中山大學(xué)專業(yè)排名
中山大學(xué)哪些專業(yè)排名靠前呢?為了讓大家在選擇專業(yè)的時(shí)候更容易,小編整理了中山大學(xué)專業(yè)排名,具體內(nèi)容如下:
1.按推薦人數(shù)較多排名
序號 | 專業(yè)名稱 | 推薦指數(shù) |
1 | 臨床醫(yī)學(xué) | 4.8(488人) |
2 | 金融學(xué) | 4.7(366人) |
3 | 經(jīng)濟(jì)學(xué) | 4.7(321人) |
4 | 會(huì)計(jì)學(xué) | 4.8(296人) |
5 | 口腔醫(yī)學(xué) | 4.7(261人) |
6 | 哲學(xué) | 4.6(161人) |
7 | 法學(xué) | 4.4(118人) |
8 | 漢語言文學(xué) | 4.8(95人) |
9 | 國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易 | 4.5(91人) |
10 | 軟件工程 | 4.9(87人) |
2.按專業(yè)滿意度排名
序號 | 專業(yè)名稱 | 推薦指數(shù) |
1 | 光電信息科學(xué)與工程 | 4.8(15人) |
2 | 法醫(yī)學(xué) | 4.6(81人) |
3 | 漢語言文學(xué) | 4.6(347人) |
4 | 土木工程 | 4.6(22人) |
5 | 市場營銷 | 4.5(176人) |
6 | 財(cái)務(wù)管理 | 4.5(148人) |
7 | 歷史學(xué) | 4.5(71人) |
8 | 物流管理 | 4.5(64人) |
9 | 財(cái)政學(xué) | 4.5(83人) |
10 | 哲學(xué) | 4.5(124人) |
中山大學(xué)專業(yè)介紹
1.重點(diǎn)專業(yè)介紹
截止到目前為止,中山大學(xué)重點(diǎn)專業(yè)共有24個(gè)專業(yè),其中分為一級學(xué)科2個(gè)專業(yè)和二級學(xué)科22個(gè)專業(yè)。
一級學(xué)科 | ||
工商管理 | 生物學(xué) | |
二級學(xué)科 | ||
耳鼻咽喉科學(xué) | 高分子化學(xué)與物理 | 行政管理 |
基礎(chǔ)數(shù)學(xué) | 邏輯學(xué) | 馬克思主義哲學(xué) |
內(nèi)科學(xué)(內(nèi)分泌與代謝病,腎。 | 凝聚態(tài)物理 | 人類學(xué) |
人文地理學(xué) | 神經(jīng)病學(xué) | 思想政治教育 |
外科學(xué)(普外) | 衛(wèi)生毒理學(xué) | 無機(jī)化學(xué) |
眼科學(xué) | 藥理學(xué) | 英語語言文學(xué) |
中國古代史 | 中國古代文學(xué) | 中國近現(xiàn)代史 |
腫瘤學(xué) |
2.最好專業(yè)介紹
在中山大學(xué)眾多的優(yōu)秀專業(yè)中,稱得上最好的專業(yè)有19個(gè)專業(yè),這些專業(yè)是國家級重點(diǎn)學(xué)科,也可以說是中山大學(xué)的人才聚集地。
法醫(yī)學(xué) | 工商管理 | 漢語言文學(xué) |
行政管理 | 護(hù)理學(xué) | 化學(xué) |
會(huì)計(jì)學(xué) | 歷史學(xué) | 臨床醫(yī)學(xué) |
人類學(xué) | 軟件工程 | 生物技術(shù) |
生物科學(xué) | 數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué) | 網(wǎng)絡(luò)工程 |
微電子學(xué) | 預(yù)防醫(yī)學(xué) | 哲學(xué) |
資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理 |
中山大學(xué)介紹
中山大學(xué)由孫中山先生創(chuàng)辦,有著一百多年辦學(xué)傳統(tǒng),是中國南方科學(xué)研究、文化學(xué)術(shù)與人才培養(yǎng)的重鎮(zhèn)。作為中國教育部直屬高校,通過部省共建,中山大學(xué)已經(jīng)成為一所國內(nèi)一流、國際知名的現(xiàn)代綜合性大學(xué),F(xiàn)由廣州校區(qū)、珠海校區(qū)、深圳校區(qū)三個(gè)校區(qū)、五個(gè)校園及八家附屬醫(yī)院組成。中山大學(xué)正在向世界一流大學(xué)邁進(jìn),努力成為全球?qū)W術(shù)重鎮(zhèn)。
創(chuàng)建時(shí)間 | 學(xué)校類型 | 學(xué)科類型 | 隸屬單位 |
1924年 | 公立 | 綜合 | 教育部 |