精選小學英語教師先進事跡材料三篇
小學分校英語教師王玲莉,,28歲,英語本科學歷,小教一級,大學英語六級水平,普通話二級乙等,通過全國計算機等級考試一級測試和浙江省二級測試。她從1999年至今任教于小學分校,一直擔任小學英語教學工作。由于工作以來教科研成績突出,從2003年9月起被聘為學校教科室兼職教研員,主要負責小學英語教科研的開展工作。
加盟育英七年以來,她盡職盡責做好自己的本職工作,有較強的教學能力和教學研究能力。在此基礎(chǔ)上認真研究,寫出一大批富有實踐意義的教育教學論文,這些論文都獲得了區(qū)級以上的獎勵。她寫的論文獲過全國一等獎,省二等獎,市一等獎,區(qū)一等獎。她的教學設(shè)計和課件也多次獲得區(qū)級以上獎勵,而且她還有多篇文章發(fā)表于省級核心刊物。
在擔任校兼職教研員期間,她主持和參與學校的教育科研的規(guī)劃,同時還能夠積極承擔省市科研課題,曾承擔過市級課題《從小學一年級起培養(yǎng)學生英語聽說能力的研究》,省級課題《小學英語分層教學的實驗和研究》。她還主編過學校校本英語教材《快樂兒童英語》上、下兩冊,自編校本英語教材的事跡還被《溫州晚報》報道,這給學校的校本研修帶來了較大的影響。
在工作上,她任勞任怨,為育英的教育事業(yè)無私奉獻自己的青春。學校開展英語直拼實驗以來,她認真學習直拼精神,指導自己的教學,在直拼單詞測試中,她所教的班級英語成績突出受到領(lǐng)導的認可。同時她還執(zhí)筆撰寫直拼實驗報告,為這個課題實驗做出了大量工作。
由于工作踏實,教科研成績和教學能力突出,她被評為本年度“十佳教師”,這既是對她的一種肯定也是一種鼓舞,她將一如繼往地努力工作,為育英輝煌的明天而奮斗!
精選小學英語教師先進事跡材料三篇
“教師這個職業(yè)高尚、神圣,很有意義。和學生們在一起,我感到有無窮的樂趣。”今年33歲,在教育戰(zhàn)線上耕耘了14個春秋的仲麗,快樂活潑、果敢自信,對當初選擇教師這一職業(yè)無怨無悔,她癡迷、她執(zhí)著,她為了學生,甘做一片最美的葉子。
愛崗敬業(yè),做一片奉獻的綠葉
有人說敬業(yè)和奉獻是一對孿生姊妹,敬業(yè)才會愛崗,愛崗才會樂于奉獻,對于這一點,仲麗有深切的體會。2011年學校面臨連云港市小學英語課程基地的創(chuàng)建工作,作為學校英語教學的領(lǐng)頭雁她深感肩上的擔子是多么沉重。每天早晨踏進校門就感覺像上足了發(fā)條的鬧鐘,總有忙不完的事。白天上課,批改作業(yè),輔導學生,晚上還要搜集資料,制定方案。上一年級的女兒總是不解的問:“媽媽,你今天能做飯給我吃嗎?別人的媽媽怎么沒有你那么忙呢?”她聽了,心里有說不出的滋味,真的不知道怎樣回答女兒,因為忙碌的她真的不敢對女兒承諾……
然而就在創(chuàng)建工作的關(guān)鍵時刻,她的母親高血壓犯了,經(jīng)常暈倒不省人事。為了不影響工作,家人沒有讓她知道,當她周日回娘家時才知道,急忙趕到醫(yī)院,看到了正在輸液的母親。她沒有一句話,天生不愛哭的她只有流不盡的眼淚,當時真想請幾天假陪著母親,可是想到創(chuàng)建工作臨近,她把這件事埋到了心底,第二天照常上班了。一想起這些,她的心里就很難受,覺得對不住家人。令人欣慰的是,學校的創(chuàng)建工作成功了,學校被評為連云港市首批小學英語課程基地。在今年三月份的市課程基地視導中,我校富有特色的英語課程基地得到了市領(lǐng)導專家的一致好評。
勤于學習,做一片勤奮的綠葉
隨著時代的進步,社會對教師的要求越來越高了。做為一名年輕的教師,她深知自己的未來任重而道遠。面對教育新形勢,她積極主動地參加各種崗位培訓和繼續(xù)教育學習,想方設(shè)法提高自己的素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。
2001年春天,她參加了贛榆縣首期小學英語教師培訓班。在培訓班學習的半年時間里,她每天堅持早起半個小時,在校園里進行英語早讀,以鍛煉自己的口語能力;課堂上認真聽取老師講解英語專業(yè)知識;晚上做英語習題到深夜,最后她以優(yōu)異的成績成功地由一名小學語文教師轉(zhuǎn)型為英語教師。走上課堂,深知自己是轉(zhuǎn)崗教師,英語語音及理論素養(yǎng)欠缺,于是,她充分利用一切機會給自己“充電”,通過多種途徑充實自己。為了提高自己的口語水平,她每天堅持看英語節(jié)目、英語電影,定時聽英語歌曲、英語新聞,經(jīng)過長時間的鍛煉,她的口語水平有了很大的提高。為了提高自己的專業(yè)理論水平,她堅持閱讀教育理論書籍及報刊雜志上的文章,瀏覽名師的教育博客。經(jīng)過努力,她感受到自己的理論水平得到了極大的提高。她的課堂教學變得活潑而靈動。一分付出一分收獲,她先后被評為市首批名師、市首批學科帶頭人、市首批骨干教師、市基礎(chǔ)教育課程基地建設(shè)領(lǐng)軍人物、市課堂教學先進個人、縣教學工作先進個人、縣骨干教師、縣教壇新秀等光榮稱號;在各類比賽中也取得了優(yōu)異的成績,獲全國首屆新課程小學優(yōu)秀課評選二等獎、市教學能手比賽一等獎、市專業(yè)技能競賽一等獎、市《集體備課手冊》優(yōu)秀復備評選一等獎、市小學生英語課外活動匯報表演競賽優(yōu)秀指導教師、縣專業(yè)技能競賽一等獎、縣小學英語教師技能展示一等獎……
在教育教學中,她追求卓越,與時俱進。為了上好每一節(jié)課,她總是深入鉆研教材,不斷探索改革教學的方法及手段,努力挖掘教材的內(nèi)涵。她還堅信“開卷有益”,深信“三人行必有我?guī)煛,因而不斷地向書本學習,向?qū)嵺`學習,向同行學習,總之,她利用一切機會向別人學習。教學中,她寓教于樂,大膽創(chuàng)新,采用質(zhì)疑問難的方法,有效地喚醒學生的創(chuàng)新意識,發(fā)展學生的創(chuàng)新思維,
讓學生在樂中學、做中學、玩中學。近幾年,她面向省、市、縣開設(shè)公開課、示范課、講座二十多次;利用業(yè)余時間撰寫了十多篇專業(yè)論文,發(fā)表在《小學教學研究》、《陜西教育》、《教師教育》等省市刊物上;所帶班級教學成績一直名列全鎮(zhèn)前茅,被評為“贛榆縣英雄中隊”、“鎮(zhèn)先進班集體”、“鎮(zhèn)優(yōu)秀中隊”等;輔導學生在各級各類競賽中獲獎30余人次……
關(guān)愛學生,做一片慈愛的綠葉
愛是教育的源泉。作為一名班主任,仲麗老師對學生充滿了熾熱的愛,她是學生的知心朋友,像母親一樣關(guān)愛著每一個學生,在她的班級里,愛的故事時常回蕩著、延續(xù)著。
李笑,一個女生,臉上時常洋溢著幸福的微笑。有一天,這孩子臉上的笑容沒有了,眼里還時常閃動著淚花。經(jīng)過了解,仲麗明白了,原來,李笑的媽媽得病去世了?蓱z的孩子!從那以后,仲麗把關(guān)心、疼愛李笑當成了生活中的一件大事。每天,她都會主動和李笑聊一聊,問寒問暖,幫她梳梳頭發(fā)、理理衣服。一回回,仲麗老師請李笑到自己家做客;一次次,仲麗帶領(lǐng)全班同學,和李笑一起開展活動,在班級這個溫暖的大家庭,讓這個孩子慢慢走出了心靈的陰霾。
李樂樂,另一名女生,被查出患有白血病,家庭的貧困、殘酷的病魔,馬上就壓垮了李樂樂的家。仲麗老師鼓勵她勇于和病魔斗爭,充滿信心,快樂生活。在第一時間,發(fā)動本班學生獻愛心,捐款為李樂樂治病。并及時向?qū)W校領(lǐng)導匯報,爭取學校支持,在她倡議下,全校師生為李樂樂捐了款。老師的關(guān)愛、同學的幫助,給一個脆弱的生命以強大的力量。
仲麗老師的愛如杏花春雨,給學生以快慰、和幸福,她是孩子們心中最美的偶像。
搭建人梯,做一片引領(lǐng)的綠葉
作為青口小學英語教學的領(lǐng)頭雁,在自己迅速成長起來以后,仲麗老師十分重視對其他英語教師的培養(yǎng)?h教育局請她成立了本縣第一個小學英語名師工作室??“仲麗小學英語名師工作室”。她組織英語教師學習課程標準,研究教學方法,觀看錄像案例。她還組織了“英語教師課堂教學藝術(shù)培訓班”,和一些有經(jīng)驗的教師每周利用一個晚上向青年教師傳授課堂教學藝術(shù)。青年教師上公開課時,她常常和她們共同研究教材、設(shè)計教案,甚至手把手地教。有一次,她發(fā)燒到39度,還和一位將要上公開課的青年教師研究教案。青年教師再三勸她休息,而她卻說:“你的課如能成功,我的燒就退了。”一直堅持研究到夜里十二點。后來,這位青年教師在市優(yōu)質(zhì)課評比中獲得一等獎。當拿到優(yōu)質(zhì)課證書時,青年教師感動得哭了,她高興地笑了。她搭起的人梯,讓英語教師迅速成長起來,其中三位教師被評為市骨干教師,六位教師被評為縣骨干教師,兩位教師獲市基本功一等獎,七位教師獲縣基本功一等獎……所在的英語教研組被評為市巾幗文明崗、市五一巾幗標兵崗、市青年文明號、市優(yōu)秀教研組等。
仲麗老師扎根于平凡的教育工作,她鍥而不舍、靜心做好每一天的工作,于平凡的崗位上取得優(yōu)異成績。她像一片綠葉,執(zhí)著于教育這片熱土,熱情勤奮、昂揚向上,她為學校的師生搭起了一片清涼的綠蔭。
精選小學英語教師先進事跡材料三篇
xxx老師出生于1978年3月,?茖W歷,現(xiàn)小學一級英語教師,任職于共和中心學校小學部。
xxx年7月,xxx師范畢業(yè)參加教育工作。作為年青的教師,她一貫忠誠人民的教育事業(yè),能堅持黨的基本路線,熱愛教育,熱誠教學,熱心教研,尊紀守法,作風正派,愛崗敬業(yè),教書育人,為人師表,克己奉公,愛心助人,事事處處能發(fā)揮先鋒模范帶頭作用。在多年的教育教學中,她深感教育乃立國之本,而中國現(xiàn)行的教育教學思想和手段已落伍于當今社會日新月異的飛速發(fā)展。潛心研究教育,在積極做好本職工作,爭創(chuàng)一流佳績之余暇,著意從事教育科研與改革,為培養(yǎng)“有道德、有理想、有文化、有紀律”的的建設(shè)者和接班人,而默默無聞地的甘作園丁,樂為人梯。
古語云:林木茂盛,必先固其根。教師要出色地完成傳道、授業(yè)、解惑的任務(wù),尤其是教師要持久地進行教育科研工作,必須有扎實的功底。葉圣陶老師曾經(jīng)說過:“捧著一顆心來,不帶半根草去!彼龑θ~老所說的這顆“心”進行了自己的詮釋,有了自己的理解。
對待工作:安心
她覺得一個人,要想做好一份工作,最最基本的一點就是要安心。只有安心于本職工作了,才會有好的心態(tài),有好心情去做好工作中的每一件事情。所以13年來,她一直安心地從事著教育工作,沒有絲毫地懈怠。
對待學生:用心
作為一名人民教師,她尊重、熱愛我的每一個學生,用心去塑造、引導、教育他們。她用心的對待學生,做到了“愛心、耐心、細心”三心。
沒有愛就沒有教育。看看古今中外的教育家,有一點都是共同的,那就是對學生傾注了無限的愛。無論是前蘇聯(lián)蘇霍姆琳斯基,還是我國近代的陶行知,所有有成就的教育家,都把愛當作教育成功的法寶。一名教師只有熱愛自己的學生,才會把教育當作自己一生的事業(yè)來經(jīng)營,才會平等的對待每一名學生,才會用心來和學生交朋友,才能成為學生的良師益友。沒有足夠的愛心,就沒有辦法與學生生進行正常的交流,也就沒有辦法真正去了解學生,進而幫助學生。所以13年來,她一直把“關(guān)愛每一個孩子”作為自己的座右銘。用她的愛心關(guān)愛著每一位學生,與孩子們一起學習,一起活動,一起游戲,既做孩子們的師長,又做孩子們的朋友。她細心地觀察孩子們的舉動,洞察他們的思想,對需要鼓勵,需要教育的學生都給予極大的耐心。
對待同事:誠心
作為一名人民教師,應(yīng)該樹立虛懷若谷、海納百川的思想,要加強同事間的學習和交流,實現(xiàn)共同成長。因此,對待同事要誠心,這是她做人一貫的原則。她真誠地對待每一位教師。所以她丈夫總是說她:“你么,在外面對誰都好,對誰都是笑瞇瞇的。但是回到家對我、對孩子就是兇巴巴的?”
對待自己:狠心
要想交給學生一碗水,那你就必須有一桶水,她經(jīng)常告誡自己的一句話就是:讀書,讀書,再讀書;學習,學習,再學習。自參加工作后,她參加了英語專科的函授學習,因工作需要,于XX年秋從事小學英語教學工作,雖然是英語專科畢業(yè),但畢竟剛接觸英語教學,加上學生基礎(chǔ)差,她沒有被困難嚇倒:從此認真鉆研英語教材、教法,像有經(jīng)驗的教師學習,經(jīng)過不懈的努力,英語成績逐漸得到學校、家長、老師以及學生的認可。她本人也取得了累累的碩果:XX年11月20日參加穆棱市“一賽五評”活動,《who’sshe?》一課和教學設(shè)計分獲得一等獎和特等獎;XX年10月7日《what’shewearing?》教學設(shè)計獲穆棱市一等獎;XX年3月8日被評為鄉(xiāng)級“三八紅旗手”;XX年6月論文《小學英語單詞教學初探》獲國家級二等獎;XX年10月在穆棱市校本研修課堂教學大賽中《i’mgettingdressednow?》一課及教學設(shè)計均獲得一等獎;XX年10月獲穆棱市優(yōu)秀教師。
對待生活:“樂”心
對生活,她始終保持著積極、樂觀的態(tài)度。學會享受陽光,享受快樂。生活中難免遇到的一些不順心的事,工作分配問題,上課的失敗等等,曾讓她傷心、難過,但她學會了陽光思維,學會了換位思考,不斷提高自己抵抗挫折的能力!叭艘凶非,但不能過于強求。”她總是用一顆平常心去看待生活,淡薄名利,從不去刻意追求什么。用她的感恩之心回報學生,回報學校,回報社會。她覺得一個教師只有自己具有了健康、積極的心態(tài),才能用心投入到我們的教育工作,才能培養(yǎng)出健康、快樂、陽光的學生。
所以工作之余,她除了學習,也學會享受生活。看看閑書,做點運動?沼啻虼蚱古仪、排球,參加學校組織的排球賽、乒乓球賽。偶爾,也還會約幾個同事來家里搓幾圈麻將,每到暑假還會出去看看外面精彩的世界,放松心情。她說,這就是我的幸福人生:簡簡單單,瀟瀟灑灑!