圖解北京高考改革新政策及新方案【全文】,北京高考改革政

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圖解2017-2018年北京高考改革新政策及新方案【全文】,北京高考改革政策解讀

北京考試招生改革實(shí)施方案4月7日正式向社會發(fā)布。從2020年底,報考普通本科院校的考生的高考成績由語文、數(shù)學(xué)、外語3門統(tǒng)一高考成績和考生選考的3門普通高中學(xué)業(yè)水平考試等級性科目成績構(gòu)成(即“3+3”)。此次新高考方案可以自主選擇考試科目,支持考生按特長選擇多種組合,讓考生有更多的學(xué)習(xí)選擇。這樣一來,考生不必?fù)?dān)心“偏科”,每個考生都有好的一面以及優(yōu)質(zhì)的展示機(jī)會。


北京市教育考試院21日公布中高考改革新政策及新方案【全文】。

北京將實(shí)施新的高考方案??文史類、理工類總分仍為750分,其中,語文由150分增至180分,數(shù)學(xué)仍為150分,英語由150分減為100分(其中聽力占30分)。實(shí)行社會化考試,一年兩次考試,學(xué)生可多次參加,按最好成績計入高考總分,成績3年內(nèi)有效。文科綜合、理科綜合由現(xiàn)在的300分增至320分。

中考方面,起語文卷總分值由120分增至150分;英語卷總分值由120分減至100分,其中聽力50分;物理卷總分100分不變;化學(xué)卷總分值由80分減至60分。物理、化學(xué)兩門考試安排在同一個半天,中考由原來的兩天半縮短為兩天。

從小學(xué)學(xué)到大學(xué) 還是啞巴英語

北京市教委委員李奕說,北京市中考將突出語文作為母語的重要地位,注重語文試題同其他課程、同生活實(shí)踐的聯(lián)系,注重對中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的考查。

北京市教委有關(guān)負(fù)責(zé)人說,我們的學(xué)生從小學(xué)到大學(xué),學(xué)習(xí)英語這么多年,但效果并不很好,許多學(xué)生的英語還是“啞巴英語”,張不開嘴,不敢交流。此外,英語教育越來越趨向應(yīng)試化、畸形化,亟須改革。北京中高考改革就是要突出英語作為語言的實(shí)際應(yīng)用作用,在真實(shí)語境中考查語言運(yùn)用,增加聽力比重。

不久前,教育部前新聞發(fā)言人、語文出版社社長王旭明在微博中呼吁“取消小學(xué)英語課,增加國學(xué)教育,取締社會少兒英語班”;加上有關(guān)“江蘇高考改革新政策及新方案【全文】英語將不再計入總分,實(shí)行兩年一考”的報道,英語教育改革的呼聲再次引起社會的關(guān)注。

如今,英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)遍布各大城市,“外教授課”“一對一”等廣告招牌吸引著成千上萬的家長每年投入上萬元甚至數(shù)萬元用于孩子的英語學(xué)習(xí)。

但是,過度注重英語的考試功能、英語教育低齡化等,時常被質(zhì)疑和詬病,尤其是功利化的教學(xué)并沒有讓英語充分發(fā)揮應(yīng)有的作用。上海外國語大學(xué)的相關(guān)研究表明,在所有學(xué)英語或其他外語的人中,真正能學(xué)會一門外語并能用外語流利表達(dá)、無障礙“跨文化交流”的,最多不超過5%。

北京教育科學(xué)研究院副院長桑錦龍認(rèn)為,目前的英語教學(xué)確實(shí)存在很多弊端,學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中付出很大的精力但收效很小,F(xiàn)在大家對過于重視英語教學(xué)忽視母語教學(xué)的現(xiàn)象不滿意。

  七成網(wǎng)友支持改革 也有家長覺得虧

昨天,北京高考英語改革的消息,在網(wǎng)絡(luò)上引發(fā)熱議。在新浪微博發(fā)起的投票中,七成網(wǎng)友支持改革,甚至有網(wǎng)友發(fā)起話題“英語滾出高考”。

知名作家鄭淵潔對此點(diǎn)贊,說“支持”。許多英語成績不好的網(wǎng)友也表示“喜大普奔(網(wǎng)絡(luò)用語,意思為喜聞樂見、大快人心、普天同慶、奔走相告)”,還詢問:“改革何時能到我們這里?”

網(wǎng)友“恪達(dá)”說,許多人應(yīng)試教育的英語學(xué)得不倫不類,走入社會后,大多就業(yè)方向也是不需要用到英語的,“弱化自己的語言,模糊自己的文化,本末倒置去強(qiáng)調(diào)英語的重要性,我覺得太可悲了!

網(wǎng)友“二爺我最大”也支持改革:現(xiàn)行的考核方式下,許多人學(xué)的完全是啞巴英語,這是致命的。有必要細(xì)致探討一下英語到底怎么學(xué)、怎么考、怎么用,更加與國際接軌。

另外三成網(wǎng)友對改革持否定意見。一些網(wǎng)友說,在進(jìn)入大學(xué)或職場之后,會發(fā)現(xiàn)英語的作用還是非常重要的。

網(wǎng)友“霜露知秋”說:以前無論我多么不想學(xué)英語,現(xiàn)在也意識到必須學(xué)了。這不是賺錢的工具,而是與別人溝通的必備。

一些家長說,從孩子小時候開始,就花錢送他們上各類英語補(bǔ)習(xí)班,現(xiàn)在感覺“有點(diǎn)虧”。

  “江蘇不成功的方案,卻在北京成了新方案”

不過,在知名教育學(xué)者熊丙奇看來,北京這次調(diào)整英語分值的改革,其實(shí)早在2008年就在江蘇推出了,但并沒有為英語應(yīng)試教學(xué)帶來改觀,也沒有因英語權(quán)重的降低,讓語文數(shù)學(xué)的教育上一個臺階!敖K上一輪改革是不成功的?蛇@不成功的方案,卻在北京成了新方案。”

熊丙奇認(rèn)為,高考改革如果不打破集中錄取制度,是很難有改革的效果的。在集中錄取制度不變的情況下,“改革”無非是考試科目調(diào)整、考試分值調(diào)整。綜觀各省市近年來的改革,都是在這方面做文章,由于改革

空間很小,就是被其他地方實(shí)證效果不好的改革,也會被另一地“拾牙慧”,還被賦予“探索”的名義。

他認(rèn)為,應(yīng)該以考試招生制度改革為突破口,逐步探索招生與考試相對分離的辦法,政府宏觀管理,專業(yè)機(jī)構(gòu)組織實(shí)施,學(xué)校依法自主招生,學(xué)生多次選擇,逐步形成分類考試、綜合評價、多元錄取的考試招生制度。這樣,學(xué)校就可以根據(jù)自己的特點(diǎn),自主提出對英語的要求。否則,“高考改革就成了換湯不換藥的折騰”。

  “高考改革的步子是慢了,而不是快了”

北京理工大學(xué)教育研究院教授楊東平昨天在接受都市快報采訪時,贊同北京中高考降低英語分?jǐn)?shù)。

他說,英語考試的評價方式本就需要改革。英語科目現(xiàn)在很大程度上是學(xué)生為了應(yīng)付考試而學(xué)習(xí),造成實(shí)際應(yīng)用能力很差。希望這次改革能達(dá)到一個目的:經(jīng)過幾年的過渡期以后,英語成績最終將不再計入高考總分。

他還希望高考英語科目的改革,能成為其他科目改革的方向!案呖紤(yīng)徹底放開,鼓勵學(xué)生自由選擇,實(shí)行人才培養(yǎng)多元化,F(xiàn)在高考改革的步子是慢了,而不是快了!


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