四有教師先進(jìn)事跡材料【優(yōu)秀篇】

思而思學(xué)網(wǎng)

 篇一 : “四有”教師先進(jìn)事跡材料

他永遠(yuǎn)也忘不了十八年前的那半個(gè)蘋(píng)果。

19年前,以?xún)?yōu)分畢業(yè)的他從一所師范專(zhuān)科學(xué)校順利分配到一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)任教。

初為人師的他,對(duì)工作充滿(mǎn)了信心和憧憬。

剛踏上三尺講臺(tái)的他全身心撲在平生第一個(gè)工作崗位上,每天除了寢室??教室??辦公室三點(diǎn)一線(xiàn)外,幾乎沒(méi)有閑暇交往和應(yīng)酬。

那所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)按新任教師必當(dāng)班主任的常規(guī)將初一年級(jí)69人的一個(gè)班由他來(lái)管理。

白天,他認(rèn)真上課,批改作業(yè);下午放學(xué),他輔導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作文,組織學(xué)生搞課外活動(dòng),指導(dǎo)學(xué)生辦黑板報(bào),召開(kāi)班干會(huì)、團(tuán)干會(huì);晚上,查看學(xué)生自習(xí)和就寢,備課直到深夜。

為上好課,他每寫(xiě)完一篇教案,都要抽時(shí)間先試講,看課文的重點(diǎn)、難點(diǎn)、講授、提問(wèn)、課堂練習(xí)、時(shí)間分配等安排是否妥當(dāng),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)修改。

他平時(shí)不忘對(duì)學(xué)生加強(qiáng)思想教育,發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不愛(ài)學(xué)習(xí)的苗頭,他會(huì)及時(shí)糾正,曉之以理,動(dòng)之以情。

他信任學(xué)生,學(xué)生也信任他。記得初一的第一個(gè)學(xué)期,一個(gè)女生滿(mǎn)臉通紅地匆匆來(lái)到他的辦公室,不好意思的遞給他一封信,“一個(gè)同學(xué)今天早上給我的,我沒(méi)有看,老師,你幫我看好嗎?”看到小女孩這般表現(xiàn)他早已猜出那是一封關(guān)于男生給女生的信。他接過(guò)信,封面上沒(méi)有注明地址和姓名,他問(wèn)是誰(shuí)給的,女孩說(shuō)信是初二的一個(gè)陌生男生讓本班一名女生轉(zhuǎn)給她的。得知情況后,他先肯定了孩子遇到問(wèn)題要找老師解決的做法,并告訴女孩要正確對(duì)待,告訴她別人對(duì)自己有好感是正常的,但目前的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),不能分心,不要擔(dān)心,更不必去理會(huì)。后來(lái),女孩一直學(xué)習(xí)很努力很刻苦,積極參加班上組織的課外活動(dòng),還主動(dòng)承擔(dān)舞蹈教練,教本班同學(xué)跳《牧民新歌》民族舞,并在學(xué)校文藝晚會(huì)上表演。

他工作大膽創(chuàng)新。有一次,學(xué)校開(kāi)展課本劇表演比賽,他放手讓學(xué)生自編自演的《劉胡蘭慷慨就義》摘得比賽桂冠。

他不忘教育學(xué)生助人為樂(lè)。記得有一年正值秋收時(shí)節(jié),本班有名男同學(xué)的家長(zhǎng)生病,得知情況后,他組織十多名同學(xué)到該同學(xué)家?guī)椭蚬茸印K麗?ài)勞動(dòng),做學(xué)生的表率。記得距離學(xué)校約2公里處有個(gè)校辦產(chǎn)業(yè)??果園場(chǎng),幾乎每周勞動(dòng)課學(xué)校都要安排學(xué)生到那兒去除雜草、剪樹(shù)枝、澆肥料,他都和學(xué)生一道勞動(dòng),從不怕苦,從不怕累。

他熱愛(ài)大自然,不忘培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的美好情懷。記得周末,他與學(xué)生去欣賞老山河的無(wú)窮魅力,感受大自然給世間蒼生的恩賜;與學(xué)生一道在沙洲上野炊,品味學(xué)生們的手藝。

他的班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣好,紀(jì)律好,幾乎每周評(píng)比都是流動(dòng)紅旗班。

他愛(ài)學(xué)生如同親人。最讓他難忘的是,有一年的中秋佳節(jié)到來(lái),學(xué)校沒(méi)有放假。想到孩子們不能和家人團(tuán)聚,他毅然從每月200多塊錢(qián)的微薄的工資中拿出錢(qián)買(mǎi)了35個(gè)蘋(píng)果,并將每個(gè)蘋(píng)果一分為二后,在晚自習(xí)時(shí)間分發(fā)給他的每個(gè)學(xué)生,與他們一起過(guò)中秋。靜靜的教室里,學(xué)生拿著那半個(gè)蘋(píng)果,都舍不得吃,眼眶里充滿(mǎn)了感動(dòng)的淚花。過(guò)后,有名學(xué)生在日記里寫(xiě)到:“老師,在課堂你是知識(shí)的傳播者,在生活中,你是親如父母的長(zhǎng)者,老師,謝謝你!”

孩子們沒(méi)有辜負(fù)他的努力,三年里,他的個(gè)人教學(xué)成績(jī)和班級(jí)總分穩(wěn)居校年級(jí)第一,多次獲縣統(tǒng)考統(tǒng)改第一名,他所帶的班多次獲校優(yōu)秀班級(jí),并多得校先進(jìn)團(tuán)支部、縣先進(jìn)基層團(tuán)支部等稱(chēng)號(hào)。

同事向他投來(lái)羨慕的目光,校長(zhǎng)口頭表?yè)P(yáng)他,他說(shuō)他只做了應(yīng)做的工作。

后來(lái),他調(diào)離了那所中學(xué)。在新的中學(xué)里,他仍然用心工作,沒(méi)有放棄剛參加工作時(shí)的理想和希望。說(shuō)到了這,估計(jì)大家都對(duì)這位“他”不會(huì)感到陌生,他就是我們的李xx老師,他用他的熱情在教育事業(yè)上澆出一朵永不凋謝的花。

篇二 : 美發(fā)師先進(jìn)事跡材料

我叫趙xx,藝名:小國(guó)。1986年5月出生于xx族自治縣xx鄉(xiāng)一個(gè)傳統(tǒng)的教育世家中。在家排行老二,上有一個(gè)哥哥。爺爺是建國(guó)前的老教師,現(xiàn)已離休。父親是在職教師,現(xiàn)任一所小學(xué)的校長(zhǎng)。這樣的一個(gè)書(shū)香門(mén)第的家庭,使我從小就受到了與其他農(nóng)村小孩不一樣的家庭教育。那種桎梏、教條的思想對(duì)于一個(gè)從小就頑皮并有著幾分叛逆思想的我來(lái)說(shuō),顯得有些不協(xié)調(diào),甚至格格不入。因此,打我懂事兒的那天起,我就想著要沖破這種思想的束縛,開(kāi)創(chuàng)屬于自己的新天地。

xx年12月,初中畢業(yè)后,我不顧父母的阻攔,放棄了學(xué)業(yè),踏上了開(kāi)往省城哈爾濱的列車(chē)。那時(shí),哥哥已經(jīng)從一所大學(xué)畢業(yè),通過(guò)幾年的實(shí)踐,在哈爾濱創(chuàng)辦了自己的廣告公司,已經(jīng)初具規(guī)模。初到哈市,我便寄宿在哥哥家中。在哥哥的安排下,我開(kāi)始學(xué)習(xí)電腦知識(shí),學(xué)習(xí)平面設(shè)計(jì)。自小就聰明的我,幾個(gè)月的時(shí)間就掌握了相關(guān)軟件的操作技巧,并能設(shè)計(jì)出像樣的作品來(lái)。在得到哥哥和公司其他員工的認(rèn)可后,我便順利的走進(jìn)了哥哥的公司,干起了平面設(shè)計(jì)工作。那期間,父母經(jīng)常打電話(huà)夸獎(jiǎng)我,雖然沒(méi)有上過(guò)大學(xué),可是經(jīng)過(guò)自己的努力,也算有了一份體面的工作。但是,我私下里常想,我現(xiàn)在的生活,包括我走的路,都是哥哥和別人事先為我安排好的。這不符合我的做人準(zhǔn)則,我要憑證著自己能力去打拼。

一天,我從報(bào)紙上看到一條培訓(xùn)美容美發(fā)學(xué)員的信息,于是決定試一試,學(xué)一門(mén)美容美發(fā)手藝,干一番屬于自己的事業(yè)。當(dāng)家里面聽(tīng)說(shuō)我要學(xué)美容美發(fā)手藝,都竭力反對(duì)。母親更是直言不諱地說(shuō):“什么美發(fā),其實(shí)就是剃頭匠,是伺候人的,我們家歷史以來(lái)也沒(méi)人干過(guò)這一行!”母親的反對(duì)有他自己的道理。說(shuō)實(shí)在的,當(dāng)初有了學(xué)習(xí)美發(fā)這一想法之后,我也曾動(dòng)搖過(guò)。是啊,美發(fā)師也就是剃頭匠,并且,我對(duì)剃頭匠心里還有陰影。在我童年的記憶中,理發(fā)是件極其痛苦的事情。不管你心情如何,也不管你是否愿意,只要是頭發(fā)長(zhǎng)了,母親就會(huì)走過(guò)來(lái),幾乎是揪著耳朵強(qiáng)行把我拖走,硬按在一把冰冷椅子上,又在我的胸前勒上一塊圍裙,然后一把同樣冰冷的手動(dòng)推子就抵在了后脖頸上,“嚓”“嚓”的想個(gè)不!赣H總是站在旁邊,指指點(diǎn)點(diǎn),常聽(tīng)見(jiàn)的一句話(huà)便是:“剪短點(diǎn)兒,再短點(diǎn)兒!”因?yàn)檫@樣就會(huì)延遲下回理發(fā)的間隔,而省去很多不必要的麻煩。最倒霉的是:有時(shí)候遇到一個(gè)生手,或者推子缺油頓銹在你頭上踉蹌前行時(shí)??這無(wú)異于連根拔毛,疼得你齜牙咧嘴,苦不堪言。因此,我小的時(shí)候?qū)γ腊l(fā)師就有一種說(shuō)不出來(lái)的感覺(jué)。正是由于這種感覺(jué),使我對(duì)挑戰(zhàn)美發(fā)師這一行業(yè)又增加了一種從沒(méi)有過(guò)的新鮮感。

xx年3月,我正式走進(jìn)了美容美發(fā)學(xué)校,開(kāi)始學(xué)習(xí)美發(fā)。學(xué)習(xí)期間,我總是第一個(gè)開(kāi)門(mén),最后一個(gè)關(guān)門(mén),燒水、燙洗毛巾、給顧客洗頭、打掃衛(wèi)生,樣樣搶著干。師傅工作時(shí),我細(xì)心觀察,認(rèn)真揣摩,熟記每一個(gè)步驟,領(lǐng)悟每一個(gè)不同的手法。而且不懂就問(wèn),還經(jīng)常和其他學(xué)員一起探討,深得師傅喜歡。過(guò)了一段時(shí)間,理論知識(shí)上我掌握的差不多了,就有了實(shí)踐的機(jī)會(huì)了。我很珍惜每一次來(lái)之不易的實(shí)踐的機(jī)會(huì),逐漸的,我笨拙的雙手開(kāi)始靈活起來(lái),[第一范文 ]手上的剪刀也能像師傅那樣在顧客的頭上輕舞飛揚(yáng)……就在我沾沾自喜的時(shí)候,師傅的一句話(huà)使我又陷入了沉思之中,“年輕人,不要高興過(guò)早,你學(xué)到的只是皮毛。要學(xué)會(huì)不斷的領(lǐng)悟,不能總走前人走過(guò)的路,要學(xué)會(huì)自己去創(chuàng)新,根據(jù)每一個(gè)顧客的不同特點(diǎn),設(shè)計(jì)出屬于他自己的獨(dú)特的發(fā)型,這樣你才能立于不敗之地……”

師傅的話(huà)對(duì)我感觸頗深,在以后的美發(fā)征程上我逐漸領(lǐng)悟到了:做一名合格的美發(fā)師首先要有好的技藝,一門(mén)好手藝是對(duì)好美發(fā)師的起碼要求。練藝要勤,做活要細(xì),做好活要用心,不斷重復(fù)而至嫻熟,熟能生巧乃至巧奪天工。有了一門(mén)好的手藝,在這基礎(chǔ)之上力求“變”,變幻莫測(cè),這才是最高境界。其次應(yīng)該勤勞,美發(fā)行業(yè)是服務(wù)業(yè),美發(fā)師大體還是一個(gè)工匠。總是周而復(fù)始地從事一種相對(duì)固定的勞作。好的工匠必須勤奮。這樣顧客才能喜歡你,否則連做美發(fā)的對(duì)象都沒(méi)有了,你還能在這個(gè)行業(yè)中生存嗎?最后是要有好的修養(yǎng)和態(tài)度,幾乎沒(méi)有哪一個(gè)職業(yè)會(huì)象美發(fā)師這么近距離地與顧客面對(duì)面地接觸與服務(wù),這一行業(yè)特點(diǎn)使得美發(fā)師的個(gè)人修養(yǎng)變得極為重要。美發(fā)工作特別要求美發(fā)師對(duì)顧客要有愛(ài)心,這是靠與顧客溝通交流、真正地關(guān)愛(ài)和幫助顧客才能獲得成功的行業(yè),太功利是不行的。珍惜每個(gè)客人,你才會(huì)擁有越來(lái)越多的顧客,獲得越來(lái)越多的成績(jī),隨之也才能獲取極大的工作熱情和樂(lè)趣,才會(huì)真正擁有持之以恒的從業(yè)信心和不斷進(jìn)取的動(dòng)力。

正是由于這些領(lǐng)悟加上理論與實(shí)踐的有機(jī)融合,使我在美發(fā)行業(yè)中一步一個(gè)腳印堅(jiān)實(shí)地走過(guò)來(lái)。播撒著辛勤的汗水,收獲著成功的喜悅。而今,回頭看看所走過(guò)的路,我更堅(jiān)信:一路走來(lái),一路學(xué)習(xí),一路開(kāi)拓,路定會(huì)越走越遠(yuǎn),越走越寬……

篇三 : 年輕女教師先進(jìn)事跡材料范文

在XX學(xué)年中,姚鳴琴通知認(rèn)認(rèn)真真教學(xué)、踏踏實(shí)實(shí)工作,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課,及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得。作為一名語(yǔ)文教師,她廣泛涉獵各種知識(shí),形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),從而不斷提高自己的教育教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。在教育這塊熱土上,她辛勤地耕耘著,用教師這個(gè)神圣的職業(yè)來(lái)使自己的生命更加有意義,在塑造學(xué)生靈魂的過(guò)程中,無(wú)怨無(wú)悔地奉獻(xiàn),從而使自己的生命更有價(jià)值。

一、注重師德修養(yǎng),努力提高自身的思想素質(zhì)。

姚鳴琴熱愛(ài)教育事業(yè),積極參加各類(lèi)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)共產(chǎn)黨員的先進(jìn)事跡,努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。她深知要教育好學(xué)生,教師必須先以身作則,時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人、言傳身教、為人師表,以自己的人格、行為去感染學(xué)生。在工作中,她積極、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任心強(qiáng),樂(lè)于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作,任勞任怨。在不斷的學(xué)習(xí)中,努力使自己的思想覺(jué)悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。

作為一名黨員教師,更是以身作則,嚴(yán)格以一個(gè)優(yōu)秀黨員的身份來(lái)要求自己,鞭策自己,時(shí)時(shí)把握時(shí)代脈搏,樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、服務(wù)意識(shí),不斷提高自身的綜合業(yè)務(wù)能力水平。

二、認(rèn)真教學(xué),潛心教研,努力提高課堂實(shí)效。

本學(xué)年姚鳴琴主要擔(dān)任六年級(jí)8班的班主任及語(yǔ)文的教學(xué)工作。因?yàn)槭钱厴I(yè)班,肩上更多了一份責(zé)任感和使命感,她時(shí)刻告誡自己,一定要給他們的小學(xué)生涯劃上完滿(mǎn)的句號(hào)。在平時(shí)的工作中,她始終堅(jiān)持黨的教育方針,面向全體學(xué)生,堅(jiān)持以“學(xué)生發(fā)展”為目標(biāo),不斷探索教育教學(xué)規(guī)律,充分運(yùn)用學(xué),F(xiàn)有的教育教學(xué)資源,把有效課堂教學(xué)落到實(shí)處。并及時(shí)了解學(xué)生的實(shí)際情況,通過(guò)鉆研教材、研究具體教學(xué)方法,制定了切實(shí)可行的學(xué)期工作計(jì)劃,保證了整個(gè)教學(xué)工作的順利開(kāi)展。對(duì)于每一個(gè)教學(xué)內(nèi)容,都做到精心準(zhǔn)備,努力鉆研教材,力求設(shè)計(jì)出既能激發(fā)學(xué)生興趣又能切實(shí)落實(shí)教學(xué)目標(biāo)的教學(xué)方案。在課堂教學(xué)的實(shí)踐過(guò)程中,鼓勵(lì)學(xué)生積極參與、主動(dòng)探索、自主思考,重視學(xué)生的能力訓(xùn)練,培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣。

對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)、輔導(dǎo)工作扎實(shí)到位。班級(jí)原為霞灣3班,家長(zhǎng)普遍文化程度較低,孩子的學(xué)習(xí)基本無(wú)法輔導(dǎo)。因此,對(duì)于班級(jí)中的學(xué)困生,她制定輔導(dǎo)計(jì)劃,然后結(jié)合實(shí)際的教育教學(xué)工作在校內(nèi)對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的輔導(dǎo),不把困難、問(wèn)題留給家長(zhǎng)。剛吃好飯就給個(gè)別孩子講解疑問(wèn),顧不上喝口水就為一些孩子面批作業(yè),這是每天的家常便飯。為提高這些孩子的語(yǔ)文素養(yǎng),她采用各種方法鼓勵(lì)學(xué)生多讀書(shū),多積累。她帶頭把自己孩子的二十多本書(shū)捐到班級(jí)圖書(shū)館;鼓勵(lì)學(xué)生大量閱讀運(yùn)用各種方式做讀書(shū)筆記;班級(jí)漂流書(shū)活動(dòng)中前一位讀書(shū)者設(shè)計(jì)幾個(gè)問(wèn)題考考后面的閱讀者,設(shè)計(jì)問(wèn)題和答題優(yōu)秀都可到她這兒領(lǐng)小獎(jiǎng)品;好幾個(gè)晚上工作到深夜把學(xué)生的詩(shī)歌、習(xí)作進(jìn)行排版美化,打印成冊(cè)再發(fā)給學(xué)生,激發(fā)學(xué)生的積極性……種種方法的使用讓她班同學(xué)愛(ài)上了閱讀。雖然目前并非所有的孩子成績(jī)都很出色,但她相信,閱讀就是智慧的水分和陽(yáng)光,它會(huì)讓學(xué)生更迅速成長(zhǎng)。

三、教書(shū)育人,用心完成班主任工作。

認(rèn)真做好學(xué)生的思想教育工作,加強(qiáng)班級(jí)管理,充分發(fā)揮班級(jí)自管小組的作用和光譜星的作用,獎(jiǎng)優(yōu)促差,榜樣示范,做到周小結(jié)、月評(píng)比,強(qiáng)化班干部的監(jiān)督職能,規(guī)范學(xué)生言行,傾力打造班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、講文明、守紀(jì)律的先進(jìn)班級(jí)。讓學(xué)生真正明白并做到,老師在與不在她們都要遵守紀(jì)律,都要學(xué)習(xí),都要發(fā)展。讓每一個(gè)學(xué)生都從內(nèi)心樹(shù)立“班興她榮、班衰她恥”的思想,真正做到了環(huán)境教室干凈清潔,紀(jì)律安靜有序,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)文雅清靜、寬松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。

四、豐富積累,追求卓越。

俗話(huà)說(shuō)“學(xué)高為師”,她深知要想給別人一杯水,自己不但應(yīng)該有一桶水,而且應(yīng)該有源源不斷的活水,不斷更新自己的觀念、業(yè)務(wù)知識(shí)和能力。為此,為適應(yīng)*對(duì)教育的要求,一年來(lái)她利用工作之余認(rèn)真讀了一些教育類(lèi)書(shū)籍,時(shí)時(shí)翻閱教育教學(xué)雜志。讀過(guò)之后使她覺(jué)得自己的理論研究和文化素養(yǎng)還很欠缺,今后,她會(huì)花更多的時(shí)間去學(xué)習(xí),多讀書(shū)、讀好書(shū),從而使自己更加深入的領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的精髓,并貫徹到教育教學(xué)行為中去,爭(zhēng)取早日成為一名業(yè)務(wù)型教師。

五、幾分耕耘,幾分收獲。

在不斷的工作實(shí)踐中,她深深地認(rèn)識(shí)到教育是一項(xiàng)高難度的工作,要做好它,十分不易,需要她不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)、反思,提高自身的素養(yǎng)。但她相信,只要樂(lè)崗敬業(yè),定會(huì)收獲希望。本學(xué)年她利用課余休息時(shí)間排練的課本劇參加杭州市藝術(shù)節(jié)比賽獲得二等獎(jiǎng);指導(dǎo)學(xué)生參加省“文學(xué)之星”征文比賽獲優(yōu)秀獎(jiǎng),自己評(píng)為優(yōu)秀指導(dǎo)教師;指導(dǎo)學(xué)生參加杭州市“品味書(shū)香”征文活動(dòng)三等獎(jiǎng);參加區(qū)現(xiàn)場(chǎng)教案設(shè)計(jì)獲三等獎(jiǎng)。所教的班級(jí)在校的各類(lèi)活動(dòng)中也有優(yōu)異的表現(xiàn)。她用自己的實(shí)際行動(dòng)印證了這句話(huà):她工作著,她快樂(lè)著。

當(dāng)今社會(huì),人們對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,她將更嚴(yán)格地要求自己,發(fā)揮黨員的先鋒模范作用,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的力量。

篇四 : 市先進(jìn)教師事跡材料

從事教學(xué)工作XX年來(lái),本人始終以火一樣的熱情,百倍的努力,百倍的干勁勤勤懇懇地耕耘在教育教學(xué)第一線(xiàn),在“教書(shū)育人”這個(gè)平凡而神圣的工作崗位上默默的揮灑汗水,哺育學(xué)生。本人以自己的行動(dòng)出色地履行了一個(gè)教師的職責(zé),以自己的工作實(shí)績(jī)贏得了學(xué)生和家長(zhǎng)的信任,得到了學(xué)校和社會(huì)的肯定。

“辦人民滿(mǎn)意的教育,首先要做人民滿(mǎn)意的教師”校長(zhǎng)常說(shuō)的這句話(huà)為我們指明了奮斗的方向。為了做一名人民滿(mǎn)意的教師,多年來(lái)我在自己的崗位上默默奉獻(xiàn)、辛勤地耕耘,把自己全部的精力都花在學(xué)生身上。“一分耕耘,一分收獲”,我的努力也終于有了回報(bào)。 參加工作以來(lái),本人一直從事班主任工作,所帶的班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,學(xué)生的思想道德品質(zhì)和學(xué)業(yè)成績(jī)一直都比較優(yōu)秀。

一個(gè)教師只有處處以身作則,時(shí)時(shí)為人師表,成為學(xué)生的表率,才能做好教學(xué)工作,古人說(shuō):“親其師,才能信其道”,就是這個(gè)道理。因此,在工作中本人總是嚴(yán)格要求自己,每天不僅嚴(yán)格遵守上下班的時(shí)間,而且總是早來(lái)晚走,從不遲到早退,沒(méi)有間缺。本人就是從這些日常生活的細(xì)微小事入手,給學(xué)生以感染和熏陶的。就這樣,學(xué)生不知不覺(jué)的就和我親近了,也特別愿意聽(tīng)我的話(huà),喜歡上我的課。本人的愛(ài)崗敬業(yè)不僅表現(xiàn)在表率作用上,更表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的關(guān)心愛(ài)護(hù)和認(rèn)真負(fù)責(zé)上。我教的兩個(gè)班級(jí)共有九十多個(gè)學(xué)生,個(gè)性差異比較大,我總是在把握學(xué)生共性的同時(shí),抓住個(gè)性差異,以便對(duì)癥下藥。我解決學(xué)生思想行為問(wèn)題最有效的辦法就是長(zhǎng)期堅(jiān)持耐心細(xì)致的思想工作,循循善誘的引導(dǎo),從不用武斷生硬的簡(jiǎn)單粗暴的方式。在我看來(lái),再落后的學(xué)生都能發(fā)現(xiàn)他的閃光點(diǎn),都能找到堅(jiān)定他進(jìn)步的信念的理由,這樣學(xué)生看到了自己光明,看到了自己的希望。

愛(ài)心成就教育。本人就是憑著一顆愛(ài)心來(lái)做好教育工作的。別林斯基說(shuō)過(guò):愛(ài)是鑒別教育的尺度。教書(shū)育人是教師的天職,而育人應(yīng)該是班主任的首要天職。如何育人?我認(rèn)為,愛(ài)學(xué)生是教師教育學(xué)生的起點(diǎn)和基礎(chǔ)。愛(ài)學(xué)生,就需要教師尊重學(xué)生的人格、興趣、愛(ài)好,了解學(xué)生習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度、方式等,然后對(duì)癥下藥,幫助學(xué)生樹(shù)立健全、完善的人格。人格尊嚴(yán)是平等的。作為教師,我努力做到能像一個(gè)真正的朋友一樣,重視、欣賞學(xué)生,學(xué)會(huì)傾聽(tīng)學(xué)生意見(jiàn),接納他們的感受,包容他們的缺點(diǎn),分享他們的喜悅,被尊重是學(xué)生內(nèi)心的需要,是學(xué)生進(jìn)步的內(nèi)在動(dòng)力,教育專(zhuān)家常說(shuō)“理解是教育的前提,尊重是教育成功的基礎(chǔ)!眳⒄兆约旱慕(jīng)歷,我發(fā)現(xiàn):當(dāng)一個(gè)孩子被你認(rèn)同、尊重后,他可能會(huì)有驚人的潛力和爆發(fā)力。

重視和學(xué)生家長(zhǎng)的溝通是我做好班主任工作的另一大法寶。以我XX年的班主任工作經(jīng)驗(yàn),對(duì)此有著深刻的體會(huì)。每接手一個(gè)新班,我便在第一時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的了解,掌握第一手資料,這便少不了家長(zhǎng)的緊密配合。學(xué)生的家長(zhǎng)雖然從事各行各業(yè)的工作,但他們望子成龍、望女成鳳的心情都是一樣的。只要你對(duì)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé),每一位學(xué)生家長(zhǎng)都會(huì)全力幫助你:詳細(xì)介紹自己孩子在家的表現(xiàn),有哪些優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),督促孩子完成家庭作業(yè),及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的不良傾向… 有這么多左膀右臂在幫你,何愁做不好班主任。

“教書(shū)育人是自己的職責(zé),愛(ài)崗敬業(yè)是自己的本分!蔽沂沁@樣想的,也是這樣做的。從教十幾年來(lái),我一直都是全身心地投入到工作之中去,心中裝著學(xué)生,無(wú)論發(fā)生什么事情,都始終把工作放在第一位。從沒(méi)因?yàn)閭(gè)人私事請(qǐng)過(guò)一天假,從未耽誤學(xué)生一節(jié)課,年年滿(mǎn)勤。

不懈的努力,全心全意工作的態(tài)度,使我在教育教學(xué)工作中,取得了非常顯著的成績(jī),得到了全體學(xué)生以及老師的好評(píng)。前面的路還很長(zhǎng),我將一如繼往堅(jiān)持自已的育人原則,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步和更好的成績(jī)。

篇五 : 幼兒教師科研事跡材料

我,畢業(yè)于1998年xx市幼兒師范學(xué)院,現(xiàn)任職于xx縣教育實(shí)驗(yàn)幼兒園。轉(zhuǎn)眼在教育這塊沃土上耕耘的十五個(gè)春秋中,我始終把能夠成為一名科研型教師作為自己的奮斗目標(biāo)。為了提高自己的教科研工作水平,我積極參加我校組織的校本培訓(xùn)和校本教研活動(dòng)。珍惜參加我市科研骨干教師培訓(xùn)和科研名師培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),虛心學(xué)習(xí)。在教育教學(xué)工作中及時(shí)反思。利用業(yè)余時(shí)間,閱讀各種教育刊物從中汲取營(yíng)養(yǎng),融匯貫通隨時(shí)作好摘抄筆記。在多年的教育教學(xué)中,我深感教育乃立國(guó)之本,而中國(guó)現(xiàn)行的教育教學(xué)思想和手段已落伍于當(dāng)今社會(huì)日新月異的飛速發(fā)展。不追名逐利,潛心研究教育,在積極做好本職工作,爭(zhēng)創(chuàng)一流佳績(jī)之余暇,著意從事教育科研與改革,為培養(yǎng)“有道德、有理想、有文化、有紀(jì)律”的的建設(shè)者和接班人,而默默無(wú)聞地的甘作園丁,樂(lè)為人梯。

古語(yǔ)云:林木茂盛,必先固其根。教師要出色地完成傳道、授業(yè)、解惑的任務(wù),尤其是教師要持久地進(jìn)行教育科研工作,必須有扎實(shí)的功底。從踏上工作崗位的第一天開(kāi)始,我參加了大專(zhuān)的學(xué)習(xí),良好的基礎(chǔ),頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力再加上科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,使我很順利的就畢業(yè)于中央廣播電視大學(xué)。為了更好地適應(yīng)現(xiàn)代教育和現(xiàn)代管理的需要,我又參加了教師繼續(xù)教育和網(wǎng)上培訓(xùn)的學(xué)習(xí)等。

在“xx”期間,我有幸再次成為我!皒x”科研課題組的成員,并主動(dòng)承擔(dān)起了《如何培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和發(fā)散思維能力》這一課題的研究工作經(jīng)過(guò)三年多的潛心研究,于xx年4月5日頒發(fā)了結(jié)題證書(shū),并在科研匯報(bào)課評(píng)比活動(dòng)中榮獲市級(jí)一等獎(jiǎng)。并連續(xù)兩年評(píng)為科研先進(jìn)個(gè)人。總之,本人教育思想端正,能全面貫徹黨的教育方針,不斷研修現(xiàn)代教育科學(xué)理論,不斷充實(shí)和改善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),更新陳舊的教育教學(xué)概念,有獨(dú)創(chuàng)性地發(fā)展學(xué)生的智商和情緒智慧,重視孩子非智力因素的開(kāi)發(fā),積極發(fā)揮孩子的主體作用和教師的指導(dǎo)作用。注重能力的培養(yǎng)和發(fā)展。于此同時(shí),也能?chē)?yán)格要求自己,在教學(xué)中刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù),做到理論聯(lián)系實(shí)際,能運(yùn)用多種教學(xué)媒體,并創(chuàng)制有意義的教具和圖文資料,不斷提高自己施行教學(xué)的科學(xué)水平。

作為新時(shí)期的教師只有在從事教育工作的同時(shí),對(duì)教育進(jìn)行研究,才會(huì)不是一支燃燒之后便什么也沒(méi)有的蠟燭,才會(huì)成為人類(lèi)歷史長(zhǎng)河中永遠(yuǎn)閃光的一顆恒星。教學(xué)無(wú)止境,研究無(wú)止境。十五年的教學(xué)與研究工作,我努力用智慧去教學(xué),用智慧去研究,用智慧去演繹平凡而充實(shí)的人生軌跡!安挥脫P(yáng)鞭自?shī)^蹄”,我將憑著自己的勤奮和智慧,在課程改革大潮中大顯身手,去實(shí)現(xiàn)一個(gè)又一個(gè)新的目標(biāo),不斷創(chuàng)造新的業(yè)績(jī),實(shí)現(xiàn)智慧和生命的超越。

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