上海外國語大學(xué)招生專業(yè)排名及重點優(yōu)勢專業(yè)排名榜

在實際志愿填報的過程中，面對上百個專業(yè)可以選擇，很難有家長或者考生能清楚的了解各個大學(xué)的優(yōu)勢專業(yè)。為此，思兒思學(xué)小編為家長簡單總結(jié)了關(guān)于上海外國語大學(xué)的一些優(yōu)勢專業(yè)，供家長和考生參考。

一、上海外國語大學(xué)開始的專業(yè)名單目錄

二、上海外國語大學(xué)重點優(yōu)勢特色專業(yè)統(tǒng)計表

特色專業(yè)

• 阿拉伯語語言文學(xué)

• 俄語語言文學(xué)

• 國際關(guān)系

• 英語語言文學(xué)

三、上海外國語大學(xué)院系和師資力量

截至2017年4月，學(xué)校設(shè)有上海外國語大學(xué)卓越學(xué)院、上海外國語大學(xué)英語學(xué)院、上海外國語大學(xué)東方語學(xué)院、上海外國語大學(xué)西方語系、上海外國語大學(xué)日本文化經(jīng)濟學(xué)院、上海外國語大學(xué)俄語系、上海外國語大學(xué)法語系、上海外國語大學(xué)德語系、上海外國語大學(xué)新聞傳播學(xué)院、上海外國語大學(xué)國際教育學(xué)院、上海外國語大學(xué)國際金融貿(mào)易學(xué)院、上海外國語大學(xué)國際工商管理學(xué)院、上海外國語大學(xué)法學(xué)院、上海外國語大學(xué)國際關(guān)系與公共事務(wù)學(xué)院、上海外國語大學(xué)高級翻譯學(xué)院、上海外國語大學(xué)國際文化交流學(xué)院、上海外國語大學(xué)馬克思主義學(xué)院、上海外國語大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院、上海外國語大學(xué)海外合作學(xué)院、上海外國語大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院、上海外國語大學(xué)體育教學(xué)部等教學(xué)單位。

師資力量

師資隊伍建設(shè)是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵，教師發(fā)展就是學(xué)校發(fā)展，高素質(zhì)教師隊伍是學(xué)校發(fā)展最重要的資源，是學(xué)校提升核心競爭力的源泉。近年來，上海外國語大學(xué)持續(xù)優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)，引才與育才并舉，積極服務(wù)教師發(fā)展，提升師資隊伍水平。

高層次人才項目實現(xiàn)多個突破。基本形成人才隊伍的引進與培養(yǎng)有機結(jié)合的機制；以高端引領(lǐng)，骨干率先，打造了一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的人才隊伍。近兩年來，在高層次人才隊伍建設(shè)中實現(xiàn)了多個人才項目零的突破；如成功申報“*獎勵計劃”特聘教授1 人、講座教授2 人，教育部“跨世紀人才”1人、入選“教育部新世紀優(yōu)秀人才支持計劃”17 人等；學(xué)校目前享受國務(wù)院政府特殊津貼人數(shù)為57 人。

穩(wěn)步推進各類高層次人才引進，不斷加大非語言類等復(fù)合型人才的引進力度。學(xué)校引進了領(lǐng)軍人才、學(xué)科帶頭人、學(xué)術(shù)骨干、優(yōu)秀青年教師及特聘教授，為不同層次的引進人才提供相應(yīng)的住房補貼及科研項目資助經(jīng)費。同時，學(xué)校也不斷加強對優(yōu)秀留學(xué)回國人員的引進力度，并參照優(yōu)秀青年教師的標準為其提供相應(yīng)的引進津貼。、 實施“青年教師教學(xué)科研團隊培育計劃”。

創(chuàng)新師資培養(yǎng)模式，打造上外“青椒雁隊”（“青年教師教學(xué)科研團隊培育計劃”）�！扒嘟费汴牎弊�2011年3月啟動以來，已經(jīng)成功舉辦了兩屆，共建成教學(xué)培育團隊69支，科研團隊37支，科研和教學(xué)成果碩果累累，獲得各類獎項達49項。第三屆培育團隊也已于2016年5月正式啟動�！扒嘟费汴牎痹陉犖榇蛟�、學(xué)科交叉、項目攻堅、成果創(chuàng)新上取得了引人注目的成績，并于2013年成功入選教育部教師隊伍建設(shè)示范項目。

實施“青年英才海外研修計劃”。積極打造教師國際交流合作平臺，近5年來，以國家戰(zhàn)略和學(xué)校發(fā)展需求為導(dǎo)向，對接教育部、國家留學(xué)基金委、上海市教委的要求，結(jié)合教師職業(yè)發(fā)展需求，學(xué)校共派出1396名教師參與各類長短期出國項目，開展交流訪問、參加學(xué)術(shù)會議、合作研究等工作，全力支持教學(xué)科研及管理人員與國外著名高校和科研機構(gòu)開展交流與合作。

教師發(fā)展中心提供四大服務(wù)職能。2012年，學(xué)校成立了教師發(fā)展中心（10月起掛靠人事處），以為教師職業(yè)發(fā)展提供服務(wù)和幫助為目標，聚焦專業(yè)培訓(xùn)、交流研討、咨詢服務(wù)、資助計劃四大模塊開展工作。

為教師發(fā)展提供多元化支持。已經(jīng)形成崗前培訓(xùn)、崗中培訓(xùn)、出國研修和團隊建設(shè)為一體的培養(yǎng)體系，教師隊伍的知識結(jié)構(gòu)、學(xué)歷層次和綜合素質(zhì)不斷提升。教職工結(jié)構(gòu)上，著重向?qū)I(yè)技術(shù)崗位人員錄用與引進傾斜，抓好管理崗位人員數(shù)量控制，工勤崗位基本不新增，實現(xiàn)了隊伍結(jié)構(gòu)的合理配置；校內(nèi)人才梯隊不斷完善，教職工學(xué)歷層次不斷提升，生師比不斷優(yōu)化；截至2016年4月，學(xué)校共有專任教師736人，其中教授132人，占專任教師總數(shù)的18%；具有博士學(xué)位者478 人，占專任教師總數(shù)的64%。

探索實施專任教師分類管理、分類評價制度。為了促進人才培養(yǎng)，建設(shè)結(jié)構(gòu)合理、特色突出的高水平、國際化的師資隊伍，學(xué)校職稱評審的布局根據(jù)各個時期的特點和學(xué)校發(fā)展的需求進行了深層次的階梯性的調(diào)整，試行了教學(xué)型高級職稱的評審，不斷完善學(xué)校專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘制度，推進各學(xué)科整體提升。