烈鮮明的問題導(dǎo)向和從嚴管黨治黨的堅定態(tài)度。反復(fù)學習中可以清晰感受到，這部著作的重要論述和思想內(nèi)涵，與黨的十八大以來系列重要講話精神是一脈相承的。認真學習、領(lǐng)會《知之深 愛之切》的思想精髓，對進一步加深理解和把握系列重要講話精神，深入貫徹落實“四個全面”重大戰(zhàn)略布局具有重要的輔導(dǎo)和推動作用;對于加快京畿強市、善美保定建設(shè)，確保“十三五”全面建成小康社會目標的圓滿完成，具有很強的現(xiàn)實指導(dǎo)意義。
聶瑞平強調(diào)，全市各級黨員干部要通過對《知之深 愛之切》的深學細照篤行，像*同志那樣，堅定忠誠，勤學善思，勇于擔當，實干為民。一要養(yǎng)成學習思考的自覺。*同志在正定時提出 “人貴有志，學貴有恒，奮發(fā)圖強，必能成功”。各級干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部一定要有本領(lǐng)恐慌、危機意識，自覺養(yǎng)成良好的學習習慣，不斷拓寬學習范圍，做到學以致用、融會貫通，把學到的知識和理念充分運用到實踐工作中去。二要提升調(diào)查研究的本領(lǐng)。*同志在正定時要求，“要一下到底，親自摸情況，直接聽反映，尋找‘源頭活水’”。各級干部要把調(diào)查研究作為必修課，主動接地氣，堅持問題導(dǎo)向，在調(diào)研中及時發(fā)現(xiàn)問題，有效解決問題;要通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)好的經(jīng)驗做法，認真總結(jié)完善、加以推廣。三要砥礪改革創(chuàng)新的膽識。*同志在正定時指出，“不講效率，改革就是一句空話”。要牢固樹立改革意識和創(chuàng)新理念，搶抓京津冀協(xié)同發(fā)展重大戰(zhàn)略機遇，全力打好改革創(chuàng)新的攻堅戰(zhàn)，以改革提效能，以創(chuàng)新增動力。四要錘煉擔當實干的作風。要大力弘揚*同志在正定時所倡導(dǎo)的“真刀真槍干一場”的實干作風，持續(xù)煥發(fā)最佳的思想狀態(tài)、精神狀態(tài)、能力狀態(tài)、效能狀態(tài)、紀律狀態(tài)，以抓鐵有痕、踏石留印的狠勁和韌勁，把責任擔好，把工作干好。
聶瑞平強調(diào)，《知之深 愛之切》是一部光輝著作，是我們黨的寶貴精神財富。全市各級黨組織要把學習好《知之深 愛之切》作為一項重要的政治任務(wù)，精心安排，周密部署，扎實推進，務(wù)求實效。要加強輿論宣傳引導(dǎo)，營造濃厚的學習氛圍。各級領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭學習，原原本本地學，與“三嚴三實”專題教育和解放思想大討論結(jié)合起來，奮力開創(chuàng)保定經(jīng)濟社會發(fā)展各項工作的新局面。
2016閱讀《知之深愛之切》心得體會【3】
《知之深愛之切》一書收錄了1982年至1985年期間在河北省正定縣工作期間的講話、文章、書信等內(nèi)容，雖然時隔30多年，但在今天看來仍然具有強烈的現(xiàn)實針對性和指導(dǎo)意義，很多思想觀點體現(xiàn)了嚴和實的要求以及嚴和實的作風。大家表示，要不斷深化對系列重要講話精神的領(lǐng)會和把握，把學習成果轉(zhuǎn)化為推動全省各項對臺工作的生動實踐。
《知之深愛之切》一書是從事地方工作期間，特別是在縣委書記崗位上的一部重要著作，有五個顯著特點。一是體現(xiàn)了“知之深、愛之切”的為民情懷;二是體現(xiàn)了“義無反顧、開拓創(chuàng)新”的改革精神;三是體現(xiàn)了“真刀真槍干一場”的實干作風;四是體現(xiàn)了“反對官衙作風、改進領(lǐng)導(dǎo)作風”的管黨治黨理念;五是體現(xiàn)了“嚴于律己、以身作則”的自律意識。這部著作的重要論述和思想內(nèi)涵，與黨的十八大以來治國理政的一系列新思想、新部署是一脈相承的，一以貫之地體現(xiàn)了的為民情懷、務(wù)實作風和清廉本色，閃耀著馬克思主義的真理光芒，是黨的理論寶庫的重要組成部分。
《知之深愛之切》一書的學習領(lǐng)會，重在深學、深研、深悟。全書通篇體現(xiàn)了兩個字，一個是“實”，一個是“干”�！皩崱笔巧钊肴罕姷脑鷮�、全心為民的務(wù)實和抓工作推進的求實，“干”則是以上率下的苦干、持之以恒的實干和科學指導(dǎo)的巧干，臺辦機關(guān)黨員干部要帶著感情學，帶著責任學，帶著問題學，把這些核心實質(zhì)悟出來，把這些精神力量悟出來，把這些方法原則悟出來，以此作為精神動力和行動指南，更加積極有為地推動我省各項對臺工作取得新進展、新成績，不斷為開創(chuàng)兩岸關(guān)系和平發(fā)展新局面作出新的更大貢獻。
2016閱讀《知之深愛之切》心得體會【4】
《知之深愛之切》一書生動展現(xiàn)了在正定縣期間的工作、生活情況，以及在縣委書記崗位上的理論思考、實踐探索成果，是廣大干部群眾認真學習的珍貴史料。通過閱讀這本書，能夠感受到對第二故鄉(xiāng)正定的感情和深厚的為民情懷。
在書中關(guān)于建設(shè)好正定縣的論述，內(nèi)容豐富、題材多樣，具有很強的可讀性與思想性。作為“三嚴三實”精神的孕育地，正定干部群眾一定要勇于擔當、堅定忠誠，爭做“三嚴三實”精神的傳承人，滿懷激情地踐行好“三嚴三實”專題教育，不斷把黨的群眾路線教育實踐活動推向深入，為建設(shè)經(jīng)濟強縣、美麗正定凝聚強大正能量。
“做好新形勢下的教育工作一定要以的重要論述為指導(dǎo)，順應(yīng)新形勢、承擔新任務(wù)，銳意改革、重視人才，加強黨建、嚴肅紀律，努力推動教育文化事業(yè)發(fā)展。”正定縣教育局局長趙軍山表示。正定一中教師宋潔說：“樸素的家國情懷，能夠感染和激發(fā)每個人的愛國情感。作為一名教育工作者，我覺得應(yīng)該把書中提到的‘立德樹人’作為教育事業(yè)的根本，把我們的孩子培養(yǎng)成心理健康、情感健康、道德思想和理想信念都非常健全的人、高尚的人，讓他們從小就有愛國親民、憂國憂民的道德情操�！闭ㄦ�(zhèn)東門里村黨支部書記張計存告訴記者，“這本書凝聚了在正定工作時的大量心血，知識信息豐富，工作指導(dǎo)性強，我們一定要認真學習，深刻領(lǐng)會其中的精神實質(zhì)，并把它們轉(zhuǎn)化成切實可行的工作方法�！�
“這本書體現(xiàn)著在工作崗位上的理想追求、理論思考、探索實踐，是一本生動的教材，一筆寶貴的財富，一種強大的動力，全縣黨員干部要認真學習領(lǐng)悟�！备笔虚L、正定縣縣委書記王韶華說，全縣廣大黨員干部要把系列重要講話精神學習好、領(lǐng)悟好，把優(yōu)良傳統(tǒng)傳承好、弘揚好，結(jié)合“三嚴三實”專題教育，不斷把群眾路線教育實踐活動引向深入，做“三嚴三實”精神的傳承人。要提振精神、轉(zhuǎn)變作風，堅持把心放在工作上，把工作放在心上，確保各項重點工作有效推進。要緊緊圍繞建設(shè)經(jīng)濟強縣、美麗正定的目標，搶抓京津冀協(xié)同發(fā)展的歷史機遇，認真抓好各項工作，努力加快縣域經(jīng)濟發(fā)展、實現(xiàn)跨越趕超。
