重慶高考多少分可以上延安職業(yè)技術(shù)學(xué)院 排名多少能上?附歷年分

思而思學(xué)網(wǎng)

據(jù)最新延安職業(yè)技術(shù)學(xué)院招生網(wǎng)和重慶招生考試院公布的錄取數(shù)據(jù),重慶高考的考生需要成績(jī)?cè)?80分左右,位次排名需要在112556名左右,才可以考上延安職業(yè)技術(shù)學(xué)院,不過(guò)每年延安職業(yè)技術(shù)學(xué)院在重慶招生人數(shù)不同、試卷難度也不同,所以錄取的分?jǐn)?shù)也不會(huì)相同。

一、重慶高考多少分可以上延安職業(yè)技術(shù)學(xué)院

1、重慶高考2022年考生上延安職業(yè)技術(shù)學(xué)院的歷史最低分需要180分,錄取最低位次為69770名;

2、重慶高考2021年考生上延安職業(yè)技術(shù)學(xué)院的歷史最低分需要295分,錄取最低位次為77755名;

3、重慶高考2022年考生上延安職業(yè)技術(shù)學(xué)院的物理最低分需要180分,錄取最低位次為112556名;

4、重慶高考2021年考生上延安職業(yè)技術(shù)學(xué)院的物理最低分需要427分,錄取最低位次為83086名;

5、重慶高考2020年考生上延安職業(yè)技術(shù)學(xué)院的理科最低分需要-分,錄取最低位次為-名;

6、重慶高考2020年考生上延安職業(yè)技術(shù)學(xué)院的文科最低分需要-分,錄取最低位次為-名;

二、延安職業(yè)技術(shù)學(xué)院在重慶的近三年的排名多少可以上

1、2022年延安職業(yè)技術(shù)學(xué)院在重慶的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次

年份 招生省份 科目類型 選科要求 所在批次/段 最低錄取分 最低位次 率屬于
2022 重慶 歷史 - ? 180 69770 省政府
2022 重慶 物理 - ? 180 112556 省政府

2、2021年延安職業(yè)技術(shù)學(xué)院在重慶的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次

年份 招生省份 科目類型 選科要求 所在批次/段 最低錄取分 最低位次 率屬于
2021 重慶 歷史 - ? 295 77755 省政府
2021 重慶 物理 - ? 427 83086 省政府

3、2020年延安職業(yè)技術(shù)學(xué)院在重慶的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次

年份 招生省份 科目類型 選科要求 所在批次/段 最低錄取分 最低位次 率屬于
2020 重慶 理科 - 專科 - - 省政府
2020 重慶 文科 - 專科 - - 省政府

大學(xué)與學(xué)院的不同

辦學(xué)規(guī)模

大學(xué)的辦學(xué)規(guī)模更大,學(xué)生數(shù)量差距比較明顯。大學(xué)的最低人數(shù)比學(xué)院多,全日制在校生數(shù)量要大于八千人,研究生的數(shù)量不能少于總?cè)藬?shù)的百分之五。

而學(xué)院的全日制在校學(xué)生數(shù)量只要大于五千人即可,而且對(duì)研究生的數(shù)量沒(méi)有要求。人數(shù)上的差異也導(dǎo)致大學(xué)和學(xué)院的其他資源的差別。

大學(xué)人數(shù)多,因此占地面積也比較大,教學(xué)和住宿場(chǎng)地都比較大,教學(xué)設(shè)備以及圖書(shū)館資源都比較豐富。

專業(yè)學(xué)科

學(xué)院需要以一個(gè)學(xué)科為主要學(xué)科,而大學(xué)則需要以三個(gè)學(xué)科為主要學(xué)科,這一點(diǎn)也可以解釋大學(xué)里有一些學(xué)院,可能也達(dá)到了人數(shù)的標(biāo)準(zhǔn),但只有一個(gè)主要學(xué)科,就不能獨(dú)立分劃為大學(xué)。

師資力量

大學(xué)的學(xué)生數(shù)量比較龐大,還有一部分研究生,需要的教師資源會(huì)更加豐富,對(duì)高素質(zhì)教師資源也有需求。

比如大學(xué)的專任教師人數(shù)規(guī)模最少是四百人,一半老師的學(xué)歷要在研究生以上,五分之一的老師是博士學(xué)歷;而學(xué)院老師的最低數(shù)量要求是二百八十人,百分之三十的老師是研究生學(xué)歷。

教學(xué)水平

大學(xué)一般碩士教育有比較高的要求,最少有兩個(gè)碩士授予點(diǎn),學(xué)院就沒(méi)有這一特殊規(guī)定。一般教育部對(duì)大學(xué)的教學(xué)水平要求比較高。

分?jǐn)?shù)低的公辦二本有哪些

學(xué)校名稱辦學(xué)性質(zhì)批次最低分?jǐn)?shù)線
山東工商學(xué)院公立二本426
淮北師范大學(xué)公立二本457
邵陽(yáng)學(xué)院公立二本449
徐州工程學(xué)院公立二本428
閩南師范大學(xué)公立二本426
哈爾濱商業(yè)大學(xué)公立二本426
河北環(huán)境工程學(xué)院公立二本431
吉林師范大學(xué)公立二本433
贛南醫(yī)學(xué)院公立二本426
河北中醫(yī)學(xué)院公立二本457
淮陰工學(xué)院公立二本426
陜西學(xué)前師范學(xué)院公立二本426
黑龍江中醫(yī)藥大學(xué)公立二本426
鹽城師范學(xué)院公立二本430
甘肅中醫(yī)藥大學(xué)公立二本426
紹興文理學(xué)院公立二本426
哈爾濱師范大學(xué)公立二本457
渭南師范學(xué)院公立二本455
臺(tái)州學(xué)院公立二本426
張家口學(xué)院公立二本446
湖北民族大學(xué)公立二本436
蘭州財(cái)經(jīng)大學(xué)公立二本445

三、延安職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)校介紹

延安職業(yè)技術(shù)學(xué)院位于延安棗園革命舊址西側(cè),是從2005年起先后由延安師范學(xué)校、延安教育學(xué)院、延安農(nóng)業(yè)學(xué)校等10所大中專學(xué)校逐步合并而組建的一所全日制普通高職院校,其前身為毛主席親自命名、中國(guó)共產(chǎn)黨1937年在延安創(chuàng)立的第一所師范學(xué)!棒斞笌煼秾W(xué)!薄 建校以來(lái),學(xué)校承載魯迅師范學(xué)校的厚重底蘊(yùn),沐浴棗園窯洞閃閃的燈光,緊扣國(guó)家和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展戰(zhàn)略,肩負(fù)“延安精神立院、德能并重育人”辦學(xué)使命,秉持“創(chuàng)新、開(kāi)放、務(wù)實(shí)”辦學(xué)理念,以“授人以漁、敏行誠(chéng)樸”為校訓(xùn),形成了“以身立教、以技立業(yè)”的校風(fēng),孕育了“傳承棗園燈火、培育能工巧匠”學(xué)校精神。學(xué)校堅(jiān)持“服務(wù)轉(zhuǎn)型、助力發(fā)展”辦學(xué)定位,落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù),深化校企合作、產(chǎn)教融合,培養(yǎng)了一大批做人品德好、就業(yè)本領(lǐng)強(qiáng)、創(chuàng)業(yè)潛力大的高素質(zhì)技術(shù)技能實(shí)用人才。 一、夯基固本,聚勢(shì)強(qiáng)能 學(xué)校占地830畝,建筑面積35.6萬(wàn)平方米,固定資產(chǎn)11.2億元,其中教學(xué)科研設(shè)備1.6億元。現(xiàn)內(nèi)設(shè)石油與化學(xué)工程系、經(jīng)濟(jì)管理系、農(nóng)林與建筑工程系、機(jī)電工程系、醫(yī)學(xué)系、航運(yùn)工程系、師范教育系、藝術(shù)系、電子信息工程系、旅游與酒店管理系、繼續(xù)教育學(xué)院、士官學(xué)院、公共教學(xué)部等10系2院1部共13個(gè)教學(xué)機(jī)構(gòu);下設(shè)職業(yè)技術(shù)技能培訓(xùn)中心、中職教育中心、附屬中學(xué)、附屬小學(xué)、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)小學(xué)、附屬幼兒園等6個(gè)附屬機(jī)構(gòu)。 學(xué),F(xiàn)有專兼職教師1030人,專職教師520人,專兼職比達(dá)到1:1標(biāo)準(zhǔn)。專職教師中教授36人、副高職稱296人,碩士、博士研究生學(xué)歷教師167人,現(xiàn)有省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)1個(gè),省級(jí)高等學(xué)校教學(xué)名師5人,省級(jí)職教名師5人,省級(jí)優(yōu)秀輔導(dǎo)員4人。全日制學(xué)生18343人,其中全日制在校生12783人。 二、產(chǎn)業(yè)為基,構(gòu)建專業(yè) 學(xué)校按照“區(qū)域發(fā)展什么產(chǎn)業(yè),就設(shè)什么專業(yè);區(qū)域企業(yè)有什么難題,就建什么服務(wù)平臺(tái);區(qū)域發(fā)展有什么技術(shù)要求,就培養(yǎng)什么技術(shù)技能人才”的思路,在石油、化工、機(jī)電、經(jīng)管、教育、藝術(shù)、農(nóng)林、建筑、醫(yī)學(xué)、航運(yùn)、旅游、電子信息等12個(gè)領(lǐng)域設(shè)置了40個(gè)專業(yè);實(shí)施中央和省級(jí)專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目9個(gè),建成了石油化工生產(chǎn)技術(shù)、航海技術(shù)等一批國(guó)家級(jí)骨干專業(yè),油田化學(xué)應(yīng)用技術(shù)、會(huì)計(jì)等一批省級(jí)重點(diǎn)專業(yè)。護(hù)理、學(xué)前教育、園藝技術(shù)等進(jìn)入省級(jí)一流建設(shè)專業(yè)或培育專業(yè)。學(xué)校獲批為“教育部汽車應(yīng)用與維修、母嬰護(hù)理、智能財(cái)稅領(lǐng)域1+X證書(shū)制度試點(diǎn)學(xué)!,現(xiàn)擁有陜西省1+X證書(shū)制度試點(diǎn)專業(yè)12個(gè)。 三、引企入教,按崗培養(yǎng) 學(xué)校高度重視培養(yǎng)學(xué)生實(shí)操能力,堅(jiān)持“特色育人、分類施教、校企合作、適用為要”的教學(xué)理念,構(gòu)建形成了完整的現(xiàn)代職業(yè)教育實(shí)踐教學(xué)體系,建成10大實(shí)訓(xùn)中心,168個(gè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室、232個(gè)校外實(shí)訓(xùn)基地,其中,國(guó)家級(jí)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地1個(gè)(西部船員培訓(xùn)基地)、國(guó)家級(jí)協(xié)同創(chuàng)新中心1個(gè)(延安裝備制造應(yīng)用技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心)、陜西省高等職業(yè)教育示范性實(shí)訓(xùn)基地4個(gè)。 學(xué)校積極探索“產(chǎn)教融合、以產(chǎn)定教”的校企合作模式,引入峰達(dá)汽車維修公司入駐學(xué)校,共建汽車維修專業(yè)生產(chǎn)型實(shí)訓(xùn)基地;與達(dá)內(nèi)時(shí)代科技集團(tuán)、新道科技有限公司和北方智揚(yáng)汽修集團(tuán)、天坤國(guó)際控股集團(tuán)、北京海天恒基裝飾集團(tuán)共同打造特色專業(yè)。與美國(guó)羅克韋爾自動(dòng)化公司共建“羅克韋爾自動(dòng)化實(shí)訓(xùn)中心”,將延安博愛(ài)醫(yī)院、延安第二人民醫(yī)院和第三人民醫(yī)院作為學(xué)院非直屬附屬醫(yī)院。校企合作、產(chǎn)教融合取得了突破性進(jìn)展。學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)專業(yè)對(duì)口率達(dá)到了92%,企業(yè)錄用頂崗實(shí)習(xí)畢業(yè)生年超過(guò)72%。 四、外引內(nèi)培,優(yōu)化師資 學(xué)校堅(jiān)持“培養(yǎng)引進(jìn)結(jié)合,專職兼職互補(bǔ),校企合作共建,理論實(shí)踐并重”的教師隊(duì)伍建設(shè)思路,先后引進(jìn)優(yōu)秀專業(yè)人才和高層次人才346名,聘用企業(yè)、行業(yè)大師專家118名。分批選派126名骨干教師赴德國(guó)、法國(guó)、澳大利亞、新加坡等國(guó)進(jìn)修培訓(xùn)。培養(yǎng)造就了一大批“雙師型”教師,目前有專業(yè)帶頭人40名,專職教師中“雙師”素質(zhì)教師463人,建成技能大師工作室15個(gè)。 近年來(lái),學(xué)校教師在省級(jí)及以上各類教學(xué)比賽中獲獎(jiǎng)134項(xiàng)308人次,其中,國(guó)家級(jí)6項(xiàng)、省級(jí)128項(xiàng),獲獎(jiǎng)層次、數(shù)量均位居陜西省高職院校前列。陳紅梅團(tuán)隊(duì)在“全國(guó)職業(yè)院校技能大賽——教學(xué)能力比賽”中獲得國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)。侯潤(rùn)亞、郭軍權(quán)、黃鈺等老師在陜西省科技工作者創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中分獲銀獎(jiǎng)和銅獎(jiǎng)。呼世杰教授主持的《*融入延安精神的思政教育體系創(chuàng)新與實(shí)踐》、楊延存教授主持的《基于PDCA理念的“思維航海教育共同體”精準(zhǔn)培養(yǎng)西部海員的探索與實(shí)踐》和劉月梅教授主持的《高職院校教師信息化教學(xué)能力培養(yǎng)的探索與實(shí)踐》等教學(xué)成果均榮獲陜西省高等教育教學(xué)成果二等獎(jiǎng)。 五、擴(kuò)大合作,協(xié)同育人 學(xué)校創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式,以提升學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力,堅(jiān)持校企、校際、校政、校軍合作育人,先后與延長(zhǎng)石油集團(tuán)、陜煤集團(tuán)、神華集團(tuán)、東方時(shí)尚駕校等200多家企業(yè)共建校內(nèi)外生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)基地;與清華大學(xué)、深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院等50多所國(guó)內(nèi)知名高校開(kāi)展教育合作,特別是在天津海事局的牽線搭橋下,與大連海事大學(xué)、上海海事大學(xué)、集美大學(xué)、武漢理工大學(xué)、天津海運(yùn)職業(yè)學(xué)院、青島遠(yuǎn)洋船員職業(yè)學(xué)院、江蘇海事職業(yè)技術(shù)學(xué)院等7所國(guó)內(nèi)頂級(jí)海事院校展開(kāi)密切合作,教學(xué)資源不斷豐富、師資力量有效加強(qiáng)、專業(yè)建設(shè)水平穩(wěn)步提升;與大北農(nóng)集團(tuán)、延安市蔬菜技術(shù)服務(wù)站、陜果集團(tuán)、延安旅游集團(tuán)、彩虹集團(tuán)等42個(gè)縣級(jí)政府、行業(yè)主管部門、企事業(yè)單位實(shí)施“訂單”培養(yǎng);與德國(guó)代根多夫應(yīng)用技術(shù)大學(xué)、法國(guó)歐洲商務(wù)行政學(xué)院、以色列奧萊尼師范學(xué)院等五所國(guó)外高校進(jìn)行戰(zhàn)略合作,達(dá)成了互派教師、學(xué)生交流、師資培訓(xùn)等協(xié)議。特別是學(xué)校積極落實(shí)軍民融合發(fā)展戰(zhàn)略,先后成為海軍、武警、空軍定向培養(yǎng)士官定點(diǎn)院校,走出了一條特色鮮明的士官人才培養(yǎng)新路子,培養(yǎng)了一批高舉旗幟、聽(tīng)黨指揮、熱愛(ài)祖國(guó)、獻(xiàn)身國(guó)防的士官生。 此外,學(xué)校牽頭組建的延安職業(yè)教育集團(tuán),吸納了政府部門、企業(yè)、科研機(jī)構(gòu)、職業(yè)院校等80家會(huì)員單位,成立了12個(gè)專業(yè)群建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì),打通了區(qū)域內(nèi)中高職銜接途徑,搭建了協(xié)同育人立交橋。 六、立德樹(shù)人,特色鮮明 學(xué)校發(fā)揮革命圣地紅色資源優(yōu)勢(shì),積極創(chuàng)建紅色學(xué)府,遵循“延安精神為主線、專業(yè)教學(xué)為標(biāo)線、素質(zhì)提升為實(shí)線”的“三線并進(jìn)”育人思路,努力培養(yǎng)“政治素質(zhì)優(yōu)良、專業(yè)素質(zhì)精湛、職業(yè)素養(yǎng)合格”的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。 學(xué)校創(chuàng)新思政教育模式,實(shí)施“創(chuàng)新思政教學(xué),堅(jiān)持思想育人;強(qiáng)化機(jī)制建設(shè),堅(jiān)持組織育人;重視理論學(xué)習(xí),堅(jiān)持政治育人;強(qiáng)化養(yǎng)成教育,堅(jiān)持行為育人;弘揚(yáng)核心價(jià)值,堅(jiān)持文化育人;精準(zhǔn)資助幫扶,堅(jiān)持勵(lì)志育人”的“六維”育人工程。并在此基礎(chǔ)上,對(duì)應(yīng)建樹(shù)學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀、政治觀、歷史觀、能力觀、品行觀,構(gòu)建了“生命之魂、思想之魂、品德之魂、血脈之魂、素養(yǎng)之魂、行為之魂”的“六魂”文化育人體系;根據(jù)**對(duì)勞動(dòng)教育的重要論述和近年來(lái)學(xué)校開(kāi)展的勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng),總結(jié)形成了“融入人才培養(yǎng)方案、融入專業(yè)實(shí)踐訓(xùn)練、融入校園日常生活、融入思政工作體系、融入校園文化建設(shè)、融入?yún)f(xié)同育人體系”的勞動(dòng)教育“六融入”模式。通過(guò)多措并舉、綜合施策,學(xué)生的思想政治教育工作得到有力推進(jìn),立德樹(shù)人成效明顯。 思政部張瑩老師在2019年首屆全國(guó)高校思政課教學(xué)展示活動(dòng)中榮獲一等獎(jiǎng)!陡呗氃盒(shí)施延安精神教育》課題先后獲得“陜西省高等教育教學(xué)成果”二等獎(jiǎng)和“延安市人民政府科學(xué)技術(shù)”二等獎(jiǎng)。由我校開(kāi)發(fā)的《延安精神特色素質(zhì)教育》在線開(kāi)放課程已被河北師范大學(xué)、山東農(nóng)業(yè)大學(xué)等49所高校選用。 近三年來(lái),學(xué)生在中、省教育行政部門和行業(yè)舉辦的各類技能大賽中有619人次在173項(xiàng)比賽中獲得獎(jiǎng)勵(lì),其中國(guó)家級(jí)7項(xiàng),省級(jí)114項(xiàng),行業(yè)52項(xiàng)!把影彩恕薄把影埠T”“圣地幼師”“圣地天使”等人才品牌被企業(yè)、行業(yè)廣泛認(rèn)可。 學(xué)校連續(xù)三年榮獲陜西高校學(xué)生公寓管理先進(jìn)單位,被國(guó)家民委授予“第六批全國(guó)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步示范學(xué)!狈Q號(hào)。 七、服務(wù)社會(huì),成果豐碩 近年來(lái),學(xué)校教師完成國(guó)家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)橫向研究課題300余項(xiàng)。獲陜西省和延安市科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)25項(xiàng)、專利44項(xiàng)。教師發(fā)表論文2000余篇,其中核心期刊400余篇。先后組織120多名專業(yè)技術(shù)人員深入行業(yè)企業(yè)和延安各縣區(qū)開(kāi)展技術(shù)服務(wù)。杜森有教授主持的《生豬標(biāo)準(zhǔn)化養(yǎng)殖技術(shù)體系研究與推廣》和張延翔副教授主持的《蛋雞規(guī);B(yǎng)殖關(guān)鍵技術(shù)》,分別榮獲陜西省科學(xué)技術(shù)二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng),其技術(shù)被當(dāng)?shù)仞B(yǎng)殖戶廣泛運(yùn)用,取得了十分可觀的經(jīng)濟(jì)效益。 學(xué)校先后被中省市確定為“中國(guó)扶貧開(kāi)發(fā)協(xié)會(huì)延安勞務(wù)培訓(xùn)基地”“全國(guó)青少年延安革命傳統(tǒng)教育基地”、國(guó)

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