據(jù)最新貴陽幼兒師范高等專科學(xué)校招生網(wǎng)和重慶招生考試院公布的錄取數(shù)據(jù)，重慶高考的考生需要成績在180分左右，位次排名需要在107641名左右，才可以考上貴陽幼兒師范高等專科學(xué)校，不過每年貴陽幼兒師范高等專科學(xué)校在重慶招生人數(shù)不同、試卷難度也不同，所以錄取的分?jǐn)?shù)也不會相同。
一、重慶高考多少分可以上貴陽幼兒師范高等�？茖W(xué)校
1、重慶高考2022年考生上貴陽幼兒師范高等專科學(xué)校的歷史最低分需要180分，錄取最低位次為69770名;
2、重慶高考2021年考生上貴陽幼兒師范高等�？茖W(xué)校的歷史最低分需要399分，錄取最低位次為56427名;
3、重慶高考2022年考生上貴陽幼兒師范高等�？茖W(xué)校的物理最低分需要311分，錄取最低位次為107641名;
4、重慶高考2021年考生上貴陽幼兒師范高等�？茖W(xué)校的物理最低分需要300分，錄取最低位次為97298名;
5、重慶高考2020年考生上貴陽幼兒師范高等專科學(xué)校的理科最低分需要308分，錄取最低位次為107248名;
6、重慶高考2020年考生上貴陽幼兒師范高等�？茖W(xué)校的文科最低分需要417分，錄取最低位次為45538名;
二、貴陽幼兒師范高等專科學(xué)校在重慶的近三年的排名多少可以上
1、2022年貴陽幼兒師范高等專科學(xué)校在重慶的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 選科要求 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2022 | 重慶 | 歷史 | - | �？� | 180 | 69770 | 省政府 |
| 2022 | 重慶 | 物理 | - | 專科 | 311 | 107641 | 省政府 |
2、2021年貴陽幼兒師范高等專科學(xué)校在重慶的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 選科要求 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 重慶 | 歷史 | - | �？� | 399 | 56427 | 省政府 |
| 2021 | 重慶 | 物理 | - | 專科 | 300 | 97298 | 省政府 |
3、2020年貴陽幼兒師范高等專科學(xué)校在重慶的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 選科要求 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 重慶 | 理科 | - | �？� | 308 | 107248 | 省政府 |
| 2020 | 重慶 | 文科 | - | 專科 | 417 | 45538 | 省政府 |
填報高考志愿的注意事項是什么
1、挑大學(xué)、選專業(yè)的時候，一定要有一個清楚、明白的自我定位，這是靠譜地填報志愿的前提條件。該怎么做，才能使自我定位準(zhǔn)確呢?
3、了解自己的興趣所在，即想要學(xué)習(xí)什么樣的專業(yè)，如果有明確的專業(yè)意向，就可以有針對性地選擇那些專業(yè)實力較強(qiáng)的院校。
2、如果沒有明確的專業(yè)意向，可以優(yōu)先考慮一下院校。確定一下自己想要選擇綜合性院校還是理工類院校亦或是像財經(jīng)或者語言之類的特色院校。
4、了解自己對于地區(qū)的選擇，是喜歡北上廣這樣的一線城市還是像武漢、西安、重慶、成都這樣的名校云集的二線城市?亦或是選擇離家近一些的城市讀書?
5、了解自己本科畢業(yè)之后是選擇就業(yè)還是深造，如果選擇就業(yè)，就可以選擇那些就業(yè)比較好的專業(yè)就讀如車輛工程、土木工程、財經(jīng)類專業(yè)、語言類專業(yè)等，如果選擇深造，就可以選擇一些基礎(chǔ)型、理論型、適用面較寬的專業(yè)填報。
本科專科大專和中專的區(qū)別
一、性質(zhì)不同
1、中專：中等專業(yè)學(xué)校，簡稱中專，其招生列入國家統(tǒng)招計劃，畢業(yè)由省人事廳大中專畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)辦公室開具的就業(yè)報到證（以前稱派遣證），有整套人事干部檔案手續(xù)，每年為社會提供大量中等專門人才和中等管理人才。
2、大專：是對本科院校和專科院校的統(tǒng)稱，這里的大專是大學(xué)和專科的統(tǒng)稱，大學(xué)本科和大學(xué)專科的統(tǒng)稱。大專院校有別于大專、大中專院校這兩個概念。
3、�？疲�1999年以前指大學(xué)�？茖W(xué)科專業(yè)教育（簡稱大專），1999年以后除了師范、醫(yī)學(xué)、公安類的專科專業(yè)教育外，專科通常是指高等職業(yè)教育的�？茖W(xué)歷教育（簡稱高職）。
4、本科：是指高等教育的基本組成部分，一般由大學(xué)或?qū)W院開展，極少部分高等職業(yè)院校已經(jīng)開展應(yīng)用型本科教育。
二、學(xué)制年限不同
1、中專：全日制3至4年（部分為5年）。
2、大專：大專一般學(xué)制為3年。
3、�？疲�2年、3年、5年（5年制高職招收初中畢業(yè)生）。
4、本科：4~6年（普通全日制），2年（普通全日制統(tǒng)招專升本）。
三、貴陽幼兒師范高等�？茖W(xué)校學(xué)校介紹
貴陽幼兒師范高等專科學(xué)校(下稱“貴陽幼高�！�)，位于省會城市貴陽，前身系貴陽幼兒師范學(xué)校，建于1984年，2012年，升格更名為“貴陽幼兒師范高等�？茖W(xué)校”。 學(xué)校秉承“以人為本，優(yōu)質(zhì)育人，綠色發(fā)展”的辦學(xué)理念，本著關(guān)注民生、服務(wù)貴州的初心，聚焦“一老一小”涉及民生高質(zhì)量發(fā)展的社會服務(wù)產(chǎn)業(yè)，以立德樹人為根本任務(wù)，為培養(yǎng)“品優(yōu)行雅·一專多能”的卓越人才奠定了良好的基礎(chǔ)，以努力推動“人人職教、個個就業(yè)、家家致富”為己任，服務(wù)國家職業(yè)教育改革。 學(xué)校是教育部卓越幼兒園教師培養(yǎng)改革試點高校，2021年立項為貴州省高水平高職學(xué)校建設(shè)學(xué)校。截至2021年5月，學(xué)校開設(shè)專業(yè) 18個，現(xiàn)有在校學(xué)生5000余人，在編教職工共398人。專任教師305人，教授10人，副教授76人，講師154人，助講15人。教輔人員47人，其中副高4人，中級24人，初級19人。學(xué)校共有351名專業(yè)技術(shù)人員，其中博士研究生1人，在讀10人;碩士研究生224人，碩士及以上學(xué)歷占比達(dá)63.82%。專任教師中，現(xiàn)有全國優(yōu)秀教師1人，國培專家?guī)鞂＜?人，國家級普通話測試員2人，省級普通話測試員23人，省特級教師2人，省優(yōu)秀教師1人，省級職教名師4人，省級師德標(biāo)兵1人，省級培訓(xùn)專家?guī)鞂＜?人，省五年制專科教學(xué)指導(dǎo)委員會成員8人，省級示范幼兒園評估專家組成員8人，貴陽市優(yōu)秀校長1人，貴陽市十佳師德標(biāo)兵1人，貴陽市優(yōu)秀教師5人，貴陽市優(yōu)秀教育工作者1人，市級中青年骨干教師10人，市級中青年科技骨干4人，多名教學(xué)骨干在全國、省市學(xué)術(shù)團(tuán)體中任職，在貴州學(xué)前教育領(lǐng)域具有重要影響。 學(xué)校強(qiáng)化內(nèi)涵建設(shè)，近五年建成省級學(xué)前教育專業(yè)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊，貴州幼兒園適應(yīng)性課程發(fā)展研究中心獲批貴州省社科聯(lián)、貴州省教育廳首批“學(xué)術(shù)先鋒號”榮譽稱號。開發(fā)了9門省級精品在線開放課程，建有8個省級骨干專業(yè)（群），2個省級大師工作室，1個省級黔匠工坊，2個省級實訓(xùn)基地。師生先后在全國職業(yè)院校技能大賽中獲獎14項；獲全省職業(yè)技能大賽中獎項31項、全省教師教學(xué)能力大賽獎項19項。其他類省級獎項18項。 學(xué)校注重學(xué)生培養(yǎng)，自建校以來培養(yǎng)了2.6萬余名畢業(yè)生，畢業(yè)去向落實率常年保持在90%以上。畢業(yè)生中超九成選擇在貴州省內(nèi)就業(yè)，服務(wù)本地經(jīng)濟(jì)發(fā)展;就業(yè)行業(yè)以“教育”為主;就業(yè)職業(yè)以教學(xué)人員為主。省內(nèi)生源中，90%畢業(yè)生選擇留在本省就業(yè); 50%的省外生源也優(yōu)先考慮在省內(nèi)就業(yè)。畢業(yè)生留在貴州、建設(shè)家鄉(xiāng)的愿望強(qiáng)烈，為地區(qū)經(jīng)濟(jì)和事業(yè)的發(fā)展提供人才保障服務(wù)。 學(xué)校堅持服務(wù)民生，走教育鄉(xiāng)村振興之路。依托卓越幼兒園教師培養(yǎng)計劃改革項目、貴州省幼兒教師發(fā)展中心，構(gòu)建了幼兒教師職前培養(yǎng)和職后培訓(xùn)一體化的終身教育體系。自1988年至2020年，我校面向全省職校與幼兒園教師分崗位、分類別、分層次、分專題開展培訓(xùn)，累計培訓(xùn)職校教師、幼兒園園長、教師、衛(wèi)生保健人員等113127人次，培訓(xùn)區(qū)域覆蓋貴州，輻射整個西南地區(qū)，學(xué)校國培項目連續(xù)多年在教育部匿名評審中名列前茅，有力地促進(jìn)了地區(qū)的幼兒師資隊伍建設(shè)。 學(xué)校堅持開放辦學(xué)，積極融入“一帶一路”建設(shè)。與14個國家(地區(qū)) 56所國(境)外高校、教育集團(tuán)機(jī)構(gòu)等簽署合作協(xié)議。有中外合作辦學(xué)項目一項，有來自美國、加拿大、澳大利亞、英國的外教團(tuán)隊，國際學(xué)生遍布老撾、柬埔寨、俄羅斯等國家，校園文化多元，國際化氛圍濃郁。與柬埔寨教育青年體育部幼兒教師培訓(xùn)學(xué)校共同成立的“中國-柬埔寨幼兒教師培訓(xùn)中心”(以下簡稱“中心”)，于2018年入選教育部中國教育國際交流協(xié)會首批“雙百”強(qiáng)強(qiáng)合作旗艦項目前20強(qiáng)，作為貴州省首個獲此殊榮的項目，我校與外方院校一同亮相第十一屆中國-東盟教育交流周，展示合作成果。在2021年第十三屆中國-東盟教育交流周上，老撾漢瀾管理學(xué)院貴陽幼高專漢語實習(xí)實訓(xùn)基地與貴陽幼高專老撾對外漢語教育教學(xué)實習(xí)實訓(xùn)基地、貴陽幼高專泰國華僑崇圣大學(xué)應(yīng)用泰語師生實習(xí)實訓(xùn)研修基地、貴陽幼高專泰國南邦皇家大學(xué)應(yīng)用泰語師生實習(xí)實訓(xùn)研修基地、中國-柬埔寨幼兒教師培訓(xùn)中心-兒童游戲分中心暨貴陽幼高專師生游戲課程柬埔寨實習(xí)實訓(xùn)基地（“一帶一路”職業(yè)教育培訓(xùn)聯(lián)盟柬埔寨培訓(xùn)基地）正式掛牌。
