對(duì)幼兒園工作的建議和意見(jiàn)1
回首過(guò)去，我們有很多遺憾；展望未來(lái)，我們是信心十足。新的學(xué)期就要開(kāi)始了，在此，我略發(fā)表一下建議：
1、伙食。菜品多樣化，色香味俱全，有質(zhì)有量。飲食上，力求孩子們一看見(jiàn)就想吃，一吃就準(zhǔn)能吃飽，在家長(zhǎng)面前，我們說(shuō)孩子們吃了幾大碗，那只是空談，關(guān)鍵是要讓孩子們說(shuō)自己吃得好、吃得飽才行。
2、玩具。幼兒園應(yīng)該是孩子們的天堂，必須配備相應(yīng)的娛樂(lè)設(shè)施，使他們?cè)谟螒�、玩耍中得到智力開(kāi)發(fā)、思維拓展、快樂(lè)成長(zhǎng)。
3、安全。孩子們?cè)谏舷聵翘輹r(shí)，一定要保持秩序，分道而行；在玩滑梯時(shí)，要有各班老師監(jiān)管、陪同；課堂上不讓孩子們拿著小刀、鉛筆等尖銳物品繞來(lái)繞去，更要預(yù)防孩子們誤食其它硬幣、花生豆等。
4、衛(wèi)生。首先，要保持教室衛(wèi)生，勤開(kāi)窗，多打掃；其次，注意孩子們的個(gè)人衛(wèi)生，提醒其飯前便后洗手，不在地上亂爬亂跪，不弄臟他人衣物，不隨地大小便，小一點(diǎn)的孩子便后由老師擦干凈；園區(qū)衛(wèi)生，教導(dǎo)孩子們不亂扔紙屑、果皮、塑料袋等，廁所里外盡可能地保持干凈、整潔。
5、學(xué)習(xí)。雖說(shuō)玩是幼兒園孩子們的天性，但面對(duì)如此激烈的競(jìng)爭(zhēng)，我們也必須跟上家長(zhǎng)的節(jié)拍，因?yàn)橛變簣@的發(fā)展離不開(kāi)家長(zhǎng)的大力支持。一，要求老師用普通話講課；二，規(guī)范老師的言行，避免臟話狠話；三，布置的作業(yè)要按時(shí)批改；四，無(wú)論在黑板上或是在孩子們的作業(yè)本上，老師的字一定要端正大方；五，上課時(shí)，老師絕對(duì)不能在手機(jī)上看電影、玩游戲，更不能長(zhǎng)時(shí)間地煲電話粥；六，對(duì)孩子們要有愛(ài)心，有耐心，一視同仁，把該講的知識(shí)講全面、透徹，雖說(shuō)有時(shí)確實(shí)是“恨鐵不成鋼”吧，但凡事講個(gè)“度”會(huì)更好；七，盡量不要把生活中的不如意帶到工作中去。
6、課程。幼兒園要做大做強(qiáng)，不僅要有相當(dāng)水平的教師隊(duì)伍，而且要在課程開(kāi)設(shè)上有特色，比如音樂(lè)、繪畫(huà)、說(shuō)話、游戲、三字經(jīng)、童話故事、唐詩(shī)宋詞、卡通片等，都要始終如一地貫穿在課堂生活中，讓孩子們得到德、智、體、美、勞全面發(fā)展。
7、誠(chéng)信。在宣傳中，我們承諾了家長(zhǎng)什么，開(kāi)學(xué)以后就必須無(wú)條件地兌現(xiàn)，哪怕時(shí)過(guò)境遷，哪怕心里再不情愿。家長(zhǎng)只有有利可圖了，才可能替我們很好地宣傳。有些家長(zhǎng)可能礙于面子不愿提出來(lái)，但并不能代表他們心里不在乎，長(zhǎng)此以往，我們?nèi)绻麤](méi)了誠(chéng)信，自然就少了生源。
8、待遇。很長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)，我一直糾結(jié)于這個(gè)問(wèn)題，也一直想回避這個(gè)問(wèn)題，但如果從大局出發(fā)，我覺(jué)得它則是關(guān)乎我們生源、師資力量的重中之重。我建議在工資這一塊上，必須做到公平、公正、公開(kāi)、透明。如果只盲目地討好一個(gè)人而顧此失彼的話，極容易造成某個(gè)人狂妄自大，而同時(shí)某個(gè)人消極被動(dòng)，這恐怕在有些時(shí)候會(huì)得不償失的，不是嗎？
總之吧，幼兒園的發(fā)展與我們每個(gè)人都息息相關(guān)，只要我們肯拿出自己的真、善、美，我相信我們幼兒園的發(fā)展一定會(huì)如日中天，前途光明！
對(duì)幼兒園工作的建議和意見(jiàn)2
首先感謝兩位老師和阿姨一個(gè)多學(xué)期來(lái)的辛苦工作、使我們的小伙子可以在小小二班這個(gè)班級(jí)體的大環(huán)境里快樂(lè)成長(zhǎng)、我們作為家長(zhǎng)也是帶過(guò)孩子才知道帶孩子的辛苦，更何況兩位老師一位阿姨，三個(gè)人要帶全班28個(gè)第一次離開(kāi)父母視線下的寶寶、所以我們做家長(zhǎng)的還是很佩服老師的！
我們家寶寶之前有過(guò)托班教育的經(jīng)歷、所以相對(duì)而言我們對(duì)幼兒園老師和阿姨的工作也熟悉一些、并且有了參照性、因?yàn)楝F(xiàn)在班級(jí)的孩子們年齡稍微大些，所以老師還是比較注意培養(yǎng)寶寶們的獨(dú)立性的、我家寶寶在這里學(xué)會(huì)了自己主動(dòng)撒尿，穿脫—衣褲、吃飯、收拾玩具、雖然在家里還不夠自覺(jué)，但是我們從寶寶偶爾的自告奮勇中還是可以看到他的進(jìn)步和老師所花費(fèi)的心血！這學(xué)期小朋友之間已經(jīng)相互熟悉，并且逐步度過(guò)了陌生環(huán)境的適應(yīng)期、老師在教育目標(biāo)上將有所調(diào)整，作為我們家長(zhǎng)也需要竭力配合、我們家長(zhǎng)也跟老師一樣，對(duì)寶寶未來(lái)的成長(zhǎng)充滿了期待、在此，我們也給老師提點(diǎn)建議，希望可以：
1加強(qiáng)交流幼兒園每天學(xué)習(xí)活動(dòng)都比較多，而家長(zhǎng)們（很多都只是爺爺奶奶）只有在接送的時(shí)候才有機(jī)會(huì)打聽(tīng)下寶寶在幼兒園的情況、而早上會(huì)影響老師談話授課、下午又可能影響老師下班時(shí)間、老師Q群上線的時(shí)間也非常少、不知道老師是否可以安排下比較合適的時(shí)間，每周兩回的中午時(shí)間也可以，讓家長(zhǎng)可以通過(guò)這樣的形式了解寶寶在幼兒園的情況、象有回趙老師那樣挺好的，在群里”統(tǒng)計(jì)說(shuō)明”下，哪幾個(gè)寶寶最近某方面有進(jìn)步了，某方面還需要再努力、這樣我們家長(zhǎng)也心里有素、家庭教育上有針對(duì)性。我們希望可以定期有這樣的反饋、還有希望阿姨可以話多些，呵呵~~許多生活上的問(wèn)題我們還是想聽(tīng)聽(tīng)阿姨的反饋情況、有時(shí)候?qū)殞毶眢w有點(diǎn)不適，我們作家長(zhǎng)的'還是很想知道在幼兒園的情況、
2遵守規(guī)則幼兒園是一個(gè)相對(duì)其他場(chǎng)所更講究衛(wèi)生的環(huán)境、在寶寶休息睡覺(jué)的地方是否可以請(qǐng)家長(zhǎng)們自己取放被褥時(shí)一個(gè)個(gè)上樓、或者請(qǐng)阿姨幫忙拿、大家都自己上樓取放容易造成混亂，也不利于阿姨整理，、而且有的家長(zhǎng)不脫鞋就進(jìn)入，更容易把細(xì)菌帶入，給阿姨的工作帶來(lái)不便、
3教育互動(dòng)我們班級(jí)的論壇現(xiàn)在感覺(jué)不是很熱鬧，往往成為寶寶生日會(huì)的專(zhuān)屬地、我們希望有更豐富的內(nèi)容、尤其是有關(guān)于寶寶教育的、象王老師定期發(fā)布些新教的歌曲，趙老師教的畫(huà)等也挺好的、我們可以通過(guò)這個(gè)窗口看到寶寶在幼兒園的學(xué)習(xí)活動(dòng)情況、如果家委會(huì)可以在老師的審核下多收集些有關(guān)于寶寶教育的資料、使家長(zhǎng)們可以因此而引發(fā)討論，對(duì)我們的寶寶來(lái)說(shuō)也是在班級(jí)這個(gè)大集體里有了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)、因?yàn)榧议L(zhǎng)也在學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，對(duì)于我們整個(gè)班級(jí)的進(jìn)步也是有利的！
我們提的這幾點(diǎn)可能會(huì)增加老師的工作量，老師在帶班時(shí)體力消耗大、出班時(shí)還要備課、開(kāi)會(huì)、教研，下班要顧家。我建議老師可以通過(guò)家委會(huì)把一些工作分配下，讓我們家長(zhǎng)也主動(dòng)參與其中。我相信為了我們這個(gè)班級(jí)，所有的家長(zhǎng)都會(huì)很樂(lè)意參與到班級(jí)的管理建設(shè)中來(lái)。
以上是我們家長(zhǎng)的一點(diǎn)拙見(jiàn)，希望沒(méi)有打擊到老師的信心。我們相信老師也跟我們家長(zhǎng)一樣，期待著這些可愛(ài)的小花朵一天天的茁壯起來(lái)、把我們的班級(jí)建設(shè)的更好、我們對(duì)小小2班充滿了信心和期待。
對(duì)幼兒園工作的建議和意見(jiàn)3
為了進(jìn)一步落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、《江蘇省中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《綱要》）精神，堅(jiān)持保育與教育相結(jié)合的原則，對(duì)幼兒實(shí)施體、智、德、美諸方面全面發(fā)展的教育，全面落實(shí)《幼兒園工作規(guī)程》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《規(guī)程》）所提出的保育教育目標(biāo)。規(guī)范幼兒園教育教學(xué)行為，建立并完善促進(jìn)幼兒、教師發(fā)展的評(píng)價(jià)體系，深化幼兒園課程改革和特色文化建設(shè)，促進(jìn)全縣幼兒園保教質(zhì)量的提高。特提出如下建議：
（一）重視教師培訓(xùn)
實(shí)施素質(zhì)教育教師是關(guān)鍵。幼兒園要長(zhǎng)期關(guān)注教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，加強(qiáng)教師教育教學(xué)的基本功訓(xùn)練，拓展教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，使他們能夠積極、主動(dòng)、快樂(lè)、超前和創(chuàng)造性地開(kāi)展教育教學(xué)工作。
1、開(kāi)展專(zhuān)題培訓(xùn)，增強(qiáng)培訓(xùn)實(shí)效。各園要充分利用好本園、本地名師資源和外來(lái)專(zhuān)家資源，開(kāi)展多層面的有針對(duì)性的師資培訓(xùn)活動(dòng)，不斷提高教師的理論水平，切實(shí)增強(qiáng)培訓(xùn)的實(shí)效性。
2、組織教學(xué)競(jìng)賽，夯實(shí)教學(xué)基本功。夯實(shí)教學(xué)基本功，是強(qiáng)化教師素質(zhì)的有效手段。幼兒園應(yīng)經(jīng)常創(chuàng)設(shè)展示、競(jìng)技平臺(tái)，通過(guò)“幼兒園半日活動(dòng)觀摩與研討”、“教師繪本制作比賽”、“同課異構(gòu)”教學(xué)競(jìng)賽等活動(dòng)，引導(dǎo)教師大練教學(xué)基本功，促進(jìn)教師間的業(yè)務(wù)交流，提高幼兒園教師的整體素質(zhì)。
3、提供展示平臺(tái)，發(fā)揮引領(lǐng)作用。切實(shí)發(fā)揮省級(jí)示范園、省級(jí)優(yōu)質(zhì)園的示范引領(lǐng)作用，省級(jí)示范園、優(yōu)質(zhì)園要經(jīng)常對(duì)周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園開(kāi)放，主動(dòng)承擔(dān)縣級(jí)教研活動(dòng)，通過(guò)引領(lǐng)和推動(dòng)，促進(jìn)我縣幼教事業(yè)的均衡發(fā)展。
4、通過(guò)組建學(xué)前教育學(xué)科中心教研組，不斷開(kāi)展園與園之間互動(dòng)式觀摩、多元化培訓(xùn)、小組交流等等活動(dòng)，不斷完善競(jìng)爭(zhēng)與激勵(lì)機(jī)制，培養(yǎng)一批能夠勝任幼兒教育工作的幼教核心力量。不斷地讓教師在交叉式、互助式的培訓(xùn)交流中認(rèn)識(shí)自我、提升內(nèi)涵、促進(jìn)團(tuán)隊(duì)優(yōu)師發(fā)展和教育質(zhì)量提高。
（二）強(qiáng)化教學(xué)管理
繼續(xù)建立健全集體備課制度，各幼兒園由業(yè)務(wù)園長(zhǎng)組織老師學(xué)習(xí)切實(shí)可行的備課方案，使教師教有目標(biāo)，做有方法；使教學(xué)有“法”可依，有“章”可循。通過(guò)規(guī)范化、科學(xué)化、精細(xì)化、人文化的管理促進(jìn)幼兒教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。建立《幼兒園教師課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》、《幼兒園一日活動(dòng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》以及各類(lèi)文案（包括：備課筆記、觀察日記、學(xué)習(xí)筆記等）的評(píng)價(jià)制度，采取有效措施，全面提高幼兒園保教質(zhì)量。
在教育教學(xué)活動(dòng)的組織中，教師應(yīng)根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和發(fā)展需要組織開(kāi)展各種教育教學(xué)活動(dòng)，注重其綜合性、趣味性、寓教育于生活、游戲之中，將活動(dòng)教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)法、啟發(fā)式教學(xué)法、情景創(chuàng)設(shè)法、游戲法等適宜幼兒發(fā)展的教學(xué)方法引入到教學(xué)中來(lái)，靈活運(yùn)用集體、小組、個(gè)別等活動(dòng)形式，保證幼兒每天有充足的時(shí)間自主地進(jìn)行活動(dòng)。
（三）加強(qiáng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)
《綱要》指出：“環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過(guò)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展�！庇變簣@要重視和發(fā)揮環(huán)境的教育功能，既要?jiǎng)?chuàng)設(shè)和諧的人際環(huán)境，也要重視創(chuàng)設(shè)適宜幼兒與之互動(dòng)的、能體現(xiàn)兒童特點(diǎn)的物質(zhì)環(huán)境，賦予幼兒最大限度地與環(huán)境交流的空間，使幼兒園的環(huán)境布置始終處于動(dòng)態(tài)發(fā)展的過(guò)程，力爭(zhēng)讓幼兒園的每一面墻面都會(huì)“說(shuō)話”。
1、主題墻的創(chuàng)設(shè)。主題墻上不僅是課程內(nèi)容的體現(xiàn)，更是幼兒圍繞主題真實(shí)學(xué)習(xí)活動(dòng)的展示和記錄，主題墻上的文字圖片、幼兒作品、活動(dòng)照片、觀察記錄等要充分體現(xiàn)出幼兒在學(xué)習(xí)過(guò)程中認(rèn)識(shí)變化，呈現(xiàn)出幼兒的所思、所想、所獲。
2、區(qū)域環(huán)境布置。幼兒園各班級(jí)要根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)設(shè)置區(qū)域和提供材料，將班級(jí)活動(dòng)室劃分成4—5個(gè)以上的區(qū)角，為幼兒自主選擇、持續(xù)探索、主動(dòng)學(xué)習(xí)提供便利。
3、家園互動(dòng)版塊設(shè)置。幼兒園各班級(jí)要建立家園互動(dòng)欄，可將其分為若干版塊，如：本周計(jì)劃、健康快車(chē)、家教指南、請(qǐng)您配合、育兒常識(shí)、快樂(lè)學(xué)習(xí)、童言稚語(yǔ)、您的建議、教學(xué)動(dòng)態(tài)等，利用這些版塊，讓家長(zhǎng)逐步參與到教育中來(lái)。
給教師的建議：
1、研讀教材，了解各階段主題，隨時(shí)將主題活動(dòng)生成的內(nèi)容充實(shí)到教室主題墻、區(qū)角環(huán)境中；
2、及時(shí)更換《家長(zhǎng)園地》內(nèi)容，幫助家長(zhǎng)了解幼兒園的保教工作，使家園教育同步，形成合力。
（四）以游戲?yàn)橛變旱幕净顒?dòng)
《綱要》中要求我們：幼兒園教育要“以游戲?yàn)榛净顒?dòng)”。從時(shí)間和空間的角度看，幼兒園絕大部分時(shí)間要以游戲性活動(dòng)為主，從晨間游戲開(kāi)始，上下午要有專(zhuān)門(mén)的游戲時(shí)間開(kāi)展區(qū)域游戲、體育游戲、戶(hù)外游戲等；從方法和手段的角度來(lái)看，游戲作為一種方法和手段融入幼兒園教育的一日活動(dòng)之中。比如在教育教學(xué)中，應(yīng)運(yùn)用多種游戲，如手指游戲、數(shù)學(xué)游戲、語(yǔ)言游戲等等來(lái)豐富教學(xué)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，借助游戲這種幼兒最有效的學(xué)習(xí)方式促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
幼兒園還應(yīng)督促教師加強(qiáng)觀念的更新，要求教師完成從“確立正確的游戲觀——把理論運(yùn)用于實(shí)踐——對(duì)實(shí)踐結(jié)果進(jìn)行反思——再對(duì)自己的游戲觀教學(xué)觀進(jìn)行修改”的轉(zhuǎn)變。
給教師的建議：
1、可以以年級(jí)組為單位，搜集適合幼兒年齡特點(diǎn)的體育游戲、音樂(lè)游戲、語(yǔ)言游戲、數(shù)學(xué)游戲、手指游戲等，匯編成冊(cè)；
2、課前選擇游戲，并準(zhǔn)備相關(guān)教具、學(xué)具，課堂上靈活運(yùn)用游戲的手段進(jìn)行教學(xué)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣；
3、課后及時(shí)反思，將游戲活動(dòng)的反思也納入到一日活動(dòng)反思中。
（五）開(kāi)展閱讀活動(dòng)
托爾斯泰說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！遍喿x對(duì)于幼兒園教師、幼兒來(lái)說(shuō)至關(guān)重要，甚至可以說(shuō)，閱讀活動(dòng)開(kāi)啟每個(gè)人生命的第二次旅程。各幼兒園要全面開(kāi)展教師閱讀活動(dòng)和幼兒繪本閱讀活動(dòng)，制定合理的、有用的閱讀成果評(píng)價(jià)體系。通過(guò)閱讀，提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，提升教師教育智慧；通過(guò)閱讀，促進(jìn)幼兒健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域的發(fā)展。
給教師的建議：
1、精讀幼兒繪本，挖掘內(nèi)涵；
2、制定詳實(shí)的、可操作的幼兒繪本閱讀計(jì)劃；
3、尋求繪本閱讀教學(xué)的方法；
4、活動(dòng)過(guò)后及時(shí)反思。
（六）做好家長(zhǎng)工作
宣傳與溝通并舉，引導(dǎo)與合作并重。召開(kāi)不同類(lèi)型的個(gè)性化家長(zhǎng)會(huì)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持配合，在親子活動(dòng)的開(kāi)展方面下工夫，通過(guò)電話家訪等細(xì)節(jié)樹(shù)形象，在班級(jí)博客和家長(zhǎng)園地的文化專(zhuān)欄上突出班級(jí)管理的專(zhuān)業(yè)內(nèi)涵和教師的工作熱情，在《幼兒成長(zhǎng)記念冊(cè)》的精耕細(xì)作中駐足停留，播灑教育智慧、鐫刻愛(ài)的印記。同時(shí)，在家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)半日觀摩活動(dòng)的舞臺(tái)上，向家長(zhǎng)進(jìn)一步傳遞科學(xué)育兒的理念和方法。充分挖掘家長(zhǎng)教育資源，成立家委會(huì)，通過(guò)家園通力協(xié)作，為孩子們的健康、快樂(lè)成長(zhǎng)營(yíng)造良好的教育環(huán)境，提高幼兒園的社會(huì)信任度。
給教師的建議：
（一）.民主生活會(huì)征求意見(jiàn)建議匯總（通用四篇）
（二）.主題教育征求意見(jiàn)建議匯總情況（三篇）
（三）.主題教育征求意見(jiàn)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子建議（五篇）
（四）.主題教育活動(dòng)單位征求意見(jiàn)和建議匯總
（五）.民主生活會(huì)征求意見(jiàn)表意見(jiàn)建議模板（兩篇）
（六）.民主生活會(huì)征求意見(jiàn)表對(duì)班子的意見(jiàn)建議（五篇）
（七）.民主生活會(huì)征求意見(jiàn)表對(duì)班子的意見(jiàn)建議（五篇）
（八）.社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)班子征求意見(jiàn)表意見(jiàn)和建議（三篇）
（九）.鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)班子征求意見(jiàn)表意見(jiàn)和建議（兩篇）
（十）.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子征求意見(jiàn)表意見(jiàn)和建議（三篇）
1、通過(guò)問(wèn)話、聆聽(tīng)了解家長(zhǎng)的需求，提出解決方案，建立信任感；
2、建立多種溝通形式，如書(shū)面溝通（家園聯(lián)系冊(cè)、溫馨提示的小紙條）、環(huán)境溝通（家長(zhǎng)園地、宣傳欄）、網(wǎng)絡(luò)溝通（網(wǎng)站、博客）等；
3、注重家園互動(dòng)，通過(guò)親子活動(dòng)、觀摩活動(dòng)等活動(dòng)讓家長(zhǎng)參與到幼兒園活動(dòng)中來(lái)。
