據(jù)最新山東工業(yè)職業(yè)學(xué)院招生網(wǎng)和安徽招生考試院公布的錄取數(shù)據(jù)，安徽高考的考生需要成績(jī)?cè)?09分左右，位次排名需要在178572名左右，才可以考上山東工業(yè)職業(yè)學(xué)院，不過(guò)每年山東工業(yè)職業(yè)學(xué)院在安徽招生人數(shù)不同、試卷難度也不同，所以錄取的分?jǐn)?shù)也不會(huì)相同。
一、安徽高考多少分可以上山東工業(yè)職業(yè)學(xué)院
1、安徽高考2021年考生上山東工業(yè)職業(yè)學(xué)院的理科最低分需要-分，錄取最低位次為-名;
2、安徽高考2020年考生上山東工業(yè)職業(yè)學(xué)院的理科最低分需要-分，錄取最低位次為-名;
3、安徽高考2022年考生上山東工業(yè)職業(yè)學(xué)院的文科最低分需要209分，錄取最低位次為165120名;
4、安徽高考2021年考生上山東工業(yè)職業(yè)學(xué)院的文科最低分需要266分，錄取最低位次為178572名;
5、安徽高考2020年考生上山東工業(yè)職業(yè)學(xué)院的文科最低分需要322分，錄取最低位次為167994名;
二、山東工業(yè)職業(yè)學(xué)院在安徽的近三年的排名多少可以上
1、2021年山東工業(yè)職業(yè)學(xué)院在安徽的最低錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類(lèi)型 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 安徽 | 理科 | 專(zhuān)科 | - | - | 省政府 |
| 2021 | 安徽 | 文科 | 專(zhuān)科 | 266 | 178572 | 省政府 |
2、2020年山東工業(yè)職業(yè)學(xué)院在安徽的最低錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類(lèi)型 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 安徽 | 理科 | 專(zhuān)科 | - | - | 省政府 |
| 2020 | 安徽 | 文科 | 專(zhuān)科 | 322 | 167994 | 省政府 |
3、2022年山東工業(yè)職業(yè)學(xué)院在安徽的最低錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類(lèi)型 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2022 | 安徽 | 文科 | 專(zhuān)科 | 209 | 165120 | 省政府 |
怎樣科學(xué)填報(bào)專(zhuān)科志愿
以技術(shù)型專(zhuān)業(yè)為主
對(duì)專(zhuān)科生來(lái)說(shuō)，學(xué)歷起點(diǎn)要比本科生低，想要實(shí)現(xiàn)超越本科生就需要付出更多的努力。
需要注意的是專(zhuān)科是以職業(yè)教育為主，重點(diǎn)培養(yǎng)考生的職業(yè)技能和實(shí)操能力，相對(duì)來(lái)說(shuō)，在實(shí)操上要比本科生更具有優(yōu)勢(shì)。
因此，專(zhuān)科考生在選擇專(zhuān)業(yè)的時(shí)候，需要盡可能地選擇技術(shù)型專(zhuān)業(yè)，并且要熟練掌握專(zhuān)業(yè)技能和知識(shí)，等到就業(yè)時(shí)就會(huì)有很強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力，更容易找到合適的工作。
如果你是女生，可以選擇計(jì)算機(jī)類(lèi)，方向可以選擇前端、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)，女生做美工還是非常不錯(cuò)的;還可以選擇教育類(lèi)、小學(xué)教育、學(xué)前教育都相對(duì)來(lái)說(shuō)不錯(cuò)，至少后期就業(yè)有保障。還有護(hù)理、空乘、新聞?lì)惗际遣诲e(cuò)的選擇。
盡量選擇去大城市讀書(shū)
城市的經(jīng)濟(jì)水平越發(fā)達(dá)，所擁有的企業(yè)數(shù)量就相對(duì)越多。并且，大城市各方面的建設(shè)都會(huì)比小城市好，公共資源也要比小城市更完善，考生可以享受到更為優(yōu)質(zhì)的資源和更多的機(jī)會(huì)。
除此之外，大城市匯集了眾多的中小型企業(yè)，就業(yè)需求相對(duì)較大，專(zhuān)科生會(huì)有更多的實(shí)習(xí)就業(yè)機(jī)會(huì)。
單從這一點(diǎn)上來(lái)看，專(zhuān)科生在填報(bào)志愿的時(shí)候要傾向于選擇大城市，從而獲得更為開(kāi)闊的眼界和視野，更容易把握住機(jī)會(huì)。如果從小城市讀完再去大城市找工作，相對(duì)要困難一些。
報(bào)考實(shí)力較強(qiáng)的院校
即使是專(zhuān)科，也有一些非常不錯(cuò)的專(zhuān)科院校，像深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院、金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院、南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、北京電子科技職業(yè)學(xué)院等等都是不錯(cuò)的選擇。
專(zhuān)科院校中，有一些非常突出的高校，他們被稱(chēng)之為，專(zhuān)科中的211，就是國(guó)家示范性高職院校和國(guó)家骨干性高職院校。實(shí)力都很不錯(cuò)，可以?xún)?yōu)先考慮。
同時(shí)，要盡可能選報(bào)與“專(zhuān)升本”本科專(zhuān)業(yè)銜接度高的專(zhuān)業(yè)，主要是為了自己后期學(xué)歷提升做準(zhǔn)備。
院校梯度設(shè)置要合理
并不是說(shuō)，專(zhuān)科院校就能夠隨便填志愿，錄取流程是和本科志愿一樣哦，因此專(zhuān)科生在填報(bào)志愿的時(shí)候也要遵循沖一沖、穩(wěn)一穩(wěn)、保一保的填報(bào)策略。
高考提前批能填報(bào)幾個(gè)志愿
本科提前批一志愿只有1個(gè)學(xué)校。高考的提前批次是指比普通批次要早，一般高考結(jié)束以后提前批次就開(kāi)始報(bào)名如果提前批報(bào)了沒(méi)被錄取不會(huì)影響其他批次的填報(bào)錄取。
提前批：本科在錄取前填報(bào)1次志愿，錄取過(guò)程中征集1次志愿，征集志愿時(shí)設(shè)高校是否服從調(diào)劑志愿。第一次填報(bào)志愿和征集志愿均填報(bào)1所高校，調(diào)劑志愿設(shè)3類(lèi)高校及專(zhuān)業(yè)(軍事、公安、其他)是否服從調(diào)劑。
專(zhuān)科設(shè)1個(gè)高校志愿和高校及專(zhuān)業(yè)是否服從調(diào)劑志愿。每所高校志愿均可填報(bào)6個(gè)專(zhuān)業(yè)及專(zhuān)業(yè)是否服從調(diào)劑志愿。具體應(yīng)以本省實(shí)際情況為準(zhǔn)。
三、山東工業(yè)職業(yè)學(xué)院學(xué)校介紹
山東工業(yè)職業(yè)學(xué)院是經(jīng)山東省人民政府批準(zhǔn)、國(guó)家教育部備案的一所國(guó)辦全日制普通高等學(xué)校，省財(cái)政撥款一級(jí)預(yù)算單位，隸屬于山東鋼鐵集團(tuán)有限公司。 學(xué)校前身是創(chuàng)建于1959年的張店有色金屬工業(yè)學(xué)校。2003年5月，在國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中專(zhuān)山東省工業(yè)學(xué)校和山東冶金職工大學(xué)的基礎(chǔ)上升格組建為山東工業(yè)職業(yè)學(xué)院。學(xué)校為山東省優(yōu)質(zhì)高職院校建設(shè)立項(xiàng)單位、山東省首批技能型特色名校、教育部現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)單位、全國(guó)職業(yè)院校數(shù)字校園建設(shè)實(shí)驗(yàn)校、教育部“雙師型”教師培養(yǎng)培訓(xùn)基地、山東省現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)、山東省首批校企一體化合作辦學(xué)示范院校、山東省教育信息化試點(diǎn)單位、山東省學(xué)分制試點(diǎn)高職院校。 學(xué)校坐落于淄博市高新技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)，東鄰齊國(guó)故都，西接“大染坊”故址，南望蒲松齡故居，北瀕王漁洋故里，現(xiàn)占地面積1000余畝，建筑面積37.5萬(wàn)平方米，圖書(shū)館紙質(zhì)藏書(shū)85余萬(wàn)冊(cè)，在校生12300余人。 學(xué)校下設(shè)冶金與汽車(chē)工程學(xué)院、機(jī)電工程學(xué)院、電氣工程學(xué)院、建筑與信息工程學(xué)院、工商管理學(xué)院、基礎(chǔ)教育與藝術(shù)學(xué)院，依托行業(yè)辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，聚焦山東省新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)化，對(duì)接山東鋼鐵產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、轉(zhuǎn)型升級(jí)和區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求，按照做精做特“冶金類(lèi)特色專(zhuān)業(yè)群”，做優(yōu)做強(qiáng)“現(xiàn)代制造類(lèi)關(guān)聯(lián)類(lèi)特色群”，帶動(dòng)發(fā)展“現(xiàn)代服務(wù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)群”的建設(shè)思路，優(yōu)化布局，打造特色，形成了以工為主，冶金類(lèi)、制造類(lèi)、控制類(lèi)、信息類(lèi)、財(cái)貿(mào)類(lèi)、建筑類(lèi)、汽車(chē)類(lèi)、藝術(shù)類(lèi)等8大專(zhuān)業(yè)群、45個(gè)專(zhuān)業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展的格局。目前建有國(guó)家級(jí)骨干專(zhuān)業(yè)3個(gè)、央財(cái)支持重點(diǎn)建設(shè)專(zhuān)業(yè)2個(gè)、山東省高水平專(zhuān)業(yè)群1個(gè)、山東省技能型特色名校重點(diǎn)建設(shè)專(zhuān)業(yè)9個(gè)、山東省品牌專(zhuān)業(yè)群2個(gè)、山東省品牌特色專(zhuān)業(yè)6個(gè)、山東省優(yōu)質(zhì)高職院校重點(diǎn)建設(shè)專(zhuān)業(yè)群5個(gè)、山東省“3+2”專(zhuān)本對(duì)口貫通分段培養(yǎng)試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)1個(gè)、山東省企校共建緊缺工科專(zhuān)業(yè)2個(gè)、省級(jí)其他校企合作專(zhuān)業(yè)7個(gè)。 實(shí)訓(xùn)設(shè)施先進(jìn)。學(xué)校建有國(guó)內(nèi)先進(jìn)的鋼鐵生產(chǎn)和軋鋼生產(chǎn)工藝等模擬仿真生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)基地、中德智能制造實(shí)訓(xùn)中心和工業(yè)機(jī)器人實(shí)訓(xùn)中心等實(shí)訓(xùn)（實(shí)驗(yàn)）場(chǎng)所182個(gè)（合并為52個(gè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)中心），校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)工位數(shù)12761個(gè)；現(xiàn)有山東鋼鐵、青島鋼鐵、南京鋼鐵、德國(guó)巴登鋼鐵等國(guó)內(nèi)外大型企業(yè)校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地138個(gè)，有效保證了產(chǎn)教融合、工學(xué)結(jié)合的教育教學(xué)需求。 教學(xué)資源豐富。學(xué)校依托智慧校園建設(shè)，推廣5G技術(shù)在教學(xué)信息化中的應(yīng)用。搭建了“清華在線(xiàn)”“超星爾雅”“精品資源共享課”“移動(dòng)教學(xué)平臺(tái)”“虛擬仿真實(shí)訓(xùn)”等教學(xué)平臺(tái)。擁有萬(wàn)方數(shù)據(jù)庫(kù)、中國(guó)知網(wǎng)文獻(xiàn)1000余種，爾雅通識(shí)慕課22門(mén)，收錄學(xué)院包括專(zhuān)業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)課件案例試題等教學(xué)資源13TB。發(fā)揮行業(yè)辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，與中鋼協(xié)、東北大學(xué)、山鋼集團(tuán)等共建共享教育資源，實(shí)現(xiàn)企業(yè)遠(yuǎn)程實(shí)景傳輸20個(gè)點(diǎn)，搭建共享遠(yuǎn)程共享教育資源在線(xiàn)平臺(tái)3個(gè)，合作開(kāi)發(fā)職工培訓(xùn)教材59部。 師資力量雄厚。學(xué)�，F(xiàn)有校內(nèi)專(zhuān)任教師521人，副高及以上職稱(chēng)183人，山東省有突出貢獻(xiàn)中青年專(zhuān)家1人，全國(guó)萬(wàn)名優(yōu)秀創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師1人，山東省教學(xué)名師4人、優(yōu)秀教師2人、青年技能名師3人，山東省名師工作室2個(gè)；教育部教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)1個(gè)、山東省教學(xué)團(tuán)隊(duì)6個(gè)、黃大年式教學(xué)團(tuán)隊(duì)1個(gè)；企業(yè)兼職教師庫(kù)500余人。 管理成效顯著。學(xué)校圍繞“培養(yǎng)學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力和發(fā)展?jié)摿Α钡暮诵哪繕?biāo)，全面推進(jìn)“五縱五橫一平臺(tái)”內(nèi)部質(zhì)量保證體系，制定大學(xué)章程、完善議事規(guī)則、實(shí)施院系二級(jí)管理、規(guī)范財(cái)務(wù)預(yù)算管理制度、完善教師考核體系、出臺(tái)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘辦法，構(gòu)建了現(xiàn)代大學(xué)的治理架構(gòu)，教職員工活力得到有效激發(fā)。是山東省首批學(xué)分制試點(diǎn)單位，省高等學(xué)校教學(xué)管理先進(jìn)集體，全國(guó)冶金高校學(xué)科建設(shè)先進(jìn)單位，山東省思想政治工作先進(jìn)單位。 教育教學(xué)成果豐碩。學(xué)校始終堅(jiān)持“以學(xué)生為中心”的教育理念，以立德樹(shù)人為根本，不斷深化教育教學(xué)改革，教育教學(xué)成果豐碩；強(qiáng)化技術(shù)技能培養(yǎng)，師生技能大賽屢創(chuàng)佳績(jī)；強(qiáng)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，構(gòu)建“教學(xué)、實(shí)踐、支持”三位一體的雙創(chuàng)教學(xué)平臺(tái)。獲得職業(yè)教育國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)，省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)10項(xiàng)、山東省思想政治工作十大重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目2個(gè);主持教育部行業(yè)指導(dǎo)職業(yè)院校專(zhuān)業(yè)改革與實(shí)踐項(xiàng)目2個(gè)；主持山東省職業(yè)教育教學(xué)改革項(xiàng)目39項(xiàng)； 全國(guó)職業(yè)院校技能大賽國(guó)賽獎(jiǎng)項(xiàng)32個(gè)、省賽二等獎(jiǎng)以上獎(jiǎng)項(xiàng)54個(gè)；學(xué)生參加其他各類(lèi)省級(jí)以上技能競(jìng)賽獲獎(jiǎng)200余項(xiàng)。 優(yōu)質(zhì)就業(yè)省內(nèi)領(lǐng)先。學(xué)校作為山東省唯一一所以冶金為特色的高職院校，累計(jì)為行業(yè)和區(qū)域輸送了高職技術(shù)技能人才10余萬(wàn)人，濟(jì)鋼、萊鋼、青鋼等企業(yè)中30%以上的管理骨干、技術(shù)骨干和技能專(zhuān)家都是我校的畢業(yè)生；學(xué)校設(shè)立“山鋼班”、“青鋼班”、“新華醫(yī)療”等企業(yè)冠名訂單班60余個(gè)；畢業(yè)生連續(xù)五年綜合就業(yè)率在98%以上。用人單位滿(mǎn)意度98%以上，人才培養(yǎng)質(zhì)量得到用人單位廣泛認(rèn)可，實(shí)現(xiàn)了由“好就業(yè)”向“就好業(yè)”的轉(zhuǎn)變。“出口暢”帶來(lái)“進(jìn)口旺”，學(xué)校的招生形勢(shì)逐年看好，錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)逐年提高，報(bào)到率穩(wěn)步在90%以上，學(xué)校的社會(huì)美譽(yù)度和影響力不斷擴(kuò)大。 產(chǎn)學(xué)研融合發(fā)展。學(xué)校主動(dòng)對(duì)接國(guó)家戰(zhàn)略、山東省新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換重大工程，完善科研管理辦法和激勵(lì)機(jī)制，強(qiáng)化高水平科研人才和科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)，吸引社會(huì)科研力量合作，加強(qiáng)技術(shù)技能積累。依托“鋼鐵材料綠色制備聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室”“智能化協(xié)同制造技術(shù)和應(yīng)用國(guó)家工程實(shí)驗(yàn)室應(yīng)用技術(shù)開(kāi)發(fā)中心”“山東省材料工程研發(fā)中心”“山東鋼鐵產(chǎn)業(yè)研究院”“山東鋼鐵產(chǎn)業(yè)技術(shù)研究院”“教育部‘AI＋智慧學(xué)習(xí)’人工智能學(xué)院”等共建共享研發(fā)平臺(tái)，承擔(dān)各類(lèi)橫向課題研究132項(xiàng)，校城融合成果轉(zhuǎn)化項(xiàng)目20余項(xiàng)，學(xué)校人才、設(shè)備等優(yōu)勢(shì)得到有效發(fā)揮，技術(shù)服務(wù)潛能得到有效釋放。 國(guó)際交流深入合作。學(xué)校圍繞引進(jìn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，培養(yǎng)具有國(guó)際視野人才隊(duì)伍的目標(biāo)，先后與德國(guó)、美國(guó)、 新加坡、 巴基斯坦、泰國(guó)等12個(gè)國(guó)家26所院校和企業(yè)開(kāi)展合作。引進(jìn)國(guó)外優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源千余萬(wàn)元，共建了中德智能制造中心、德國(guó)西門(mén)子先進(jìn)自動(dòng)化示范實(shí)訓(xùn)中心等；先后有60余名外籍專(zhuān)家來(lái)校任教和交流訪(fǎng)問(wèn)。學(xué)校申報(bào)的“山東省與巴基斯坦交流合作研究中心”被山東省教育廳認(rèn)定為我省與特定國(guó)家或區(qū)域交流合作研究中心候選單位。 鋼?鐵?火特色文化。學(xué)校與冶金行業(yè)血脈相連，先進(jìn)的鋼鐵企業(yè)文化為打造校園文化、培育學(xué)生綜合素質(zhì)提供了沃土。學(xué)校高度重視校園文化建設(shè)，不斷踐行文化育人理念，突出弘揚(yáng)*核心價(jià)值觀(guān)，凝練了“篤實(shí)求真明理出新”的校訓(xùn)、“好學(xué)力行 兼容合作”的校風(fēng)、“愛(ài)生樂(lè)教 因才導(dǎo)學(xué)”的教風(fēng)、“學(xué)始于專(zhuān) 功成于韌”的學(xué)風(fēng)，精心打造了具有典型冶金特色的“鋼的意志、鐵的紀(jì)律、火的熱情”的特色校園文化，提高了師生的整體素質(zhì)、提高學(xué)校的文化品味、樹(shù)立了學(xué)校的良好形象， 獲得山東省文明單位、省五四紅旗團(tuán)委、省文明校園等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
