2016高考文理綜合科目考試結(jié)束后,12位市內(nèi)高校和中學(xué)的名師,對(duì)今重慶高考文綜試題進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。
■文綜:注重主干知識(shí)考查
★總體評(píng)價(jià)
高考文科綜合能力測(cè)試遵循《考試大綱》要求,以“立德樹人”,持續(xù)深化了對(duì)“一點(diǎn)四面”的考查,并考查考生對(duì)思想政治、歷史和地理學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度,以及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題、解決問題的能力,注重對(duì)考生情感、態(tài)度與價(jià)值觀的積極引導(dǎo)。
★政治
代金平:重慶郵電大學(xué)教授博士生導(dǎo)師
付有能:重慶市育才中學(xué)一級(jí)教師
試題精心選擇反映時(shí)代主題,貼近生活、貼近社會(huì)的現(xiàn)實(shí)題材和歷史文化素材,立足知識(shí)和能力考核目標(biāo)設(shè)計(jì)提煉問題,突出考查了考生分析問題、解決問題的能力,以及進(jìn)行價(jià)值判斷和價(jià)值選擇的能力。試題符合課程標(biāo)準(zhǔn)、考試大綱要求,考核目標(biāo)與教學(xué)內(nèi)容一致。試題內(nèi)容基本覆蓋學(xué)科主干知識(shí),注意各個(gè)知識(shí)點(diǎn)合理配比,反映學(xué)科知識(shí)的內(nèi)部聯(lián)系和基本規(guī)律,體現(xiàn)理論聯(lián)系實(shí)際的原則。
全國(guó)卷的考查突出的是主干知識(shí)的考查,不回避常考知識(shí)點(diǎn),這對(duì)學(xué)生提出了較高的要求。題目的作答不僅需要扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí),還需要一定的學(xué)科綜合能力,這樣學(xué)生面對(duì)具體的情景時(shí),才能對(duì)問題想得明白,說得清楚,寫得全面,有理有據(jù),增強(qiáng)說服力和論證力。
★歷史
喻學(xué)忠:重慶師范大學(xué)教授
劉忠驊:重慶八中高級(jí)教師
試卷堅(jiān)持能力考查的目標(biāo),選用新材料,設(shè)置新情境,注重考查考生獲取信息的能力,綜合運(yùn)用已有知識(shí)解決問題的能力以及探究新問題的能力。試題內(nèi)容覆蓋面廣,涉及政治、經(jīng)濟(jì)、文化、軍事、社會(huì)生活等方面;試題分布合理,涉及中國(guó)古代史、中國(guó)近現(xiàn)代史、世界古代史、世界近現(xiàn)代史;試題涉及的都是中學(xué)歷史教學(xué)中的主體知識(shí)內(nèi)容、重點(diǎn)知識(shí),無超綱試題,無偏題怪題。試卷注重對(duì)歷史主體知識(shí)內(nèi)容、基本能力和歷史素養(yǎng)的考查,同時(shí)又兼顧公平,對(duì)不同地區(qū)中學(xué)歷史教學(xué)具有積極的引導(dǎo)作用。
★地理
黎明:西南大學(xué)副教授
謝世正:西南大學(xué)附屬中學(xué)特級(jí)教師
試卷立足于我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展成就和對(duì)世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的促進(jìn)作用,選擇“莊園經(jīng)濟(jì)”和“家電組裝工廠轉(zhuǎn)移”等素材,挖掘其中的地理內(nèi)涵,將家國(guó)情懷、全球視野、可持續(xù)發(fā)展和合作共贏等觀念融入地理能力的考查;從發(fā)展的角度,選擇“秦嶺地區(qū)大熊貓棲息地保護(hù)”等素材引導(dǎo)考生樹立人地協(xié)調(diào)觀,正確認(rèn)識(shí)人類活動(dòng)對(duì)環(huán)境的影響,分析原因并提出保護(hù)措施。命題思路開闊、靈活,設(shè)問方式多樣,試題利用恰當(dāng)?shù)膱D文材料,結(jié)合考生知識(shí)基礎(chǔ),遵循考生認(rèn)知規(guī)律,巧妙而有層次地考查考生的不同地理能力及能力層級(jí),進(jìn)而達(dá)到區(qū)分考生地理思維品質(zhì)的目的。