在實際志愿填報的過程中,面對上百個專業(yè)可以選擇,很難有家長或者考生能清楚的了解各個大學的優(yōu)勢專業(yè)。為此,思兒思學小編為家長簡單總結了關于浙江工商大學杭州商學院的一些優(yōu)勢專業(yè),供家長和考生參考。
一、浙江工商大學杭州商學院開始的專業(yè)名單目錄
類別 | 專業(yè)名稱 |
經濟學 |
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法學 |
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文學 |
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工學 |
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管理學 |
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二、浙江工商大學杭州商學院重點優(yōu)勢特色專業(yè)統(tǒng)計表
特色專業(yè)
省級精品課程??大學英語
課程組負責人:張俊英(教授)
主講教師:莊建華(副教授)、林新明(副教授)、薛春霞(副教授)、倪育萍(副教授)、張永波(講師)、蔣恬恬(講師)、劉珊(講師)
校級精品課程??毛澤東思想與概論
課程負責人:徐麟文(副教授)
主講教師:賀艷秋(教授)、何煦(副教授)、 吳曉立(副教授)、李瑋(副教授)、周燕軍(講師)
三、浙江工商大學杭州商學院院系和師資力量
截止2017年5月,浙江工商大學杭州商學院共建有管理分院、經法分院、外語分院、人文分院、理工分院等5個分院和1個基礎部,開設有23個本科專業(yè),涵蓋經、管、文、法、工、藝六大學科。
分院/部門 | 系/科室 | 專業(yè)名稱 |
管理分院 | 工商管理系 | 工商管理 |
市場營銷 | ||
人力資源管理 | ||
旅游與城市管理系 | 旅游管理 | |
財務與會計系 | 會計學 | |
財務管理 | ||
會計學(ACCA) | ||
經法分院 | 經濟系 | 經濟學 |
經濟統(tǒng)計學 | ||
貿易系 | 國際經濟與貿易 | |
國際經濟與貿易(中美澳學分互認) | ||
貿易經濟 | ||
金融系 | 金融學 | |
法學系 | 法學 | |
人文分院 | 人文傳播系 | 廣告學 |
新聞學 | ||
公共管理系 | 行政管理 | |
公共事業(yè)管理 | ||
藝術設計系 | 環(huán)境設計 | |
產品設計 | ||
外語分院 | 英語系 | 英語 |
商務英語系 | 商務英語 | |
日語系 | 日語 | |
理工分院 | 計算機與信息工程系 | 計算機科學與技術 |
電子商務 | ||
物流管理 | ||
基礎部 | 思政教研部、數(shù)學教研部、數(shù)學教研部 | ------- |
師資力量
我院擁有一支師德優(yōu)良、素質全面、富有活力、海外背景雄厚的高水平師資隊伍,學院現(xiàn)有教職工268人,其中專任教師223人,副高以上職稱51人,博士學位教師14人,學院教師正踐行著“培養(yǎng)人文情懷、強調實踐運用”的育人理念,造就大商科人才。
管理分院依托浙江工商大學優(yōu)勢資源形成了自己鮮明的辦學特色。分院秉承“做強商科特色”的辦學理念,積極進行教學改革與創(chuàng)新。學院擁有一支年齡、學歷和職稱結構較合理的教職工隊伍,其中博士學歷的教師6人,副教授以上職稱7人,碩士生導師4人,海外留學背景11人,浙江省“151人才工程”第三層次人選1人,多名教師具有企業(yè)實際管理經驗。
經法分院以培養(yǎng)有夢想、有能力、肯奮斗、能堅持的創(chuàng)新型財經人才為目標,堅持“精品化、國際化、特色化”的辦學道路,是造就商科人才的“搖籃”。分院現(xiàn)有教師34人,高級職稱9人,浙江省教壇新秀1人,浙江省“151人才工程”第三層次人選1人。1/3教師曾留學美國、英國、加拿大、澳大利亞等國,融匯了中西教育之長,深受學生喜愛。
人文分院秉承“培養(yǎng)人文情懷,強化實踐運用”的辦學宗旨,其教學改革的理念是“把教室變成設計室,把實驗室變成準生產車間”。分院現(xiàn)有產品設計(評審類)、新聞學(備案類)兩個省級重點特色專業(yè)。國家級優(yōu)秀教學成果獎一項。分院現(xiàn)有專任教師39人,其中教授、副教授9人,碩士生導師3人,享受國務院特殊津貼1人,超過2/3具有海外名;211、985學校學習經歷。
外語分院現(xiàn)有英語、商務英語、日語3個本科專業(yè)和承擔全院大學英語教學的大學英語教學部。學院突出“大商科”培養(yǎng)的教學理念,把扎實的英語語言基礎和商務學科知識更好地結合起來,培養(yǎng)適應經濟社會變革發(fā)展的高素質商務英語專業(yè)人才。分院現(xiàn)有專任教師共計40人,其中教授2人、副教授3人。超過半數(shù)的教師擁有海外留學背景。
理工分院遵循“理實交融、追求卓越”的辦學理念,堅持育人為本的原則,充分發(fā)揮教師教書育人的主體作用,扎實推進全程專業(yè)導師制,學生科研抓培養(yǎng)、重過程,形成全院教職工注重學生教學的良好氛圍。專任教師15名,其中副高以上職稱教師和獲得博士學位者占47%,90%以上的教師具有從事高等教育十年以上的教學經驗。