高三學(xué)生學(xué)情分析范本（2篇）

高三年級教情學(xué)情分析會講話

梁軍科

開學(xué)以來,我們各項(xiàng)工作都按照復(fù)習(xí)計(jì)劃在有條不紊的進(jìn)行,我們先后已經(jīng)進(jìn)行了三次考試,每次考試各位老師都能認(rèn)真履行命題、監(jiān)考、閱卷等職責(zé)，成績統(tǒng)計(jì)和分析也是本年級有史以來最快的，各位都根據(jù)考試成績及時(shí)調(diào)整教學(xué)，取得了預(yù)期的效果。

我們還在10月24日召開了年級家長會。由于各班主任的充分準(zhǔn)備，本次家長會開得非常成功，為調(diào)整學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性實(shí)現(xiàn)對學(xué)生的全方位教育起到了積極的作用，目前我們可以說全年級師生正在全力備戰(zhàn)高考，教師的教學(xué)熱情、學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性得到了充分的調(diào)動，通過這些我們看到了本屆備考的優(yōu)勢所在。

但是，開學(xué)以來的教學(xué)工作也反映出了一些問題：

一、教學(xué)方面：

1、備課與講課問題：部分班級的部分學(xué)生對某些學(xué)科教學(xué)有建議和意見，學(xué)生的意見我們不一定全聽，但我們一定要反思，要和學(xué)生溝通，要改進(jìn)，這樣既是為了學(xué)生，也是為自己，復(fù)習(xí)課要有新意，要創(chuàng)新，不能重復(fù)教材，更不能照搬教輔資料，要變以資料為主的被動應(yīng)付為突破知識和能力的主動出擊。備課要充分，每節(jié)課從哪里進(jìn)去，又從哪里出來，落實(shí)什么目標(biāo)，教師要心里有底，備好課不妨先給自己講講，看自己滿意不滿意，換一下位置，如果自己是學(xué)生，這樣講自己懂了沒有。不論你教學(xué)時(shí)間有多長，你也得備課，對學(xué)生的意見和建議你也得反思。在重點(diǎn)班代課的老師尤其要注意這些，因?yàn)橹攸c(diǎn)班的學(xué)生對老師的要求是相對較高的。

2、作業(yè)及練習(xí)的問題：最近以來學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間不斷延長，高考是一場持久戰(zhàn)，各學(xué)科之間要相互照顧，當(dāng)天留的作業(yè)要適量，不要太多，要留一些書面作業(yè),特別是理科的大題及推理表達(dá)題,但單科的作業(yè)不要太多.留作業(yè)本著理科（8+2）文科（10+2）的原則。

3、自習(xí)問題：最近以來廣大教師的積極性很高，抓的很緊這是好事，但我們發(fā)現(xiàn)部分老師占了學(xué)生大部分自習(xí)時(shí)間給學(xué)生講課，我們不提倡反而要思考，這樣是不是就能取得好的效果，我認(rèn)為要給學(xué)生留有自己消化吸收的時(shí)間。在這里我建議對全班普遍存在的問題可以講解，但時(shí)間不能超過20分鐘。第八節(jié)課可以平衡一下進(jìn)度，以答凝為主。

4、教學(xué)的落腳點(diǎn)：堅(jiān)持低起點(diǎn)、緩坡度、高落點(diǎn)。照顧到不同基礎(chǔ)水平的學(xué)生。從最基礎(chǔ)的知識出發(fā)，循序漸進(jìn)，但課的最終落腳點(diǎn)還是要跟高考接軌。這個(gè)道理要跟學(xué)生講清楚，因?yàn)槲覀兠鎸Φ氖歉呖�，目�?biāo)也是高考取得好成績，就不能逃避高考，更不能背離高考，要積極的態(tài)度面對高考，課堂選題我覺得還是以高考題為主要來源，防止偏、難、怪。

二、考試方面：

1、命題：我們在高考備考計(jì)劃中對綜合訓(xùn)練考試的命題范圍、難度、題量等都有詳細(xì)的說明，三次考試中，各位老師的命題基本上體現(xiàn)了計(jì)劃要求。最近隨著家長會召開，考試次數(shù)的增多，學(xué)生壓力越來越大，特別是第三次考試后，各班都有學(xué)生的學(xué)習(xí)信心不同程度受到了打擊，如何處理好考試的學(xué)習(xí)檢測功能和調(diào)整學(xué)生心理功能是我們大家要思考的另外一個(gè)問題；我認(rèn)為命題要處理好下面幾個(gè)關(guān)系：

（1）已復(fù)習(xí)的知識和未復(fù)習(xí)知識之間的關(guān)系:未復(fù)習(xí)到的但自成體系的知識部分不要命綜合題，就是說還沒有復(fù)習(xí)，學(xué)生靠原來自己的底子無法完成的題目盡量回避，對未復(fù)習(xí)到的知識內(nèi)容的命題一定要做到力求基礎(chǔ)性、工具性、常識性，占卷面分?jǐn)?shù)不能超過20%；

（2）簡單題、基礎(chǔ)題和難題之間的關(guān)系:研究高考我們會發(fā)現(xiàn)，題目不全是能力題和難題。我們老師認(rèn)為的一堆好題拼在一起學(xué)生一定受不了，有些題用于例題很好，用于考試未必就好，這些都需要研究。對此我認(rèn)為遵循基礎(chǔ)題:中檔題:難題=6:3:1這樣的比例較適宜；，另外從考試的平均成績也能看出題目的難易程度，下面來看一下我們

三次考試的的平均成績情況：

紅框里的平均成績占卷面分的比例基本在50%?60%范圍，說明命題的難易適中。

（3）檢測知識備戰(zhàn)高考和保護(hù)學(xué)生積極性之間的關(guān)系：如何兼顧這二者之間的關(guān)系，我想只有我們做到了備課、講課、作業(yè)和考試難易程度盡量與高考吻合，再加上不斷的鼓勵(lì)和引導(dǎo)就能處理好這個(gè)關(guān)系，相信我們的學(xué)生是積極向上的，是經(jīng)得起考驗(yàn)的。

2、監(jiān)考：組織一場考試，年級上下要付出很多努力，大家都很辛苦，但第三次考試暴露出了部分班級的個(gè)別科目作弊嚴(yán)重，監(jiān)考教師在監(jiān)考期間不允許做與監(jiān)考無關(guān)的其他工作，要求每15分鐘在教室走動走動，大家都要負(fù)起責(zé)任，維護(hù)年級考試的信度，各班主任要把那些有作弊記錄的學(xué)生排在考場易監(jiān)控的位置，同時(shí)要在班上大力宣揚(yáng)誠信光榮，作弊可恥，弘揚(yáng)班級正氣。整治作弊行為，端正考風(fēng)不但是對我們的教學(xué)負(fù)責(zé)，也是對學(xué)生和學(xué)校的負(fù)責(zé)。

3、閱卷上報(bào)及時(shí)，值得肯定，但希望大家閱卷后將試卷分發(fā)給學(xué)生，并提示學(xué)生檢查核對后交尚老師處統(tǒng)計(jì)分析。

三、做好思想教育，幫助學(xué)生調(diào)整好心理狀態(tài)

1、進(jìn)入11月份到年底是復(fù)習(xí)最艱難的時(shí)段，各位教師在完成教學(xué)內(nèi)容的同時(shí)要注意對學(xué)生進(jìn)行思想教育，高考最終的競爭離不開學(xué)生的積極的態(tài)度，健全的人格和健康的心理，要注意和學(xué)生進(jìn)行思想交流和溝通，做學(xué)生的知心朋友。

2、各班主任要充分利用一切有利因素營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，為學(xué)生分憂解難。

3、加強(qiáng)對學(xué)生的安全教育，不宜進(jìn)行對抗性體育比賽及活動，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行跑步等體育活動。

各位老師，我們工作都非常辛苦，我們的任務(wù)還非常艱巨，我作為年級負(fù)責(zé)人對大家的所做的工作深表感謝，我們有理由相信，通過我們扎實(shí)有效的工作，一定能取得本屆高考的全面成功。

謝謝大家！

高三學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)情分析

分析出錯(cuò)的原因，主要?dú)w納為以下幾點(diǎn)：

一學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握不扎實(shí)一些易得分的題也出現(xiàn)失分現(xiàn)象，對所學(xué)知識不能熟練運(yùn)用，對知識的掌握也不是很靈活，造成容易的失分難的攻不下的兩難狀況。

二一些學(xué)生的學(xué)習(xí)方法有待改進(jìn)一些同學(xué)平時(shí)學(xué)習(xí)也挺認(rèn)真，日常練習(xí)也不錯(cuò)，但一遇上綜合性的考試就不行，像這樣的狀況主要是因?yàn)閷W(xué)生的復(fù)習(xí)方法不對，作為一名高三的學(xué)生應(yīng)該學(xué)會自己歸納總結(jié)，可以把相似和有關(guān)聯(lián)的一些題總結(jié)在一起，也可以把知識點(diǎn)相同或做題方法相同的題總結(jié)在一塊，這樣便于復(fù)習(xí)，也省時(shí)。

三同學(xué)們的應(yīng)試技巧也有待提高，翻看這次學(xué)生們的試卷會發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的題還沒做完，前面難的沒拿下后面容易的沒時(shí)間做。拿不到高分認(rèn)為是自己時(shí)間不夠，這就是考試技巧的問題。

綜合本次模擬考試的情況建議下階段復(fù)習(xí)教學(xué)中應(yīng)注意如下幾點(diǎn)：

1、強(qiáng)化規(guī)范意識。這里的規(guī)范由兩個(gè)含義：一是答題的規(guī)范性，二是考試用筆的規(guī)范性。要通過解題規(guī)范性訓(xùn)練，爭取讓學(xué)生做到會做的題目不失分。

2、夯實(shí)雙基，以不變應(yīng)萬變。要進(jìn)一步強(qiáng)化三基教學(xué)，要根據(jù)教材和考試說明要求對基礎(chǔ)知識、基本技能、基本思想方法進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。現(xiàn)在進(jìn)行的是一輪復(fù)習(xí)，教師要帶領(lǐng)學(xué)生回到課本，幫助學(xué)生理清相關(guān)習(xí)題和相關(guān)基礎(chǔ)題，同時(shí)要適度拓展，不斷提升學(xué)生的分析問題和解決問題的能力。要堅(jiān)持重點(diǎn)知識重點(diǎn)講，反復(fù)講，反復(fù)練。

3、關(guān)注新增內(nèi)容，找準(zhǔn)高考增長點(diǎn)和突破口。加強(qiáng)對新增知識點(diǎn)的研究，注意新增知識與傳統(tǒng)知識之間的聯(lián)系，如果新增知識點(diǎn)是知識網(wǎng)絡(luò)的交匯點(diǎn)，更應(yīng)引起高度的重視。

4、做好重點(diǎn)題、易錯(cuò)題整理回放工作。要根據(jù)前期所做的錯(cuò)題搜集工作，將這些錯(cuò)題按照知識塊拿出來讓學(xué)生重新練習(xí)，并及時(shí)批改回放和回訪，爭取讓學(xué)生把易錯(cuò)題的錯(cuò)誤率降到最低限度。

5、切實(shí)抓好作業(yè)評講環(huán)節(jié)。在一輪復(fù)習(xí)中，要控制學(xué)生的練習(xí)量和練習(xí)的頻率，但每一次練習(xí)都應(yīng)有針對性，教師要及時(shí)做好作業(yè)的批改、訂正、評講工作，尤其要認(rèn)真上好每一節(jié)作業(yè)評講課，并及時(shí)做好跟蹤反饋和有針對性的補(bǔ)救工作，要爭取通過作業(yè)的評講彌補(bǔ)

學(xué)生的知識缺陷，懂得解決這類問題的常規(guī)思路，盡可能保證在今后的練習(xí)中不在犯類似的錯(cuò)誤。

6、切實(shí)加強(qiáng)運(yùn)算能力培養(yǎng)。要特別加強(qiáng)運(yùn)算技能的培養(yǎng)和訓(xùn)練，要爭取做到會做的題不因運(yùn)算而失分。

7、加強(qiáng)心理疏導(dǎo)工作。由于本次考試是進(jìn)入高三的第一次大考，很多學(xué)生的數(shù)學(xué)得分與自己的期望落差較大，心理一下難以承受，甚至對數(shù)學(xué)失去信心，所以數(shù)學(xué)教師要認(rèn)真做好學(xué)生的思想工作，讓學(xué)生回到正常的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中來。

8、協(xié)同作戰(zhàn)，整體提高。要以備課組為單位，認(rèn)真做好集體備課工作，把集體備課落到實(shí)處，發(fā)揮集體智慧，整體協(xié)同作戰(zhàn)，全面提高。

9、注意搜集分析外來信息，及時(shí)把握高考動向。