【第1篇】
關(guān)于“三嚴(yán)三實(shí)”的重要論述，質(zhì)樸凝練、內(nèi)涵豐富，具有很強(qiáng)的思想性、針對(duì)性和指導(dǎo)性，深刻指明了新的歷史條件下黨員干部的為政之道、成事之要、做人準(zhǔn)則，是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部正心修身的基本遵循和干事創(chuàng)業(yè)的行動(dòng)指南。“三嚴(yán)三實(shí)”確立了中國(guó)共產(chǎn)黨人的價(jià)值追求、政治品格、做人準(zhǔn)則，闡明了黨政干部的修身之本、為政之道、成事之要，體現(xiàn)了共產(chǎn)黨人修身、用權(quán)、律己和謀事、創(chuàng)業(yè)、做人的基本遵循，豐富發(fā)展了馬克思主義執(zhí)政黨建設(shè)理論與實(shí)踐，為中國(guó)共產(chǎn)黨人嚴(yán)于修身指明了方向和具體路徑。
各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部，必須把學(xué)重要講話作為當(dāng)前一項(xiàng)重要政治任務(wù)，特別是要按照“嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己”和“謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)”的要求，以“三嚴(yán)三實(shí)”來(lái)要求和對(duì)照自己，要加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，堅(jiān)定理想信念，提升道德境界，追求高尚情操，自覺(jué)遠(yuǎn)離低級(jí)趣味，自覺(jué)抵制歪風(fēng)邪氣。要心存敬畏、手握戒尺，慎獨(dú)慎微、勤于自省，遵守黨紀(jì)國(guó)法，做到為政清廉，是對(duì)當(dāng)前改進(jìn)干部作風(fēng)提出的新要求，不但要牢記心間，更要落實(shí)到做人做事的實(shí)踐中。
根據(jù)教育局黨委群眾線路教育活動(dòng)的整體安排，我以“三嚴(yán)三實(shí)”為標(biāo)尺，牢固樹(shù)立邊學(xué)邊查邊改邊建的意識(shí)，堅(jiān)持標(biāo)本兼治、善做善成，認(rèn)真學(xué)習(xí)“三嚴(yán)三實(shí)”重要論述，全面深化學(xué)院各項(xiàng)工作的改革和發(fā)展。
一、存在問(wèn)題
我以“三嚴(yán)三實(shí)”為衡量標(biāo)尺，通過(guò)學(xué)習(xí)、對(duì)照，進(jìn)行了深刻反思和自我剖析，深刻反思自身存在的突出問(wèn)題，重點(diǎn)查找了自己存在的不足，并對(duì)問(wèn)題原因進(jìn)行深層次剖析。
一是理論學(xué)習(xí)不夠深透。雖然對(duì)學(xué)習(xí)比較重視，抓的也比較緊，但工學(xué)矛盾處理得不夠好，在工作繁忙的時(shí)候，不能自覺(jué)主動(dòng)地抽時(shí)間靜下心來(lái)學(xué)習(xí)，利用工作空閑和業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)比較少，對(duì)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個(gè)代表重要思想和科學(xué)發(fā)展觀等的系統(tǒng)化學(xué)習(xí)不夠，對(duì)科學(xué)體系和精神實(shí)質(zhì)的理解和把握不夠深入和系統(tǒng)。在學(xué)習(xí)內(nèi)容上，忽視了對(duì)意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域、重大理論問(wèn)題、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)理論和現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，對(duì)報(bào)刊、雜志以及各種文件等只停留在看標(biāo)題、讀題目上，沒(méi)有進(jìn)行深入鉆研。在學(xué)習(xí)方法上，經(jīng)常是上級(jí)要求學(xué)什么就學(xué)什么，急用什么學(xué)什么，碰到問(wèn)題才找依據(jù)、查資料，有時(shí)只停留在學(xué)過(guò)、看過(guò)，學(xué)習(xí)不深不透，特別是在理解和實(shí)踐上都有一定的差距。
二是思維理念不夠創(chuàng)新。對(duì)高等教育科學(xué)發(fā)展規(guī)律的把握不夠，對(duì)當(dāng)前高等教育面臨的新形勢(shì)和新任務(wù)認(rèn)識(shí)不清，應(yīng)對(duì)復(fù)雜局面的能力、把握機(jī)遇的能力不足，推進(jìn)學(xué)院轉(zhuǎn)型發(fā)展的舉措還不夠有力。面對(duì)學(xué)院轉(zhuǎn)型發(fā)展，有的停留在口頭喊改革、創(chuàng)新與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，更新觀念，大膽工作的思想樹(shù)立得不夠牢固，工作中沒(méi)有新的亮點(diǎn)，不善于創(chuàng)新、創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。在實(shí)際工作中，用科學(xué)發(fā)展觀分析形勢(shì)、研究問(wèn)題、指導(dǎo)工作的能力還有待進(jìn)一步提高;雖然能夠堅(jiān)決貫徹落實(shí)上級(jí)黨委的重大決策、重要工作部署和重點(diǎn)工作任務(wù)，但從全局的高度審視工作、謀化發(fā)展、統(tǒng)籌考慮問(wèn)題的理念還需要進(jìn)一步的樹(shù)立。
三是工作作風(fēng)仍需轉(zhuǎn)變。在黨委的各項(xiàng)工作的計(jì)劃、安排和組織實(shí)施過(guò)程中，存在被動(dòng)落實(shí)任務(wù)多、超前謀化創(chuàng)新少的問(wèn)題，滿足于完成上級(jí)黨委安排的各項(xiàng)工作任務(wù)，不能做到超前思考、提前預(yù)測(cè)、及早準(zhǔn)備，工作中有循規(guī)蹈矩，按部就班的現(xiàn)象，工作中常常忙于應(yīng)付，只求過(guò)得去，不求過(guò)得硬。對(duì)安排部署的工作，跟蹤督查不夠，調(diào)研指導(dǎo)不深，沒(méi)有很好地研究歸納有借鑒價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)做法，深入研究存在的問(wèn)題和改進(jìn)的措施，計(jì)劃上不夠超前，措施上缺乏創(chuàng)新，方法上不夠靈活，落實(shí)上不夠有力，一定程度上影響了工作效果。但由于日常事務(wù)煩瑣等客觀原因的制約，工作中還存在“四多四少”現(xiàn)象：留在機(jī)關(guān)時(shí)間多，深入基層時(shí)間少。忙于事務(wù)時(shí)間多，深入基層檢查幫助少;對(duì)分管工作關(guān)注的多，對(duì)其它工作接觸的少;布置工作任務(wù)多，督促檢查少。
二、原因剖析
分析上述問(wèn)題的原因，主要包括以下幾個(gè)方面。一是理想信念有待提高。理想信念淡化，沒(méi)有把“三嚴(yán)三實(shí)”和黨性修養(yǎng)、從政之德、做人準(zhǔn)則等方面聯(lián)系起來(lái)。對(duì)“三嚴(yán)三實(shí)”精髓要義理解不深，沒(méi)有把政治理論學(xué)習(xí)放在一個(gè)重要的位置，在學(xué)習(xí)上存在著一定的片面性，缺乏對(duì)政治理論的系統(tǒng)研究和深刻理解。沒(méi)有深刻地重視到理論與實(shí)踐的辨證唯物關(guān)系。
二是思想上對(duì)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)沒(méi)有引起足夠的重視，只滿足于完成本職工作，總以為對(duì)科學(xué)理論的學(xué)習(xí)是理論研究領(lǐng)域的事，上面怎么說(shuō)就怎么干，只被動(dòng)地學(xué)習(xí)，而沒(méi)有自覺(jué)地學(xué)習(xí)，理解性地學(xué)習(xí)。由于上述問(wèn)題的存在，致使對(duì)一些理論問(wèn)題學(xué)習(xí)得不深，理解得不透，滿足于一知半解，對(duì)有些問(wèn)題只知其然，不知其所以然，深刻領(lǐng)會(huì)程度還比較淺，對(duì)“三嚴(yán)三實(shí)”的科學(xué)內(nèi)涵、精神實(shí)質(zhì)和根本要求把握得不夠全面準(zhǔn)確。
三是認(rèn)為自己工作三十多年，有著豐富的工作經(jīng)歷，對(duì)工作程序、內(nèi)容、方法都比較熟悉，工作有時(shí)憑經(jīng)驗(yàn)，忽視了工作的創(chuàng)作性，不能緊緊跟上時(shí)代發(fā)展的需要?jiǎng)?chuàng)作性地開(kāi)展工作，降低了工作標(biāo)準(zhǔn)和要求，只講求保質(zhì)保量，不追求決工作難題。轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，堅(jiān)決杜絕重形式、輕實(shí)效的思想。做到從應(yīng)付性學(xué)習(xí)向主動(dòng)鉆研、從“要我學(xué)”向“我要學(xué)”的三大轉(zhuǎn)變。樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，要以解決思想和工作中存在的實(shí)際問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn)，以改進(jìn)自己的工作作風(fēng)和工作方式、提高工作成效為落腳點(diǎn)。要深入系統(tǒng)學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論知識(shí)，尤其是高職教育發(fā)展的理論，廣泛獲取教育的新思想、新理念，進(jìn)一步增強(qiáng)自身素質(zhì)，提高教育理論水平。
二要?jiǎng)?chuàng)新理念，科學(xué)指導(dǎo)工作實(shí)踐。要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變思想觀念、思維方式和工作思路。要把學(xué)院的各項(xiàng)工作放在實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)社會(huì)和諧的大背景下來(lái)把握，更加自覺(jué)地圍繞第一要?jiǎng)?wù)做好學(xué)院的各項(xiàng)工作。在工作思路上，要加快學(xué)院機(jī)制體制創(chuàng)新，充分調(diào)動(dòng)教職工積極性，建立良性競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，從制度上為學(xué)院轉(zhuǎn)型發(fā)展提供保障。領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭擔(dān)責(zé)，率先垂范，樹(shù)立新的工作風(fēng)氣，嚴(yán)守工作紀(jì)律，為大家?guī)Ш妙^、服好務(wù)。當(dāng)前，學(xué)院轉(zhuǎn)型發(fā)展面臨難得的機(jī)遇，這就要求全體領(lǐng)導(dǎo)干部這個(gè)“關(guān)鍵少數(shù)”，牢記并恰守全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，勤于履責(zé)、勇于擔(dān)責(zé)、敢于負(fù)責(zé)，把全部心思和精力用在干事創(chuàng)業(yè)上。同時(shí)，要進(jìn)一步增強(qiáng)政治責(zé)任感和歷史使命感，以創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識(shí)去工作，自覺(jué)把自己的理想和奮斗同具體的工作實(shí)踐緊密聯(lián)系起來(lái)，愛(ài)崗敬業(yè)、勇于奉獻(xiàn)，努力開(kāi)創(chuàng)學(xué)院各項(xiàng)工作的新局面。
