每個省市的中考考試科目都不盡相同，中考政策也不同。那么長沙2019年中考考試科目和考試總分多少分呢？本文思兒思學(xué)教育網(wǎng)小編整理了一些關(guān)于長沙中考各科目總分的相關(guān)信息。2019年長沙中考總分多少分及長沙中考各科總分及考試科目安排的部分2019年官方信息可能暫未公布，所以此文可能參考2018年長沙中考總分設(shè)置的政策�？忌图议L務(wù)必以官方發(fā)布的2019年信息為準(zhǔn)。
一、長沙中考總分設(shè)置及考試科目
2018長沙中考考試科目及分值還沒有公布，以下是初三網(wǎng)小編整理的2017年長沙中考科目，具體內(nèi)容如下：
長沙中考初三年級的書面考試科目為語文(150分)、數(shù)學(xué)(120分)、英語(120分，含聽力20分)、文科綜合(200分)、理科綜合(200分)。文科綜合的內(nèi)容為政治、歷史，理科綜合的內(nèi)容為物理、化學(xué)。
初二年級書面考試科目為生物(100分)和地理(100分)
二、長沙中考最新相關(guān)政策和方案
探索基于初中學(xué)業(yè)水平考試成績、結(jié)合綜合素質(zhì)評價的招生錄取模式�！�9月20日，教育部召開新聞發(fā)布會，披露中考招生制度改革的具體細節(jié)，要進一步推進高中階段學(xué)�？荚囌猩贫雀母�。提出要在2020年左右初步形成基于初中學(xué)業(yè)水平考試成績、結(jié)合綜合素質(zhì)評價的高中階段學(xué)�？荚囌猩浫∧Ｊ胶鸵�(guī)范有序、監(jiān)督有力的管理機制，促進學(xué)生全面發(fā)展健康成長，維護教育公平。
長沙中考模式已經(jīng)走在全國前列。在新聞發(fā)布會現(xiàn)場，長沙中考將“綜合素質(zhì)評價結(jié)果作為招生錄取依據(jù)”的模式，被教育部相關(guān)負責(zé)人點名表揚。中考改革到底改什么?長沙中考改革還可以有哪些突破點?考生要如何適應(yīng)新中考?三湘都市報記者就此采訪了部分中學(xué)負責(zé)人。
改革1推行初中學(xué)業(yè)水平考試
《教育部關(guān)于進一步推進高中階段學(xué)�？荚囌猩贫雀母锏闹笇�(dǎo)意見》(下稱《指導(dǎo)意見》)提出，首先要推行初中畢業(yè)水平考試，將初中畢業(yè)和高中招生考試“兩考合一”，合并為初中學(xué)業(yè)水平考試，實現(xiàn)“一考多用”，減輕學(xué)生多次備考負擔(dān)。其次，要改進考試成績呈現(xiàn)方式，可以采用分數(shù)、等級等多種形式呈現(xiàn)，鼓勵有條件的地區(qū)實行“等級”呈現(xiàn)，克服分分計較，避免過度競爭。
另外，要改革招生錄取辦法。具體來說，試點地區(qū)要改革錄取計分科目的構(gòu)成。從初中學(xué)業(yè)水平考試科目中選擇部分科目作為錄取計分科目，除語文、數(shù)學(xué)、外語科目外，根據(jù)文理兼顧、負擔(dān)適度的原則，確定其他具體科目及數(shù)量，防止群體性偏科和加重學(xué)生負擔(dān)。要將體育科目納入錄取計分科目，科學(xué)確定考試分值或等級要求，引導(dǎo)學(xué)生加強體育鍛煉。有條件的試點地區(qū)，在初中學(xué)業(yè)水平考試各門科目合格的前提下，也可以給予學(xué)生一定的自主選擇錄取計分科目的機會，發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢，促進學(xué)生發(fā)展興趣愛好。
教育部相關(guān)負責(zé)人特別提出，在考試內(nèi)容上強調(diào)提高命題質(zhì)量，減少單純記憶、機械訓(xùn)練性質(zhì)的內(nèi)容。同時，不是把所有的考試科目都納入錄取計分總成績，沒有納入總成績的科目考試成績合格即可。學(xué)生在選擇錄取計分科目時，要做到文理兼顧，不能只選文科類科目，也不能只選理科類科目。同時提出，各地可針對不同學(xué)科的性質(zhì)和特點，確定具體的考試方式和方法。
【長沙現(xiàn)狀】
1.目前實行初中畢業(yè)和高中招生考試兩考合一;2.中考考試成績呈現(xiàn)采用單科等級制;3.考試科目為語文、數(shù)學(xué)、英語、文綜、理綜、體育。
改革2完善學(xué)生綜合素質(zhì)評價
《指導(dǎo)意見》明確，綜合素質(zhì)評價要根據(jù)義務(wù)教育的性質(zhì)、學(xué)生年齡特點，結(jié)合教育教學(xué)實際，細化和完善思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)和社會實踐五個方面的評價內(nèi)容和要求，充分反映學(xué)生的全面發(fā)展情況和個性特長，注重考查學(xué)生的日常行為規(guī)范養(yǎng)成和突出表現(xiàn)。初中學(xué)校和教師要指導(dǎo)學(xué)生做好寫實記錄，整理遴選具有代表性的活動記錄和典型事實材料。初中學(xué)校要將用于招生使用的活動記錄和事實材料進行公示、審核，為每位學(xué)生建立綜合素質(zhì)評價檔案，提供給高中學(xué)校招生使用。
試點地區(qū)要將綜合素質(zhì)評價作為招生錄取的依據(jù)或參考。地市級教育行政部門要明確綜合素質(zhì)評價使用的基本要求，高中學(xué)校根據(jù)學(xué)校辦學(xué)特色制訂具體的使用辦法，使綜合素質(zhì)評價在招生錄取中真正發(fā)揮作用，促進學(xué)生全面發(fā)展。
【長沙現(xiàn)狀】綜合素質(zhì)評價作為高中招生錄取的依據(jù)和參考，在高中錄取時，按照學(xué)業(yè)成績等第、綜合素質(zhì)評價結(jié)果、政策性加分、語數(shù)外成績的順序甄別。這個模式被教育部點名表揚取得積極效果。
改革3取消體育、藝術(shù)等競賽類加分項目
根據(jù)《指導(dǎo)意見》，要給予有條件的高中階段學(xué)校一定數(shù)量的自主招生名額，招收具有學(xué)科特長、創(chuàng)新潛質(zhì)的學(xué)生，推動高中階段學(xué)校多樣化有特色發(fā)展，滿足不同潛質(zhì)學(xué)生的發(fā)展需要。另外，要大幅減少、嚴(yán)格控制加分項目。取消體育、藝術(shù)等競賽類加分項目，相關(guān)特長和表現(xiàn)等計入學(xué)生綜合素質(zhì)評價檔案，在招生錄取時作為參考。同時，實行優(yōu)質(zhì)普通高中和優(yōu)質(zhì)中等職業(yè)學(xué)校招生名額合理分配到區(qū)域內(nèi)初中的辦法，招生名額適當(dāng)向農(nóng)村初中傾斜，促進義務(wù)教育均衡發(fā)展。
【長沙現(xiàn)狀】目前，師大附中、長沙市一中、長郡中學(xué)和雅禮中學(xué)每年均有“現(xiàn)代實驗學(xué)校招生計劃”，通過自主招生的方式來完成。同時，在中考等級制下，長沙中考沒有藝體競賽類加分項。特別值得一提的是，長沙中考多年實行指標(biāo)生制度，把省級示范性高中的招生計劃40%分配到全市的公辦初中和子弟初中。
政策落地2020年中考長沙將實施新方案
《指導(dǎo)意見》明確了中考改革責(zé)任分工和時間進度安排。一是加強省級統(tǒng)籌管理。要求省級教育行政部門制定初中學(xué)業(yè)水平考試、綜合素質(zhì)評價的統(tǒng)一要求;選擇有條件的地市進一步擴大綜合改革試點，積極探索基于初中學(xué)業(yè)水平考試成績、結(jié)合綜合素質(zhì)評價的招生錄取模式;制訂中考改革實施意見，2017年8月底前報教育部備案。二是以地市為主實施。初中學(xué)業(yè)水平考試一般由地市組織實施，要求地市制定科學(xué)規(guī)范的綜合素質(zhì)評價體系，制定具體的中考改革實施方案并報省級教育行政部門備案。三是綜合改革試點從2017年之后入學(xué)的初中一年級學(xué)生開始實施，現(xiàn)在的初中在校生、非試點地市仍執(zhí)行原來的考試招生辦法不變。哪些地市進行試點由自己確定。四是總結(jié)經(jīng)驗，逐步推開，到2020年左右初步形成基于學(xué)業(yè)水平考試成績、結(jié)合綜合素質(zhì)評價的高中階段學(xué)�？荚囌猩浫∧Ｊ�。
記者9月20日從省教育廳獲悉，我省要求各地市建立健全中小學(xué)生成長記錄制度和學(xué)生綜合素質(zhì)評價制度，完善初、高中學(xué)業(yè)水平考試制度。同時，將改進普通高中學(xué)校考試招生方式。逐步實行基于初中學(xué)業(yè)水平考試成績、結(jié)合綜合素質(zhì)評價情況的高中階段學(xué)校招生制度。
早在8月底舉行的長沙市暑期教育工作會議上，長沙市教育局局長盧鴻鳴透露，將在廣泛調(diào)研的基礎(chǔ)上制定新中考方案，并聽取社會意見，促進中考改革與新高考改革方向?qū)�。按照“三年早知道”原則，新中考最快將于2019年開始實施。20日，長沙市教育部門相關(guān)負責(zé)人表示，將力爭在明年年初向社會發(fā)布長沙新中考方案，按照教育部的最新規(guī)定，2020年中考或?qū)⒄綄嵤┬路桨浮?/p>
觀點長沙中考可實行等級、分數(shù)“雙軌制”
長沙市周南實驗中學(xué)副校長蔣春華認為，長沙目前的中考中招制度和教育部發(fā)布的《指導(dǎo)意見》高度一致，長沙現(xiàn)行的中考中招模式值得肯定。他表示，“等級制”初步改變了以升學(xué)考試科目分數(shù)簡單相加作為唯一錄取標(biāo)準(zhǔn)的做法，淡化了師生、家長對學(xué)生學(xué)業(yè)成績的分分計較，有利于保護學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高教師分層教學(xué)、因材施教的意識，為學(xué)生的全面發(fā)展留下空間。但是，蔣春華坦言，“等級制”在實施過程中，也出現(xiàn)了一些弊端，比如：均衡發(fā)展更偏向于平均發(fā)展，于是用“單科千分之一”提升等級參與錄取補充;再比如，很多學(xué)生因一分之差，出現(xiàn)等級之別，一點小失誤和稍有偏科對升學(xué)影響太大。另外，高考目前仍實行分數(shù)制，中考中單純分數(shù)制，與高考并不接軌。
他認為，長沙中考可實行等級、分數(shù)“雙軌制”，既保護均衡發(fā)展的學(xué)生，也保護優(yōu)勢科目明顯同時個別科目偏科的學(xué)生�！拔艺J為可以在每個科目劃分一定分數(shù)段內(nèi)的學(xué)生，都可以在錄取時享受一個較低科目成績提高等級參與錄取。”
由于等級制區(qū)分度不夠的弊病，不少長沙家長曾呼吁成績呈現(xiàn)能回到“分數(shù)制”。對此，長沙麓山國際實驗學(xué)校副校長向雄海表示：“按照教育部的政策，長沙中考不可能回到分數(shù)制�！痹谒磥恚容^理想的方式是，在中考總成績等級一致的情況下，招生學(xué)�？蓞⒖疾糠挚颇康姆謹�(shù)，以及綜合素質(zhì)評價情況，來錄取學(xué)生。
還有業(yè)內(nèi)人士認為，長沙新中考可以對錄取計分科目的成績采用分數(shù)制，其余科目實行等級制;綜合素質(zhì)評價還是實行等級制;然后以“分數(shù)+等級”兩者一起構(gòu)成考生綜合成績，成為高中錄取依據(jù)。
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